【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貼在軒云湘辦公室的墻壁上，起初同事們并沒有在意，時(shí)間長(zhǎng)了，同事們被軒云湘愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)，對(duì)照詩(shī)中的“甘將熱血拋教壇”，就不喊他軒老師了，直接叫他“老拋”。戲謔之中，體現(xiàn)著對(duì)他的認(rèn)可和尊敬。“老拋”也確實(shí)像他詩(shī)中寫到的那樣，是個(gè)最有人情味的老師，對(duì)一個(gè)孩子都付出最真誠(chéng)地關(guān)切和鼓勵(lì)！ 2021 年最美教師中還有幾位非常漂亮的美女教師，她們也都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奉獻(xiàn)自己的力量。其中一位是武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校的工科 教師禹誠(chéng)，她是學(xué)生的朋友、學(xué)生的閨蜜，在自己的教育生涯，始終保持積極陽(yáng)光的心態(tài)、樂觀的精神去感染學(xué)生，讓學(xué)生真心地喜歡上這位美女老師。而就是這樣一位年輕的美女教師，卻有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想：那就是要為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的大國(guó)工匠。當(dāng)主持人問禹老師何為大國(guó)工匠時(shí)，她是這樣解釋的：大國(guó)工匠就是大中國(guó)中有工匠精神的最美勞動(dòng)者，他們對(duì)自己的職業(yè)要具有敬畏感，并且注重細(xì)節(jié)，追求完美和極致。 另一位是河南省安陽(yáng)市特殊教育學(xué)校的梁琰老師，梁老師沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是她用她的愛去努力地喚醒每一個(gè)特殊孩子，給他們生活的信心 和生存的本領(lǐng)，讓學(xué)生們實(shí)實(shí)在在地感受到春風(fēng)化雨的力量。我想這應(yīng)該就是大愛無(wú)言吧！ 最美教師中還有幼兒園的園長(zhǎng)，有 85 歲還在教育一線的博士生 導(dǎo)師陳予恕，有科學(xué)麥田的播種者王偉平，還有最美的教育團(tuán)隊(duì)等等。這些全國(guó)教師的優(yōu)秀代表，正是用他們的行動(dòng)去告訴人們教書育人這一復(fù)雜而又神圣的職責(zé)。 看完這些全國(guó)最美教師的教育事跡，我感受很深。在這個(gè)平凡而又偉大的工作崗位上，我們需要做的還有很多很多。 一、擁有愛，傳播愛。每一位教師最不應(yīng)該缺少的就是愛。我們要愛學(xué)生，愛崗位，愛教育，愛國(guó)家。只有心中有愛，我們才不只是小我，才能成為奉獻(xiàn)自己的大我。 二、要有積極陽(yáng)光的心態(tài)，有樂觀的精神。在這個(gè)日復(fù)一日的工作崗位上，我們會(huì)遇到各種困難。這時(shí)，我們就應(yīng)該積極地面對(duì)，樂觀的化解，把這種向上的精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生，真正教育出自信陽(yáng)光的祖國(guó)的花朵。 三、要對(duì)自己的職業(yè)具有敬畏感，注重細(xì)節(jié)，追求完美。大國(guó)工匠也包括教書匠。教書匠也要在自己的崗位上，注重細(xì)節(jié)，追求極致。只有敬畏自己的職業(yè)，才能真正 地奉獻(xiàn)于它。也只有注重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，才能真正地成為大國(guó)工匠。 四、要有健康的體魄。八十五歲的陳老先生就是憑著自己健康的身體，一直致力于教育的一線，為祖國(guó)輸送了一批又一批的人才。所以為了不給學(xué)生少上一節(jié)課，我們絕對(duì)不能倒。 “人生難得幾十年，甘將熱血拋教壇?！毕Ｍ谖彝诵葜畷r(shí)，我的學(xué)生能夠把這一句話送給我。 第三篇：“尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮”觀后感 “尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮”觀后感 看完《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮后，感受頗深，觸動(dòng)很大。一貫堅(jiān)強(qiáng)的我，在看的時(shí)候 也情不自禁留下了眼淚。他們給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。 “馬背上的校長(zhǎng)”徐德光，所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處，海拔在 1500 米以上。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路、少些危險(xiǎn)，僅憑一把鐮刀披荊斬棘，徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日，一天又一天，徐老師和自己的老伙計(jì)白馬，將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山，一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師，雙手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握鐮刀割草砍樹，殘廢了；徐老師的白馬，因?yàn)橐淮斡晏熳o(hù)送學(xué)生回家，滾落山崖，被樹枝扎傷了一只眼睛，幾近失明 ??