【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)持不懈的可貴精神，還時(shí)刻懷抱一顆樂(lè)觀的心、感恩的心，能夠微笑著面對(duì) 一切，在人生的道路上揮灑汗水，也留下美麗而恬靜的微笑，這樣，我們就可以聽(tīng)到屬于自己生命的顏色。篇二：聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩 讀后感 （一） 很幸運(yùn)第一次申請(qǐng)《喆媽公益閱讀》的免費(fèi)試讀就獎(jiǎng)了，興奮之余也在期盼書(shū)的到來(lái)，也在想這是一本怎么樣的書(shū)呢？這是一個(gè)怎么樣的女孩？她周?chē)撚性趺礃拥挠H人和朋友？她學(xué)習(xí)的學(xué)校該如何來(lái)接納這樣一個(gè)孩子？收到書(shū)后，白天孩子帶到學(xué)校讀，晚上我只能看十幾分鐘（下班回家晚一切空后還要準(zhǔn)備周末的三門(mén)考試時(shí)間緊一些。），看 完一遍再又看了一遍，我和妞說(shuō)：“孩子，我從書(shū)中聽(tīng)到彩色，美樂(lè)迪的生活是五彩的?！? 美樂(lè)笛說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著輪椅也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間 ??上帝為她關(guān)上了一扇門(mén)；美樂(lè)笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切 ??上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè)迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，她絕望已到失控；然而她又是幸運(yùn)的，她的父母親 V 阿姨愛(ài)她信任她，她聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、全身心汲取新知識(shí)，她 用她的樂(lè)觀向上的態(tài)度，用那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正?！钡暮⒆印＿€是她對(duì)音樂(lè)的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè)，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè)在背景中奏響；當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我?guī)缀跄苈?tīng)到色彩，聞到形象。”還有更精彩，我真有點(diǎn)配服這個(gè)女孩了“我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂(lè)，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂(lè)。鄉(xiāng)村音樂(lè)是檸檬，但是不酸，而是糖一樣甜蜜，氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜，涼絲絲的新鮮檸檬水！檸檬！檸 檬！檸檬！真喜歡?！笨吹矫罉?lè)迪對(duì)音樂(lè)的詮釋?zhuān)瑢?duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟，我現(xiàn)在最大的沖動(dòng)就是能親眼看一下這個(gè)可愛(ài)而聰慧的女孩兒。 同為人母，一看到書(shū)的介紹，我首先想到的就是女孩的父母，他們和所有的父母一樣對(duì)有缺陷的孩子充滿抱歉：“你的人生不會(huì)輕松啊，小美樂(lè)笛，如果我能跟你對(duì)換，我會(huì)毫不猶豫地這么做，你知道的，是吧？”而且對(duì)孩子的愛(ài)絲毫沒(méi)有減少，教孩子音樂(lè)，詞匯，閱讀 ,教孩子生存的技能。不管在權(quán)威的醫(yī)生面前還是在老師面前，美樂(lè)笛媽媽都都沒(méi)有放棄，無(wú)條件的給予美樂(lè)笛予信任和理解，我們知道要做到這一點(diǎn)有多么的難，當(dāng)全世 界都讓你接受現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，當(dāng)全世界都說(shuō)你孩子不行的時(shí)候，一個(gè)母親該如何承受這種痛？是不是也接受全世界的宣判？美樂(lè)笛的媽媽沒(méi)有她相信美樂(lè)笛是聰明的，她從美樂(lè)笛的眼睛里讀懂了一切，“她身上有那種火花，不只是火花，而且是火苗，她有真正的才智。我就是知道?！倍嗝磮?jiān)強(qiáng)的母親啊，“她聽(tīng)到笑話會(huì)笑，笑得很是時(shí)候，”母親的信任和理解，讓美樂(lè)笛也從不放棄自己相反卻更相信自己是最聰明的。