這一人一馬，依舊走在山路上。 他們不為名，不為利，默默奉獻(xiàn)，為的是讓山里的娃娃走出大山，成為國(guó)家有用的人才！作為對(duì)廣大鄉(xiāng)村教師的一聲問候！叫一聲老師太沉重?。。? 身高一米八的阿力甫夏?依那亞提汗是學(xué)生的校長(zhǎng)，也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘他們生活的一個(gè)片段，假期里老師們護(hù)送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí)，風(fēng)雪太大了，為了安全 8 位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起，再把學(xué)生攬?jiān)谏砼?，整?3個(gè)小時(shí)，才能走出這片風(fēng)雪之地。 同樣是作為教師，我深感愧疚，我沒有他們的偉大，沒有他們的無(wú)私，要向他們學(xué)習(xí)的地方有很多，希望今后能以他們?yōu)榘駱?，努力干好自己的教學(xué)生涯，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛，用自己的行動(dòng)去感染每一個(gè)孩子。相信自己可以的。 第四篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 摘自：高分網(wǎng) 9 月 9 日晚上，我觀看了由中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫。 有人說 ，教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！ 9 月 9 日晚上，我觀看了由中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。 徐德光老師，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長(zhǎng)”。從 17 歲到今天， 31 年的時(shí)間里徐校長(zhǎng)將自己的命運(yùn)與學(xué)生僅僅捆綁在一起，從來沒有離開過扇子林小學(xué)。扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林 的大山深處，海拔在 1500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便。徐校長(zhǎng)把學(xué)?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫€，作為一校之長(zhǎng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望。 31 年來，從這里走出去的畢業(yè)生有 200 多人，其中 4 人考上了大學(xué)， 20 多人考上中專， 100多人讀完了高中。 鄧麗老師，湖北恩施高原小學(xué)的教師，在她來到這所學(xué)校前，這里沒有女老師， 7 位男老師的平均年齡是 52 歲。鄧?yán)蠋?2021 年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè)，在來到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，每天 出入寫字樓，月收入 4000 元左右。一年后，鄧麗參加了“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，并主動(dòng)要求到海拔 1800 多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的老師們知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不會(huì)說普通話，更不會(huì)教英語(yǔ)，學(xué)生流失比較嚴(yán)重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長(zhǎng)把輟學(xué)的孩子送來，哪怕一個(gè)學(xué)期先看看效果。結(jié)果從那以后，高原小學(xué)的學(xué)生減少不超過 1 人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，尤其是英語(yǔ)成了孩子們最喜歡的課程。 宋玉剛老師，西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。 1997年，年僅 22 歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，分配到拉薩市墨竹工 卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細(xì)心的藏族老師看見了，便邀請(qǐng)宋玉剛到他們家吃飯， 拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個(gè)只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機(jī)會(huì)調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績(jī)能越來越好”。 于貴勤老師，河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)校長(zhǎng)。于貴勤將一所破爛不堪、教學(xué)質(zhì)量較差的村級(jí)小學(xué)逐步打造成固定資產(chǎn)達(dá) 220 多萬(wàn)元，辦學(xué)條件和教育 教學(xué)質(zhì)量都成為縣、市、省、全國(guó)所關(guān)注的品牌學(xué)校。她幫助許多孩子走出深山，成為名