當(dāng)美樂(lè)笛的媽媽與比拉普斯太太爭(zhēng)論的時(shí)候，我真的為她的勇敢折服了，她為了自己的孩子與“為人師表的”比拉普斯太太辯論，最后以她利索地把那張惹禍的 CD 啪地一下掰成兩半而告終，太大快人心了，在為這位母親拍掌叫好的同時(shí)，我認(rèn)真的審視自己，自己做為一個(gè)二年級(jí)孩子的母親，當(dāng)自己的孩子遇到類(lèi)似的事情，自己是屈服還是像美樂(lè)笛媽媽一樣勇敢的為自己的孩子作主？我想這位母親已經(jīng)給了我力量和 勇氣，也為我打開(kāi)了一扇窗，我們同是保護(hù)孩子的天使。 還有值得一提的是美樂(lè)笛學(xué)習(xí)的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂(lè)笛遇到幾個(gè)不待見(jiàn)的同學(xué)和老師，但是我還是要對(duì)這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場(chǎng)上互相追逐的孩子還有像美樂(lè)笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué) 習(xí)就是她的“不普通”了，學(xué)校提供“特需”的校車(chē)，坐輪椅的孩子都能自如上下車(chē)，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競(jìng)賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個(gè)可愛(ài)的好學(xué)校，至少我這么認(rèn)為，這也是美樂(lè)笛的幸運(yùn)吧，至少她的教育沒(méi)有缺失。我想這是值得我們思考，我們的教育思考的一個(gè)引以為鑒的問(wèn)題。 對(duì)于這本書(shū)，我想每個(gè)孩子讀完都會(huì)有很深的感受，我家妞妞也看完了這本書(shū)，我特地到網(wǎng)上搜索了很多關(guān)于霍金的資料和視頻，讓她最直觀的了解美樂(lè)笛的現(xiàn)狀，她說(shuō)，媽媽美樂(lè)笛真的很棒很堅(jiān)強(qiáng)，我想長(zhǎng)大 當(dāng)科學(xué)家，研究一下為什么會(huì)得這個(gè)病，有什么方法可以治好她，我又想研究一下，為什么美樂(lè)笛和霍金的電腦會(huì)發(fā)出聲音。多么可愛(ài)的孩子啊，她們的想法總是與眾不同，我想，讓孩子自己思考才是最重要的。 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感 （二） 四年級(jí)七班李梓玉 “我說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間?！奔偃邕@是你的命運(yùn)，你會(huì)怎么做？你是否會(huì)自暴自棄，每天暗自傷心？你是否會(huì)聽(tīng)天由命，讓上帝安排你的命運(yùn)？你是否會(huì)努力生活，平靜地對(duì)待每一天？而這些問(wèn)題，都要從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》里去尋找真正 的答案。 這本書(shū)的主人公是女孩兒美樂(lè)笛，她天資聰慧，有著過(guò)目不忘的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，不停地記錄著她的日思夜想。但是美樂(lè)笛不能說(shuō)話，不能行走，不能寫(xiě)字 ??她無(wú)法將自己與眾不同的想法告訴別人。她絕望，徹徹底底地絕望。就在這崩潰的邊緣，她意外發(fā)現(xiàn)了能讓自己說(shuō)話的方法，她的命運(yùn)就此改變，但一切仍在意料之外 ?? 讀了這本書(shū) ,我思緒萬(wàn)千。面對(duì)這樣殘酷的事實(shí)，女孩兒美樂(lè)笛沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是盡最大的努力讓自己與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個(gè)，但像美樂(lè)笛這種勇于向命運(yùn)抗?fàn)幍娜藚s是極少數(shù)。很多人覺(jué)得，我都?xì)埣擦耍钪€有什么意義呢？干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧！但是，這種想法是愚不可及的，只要你活著，就必須熱愛(ài)生命、珍惜生命。西瓜子掉進(jìn)磚縫中，都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢！連動(dòng)植物都這么熱愛(ài)生命，何況我們?nèi)四?？記得四年?jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見(jiàn)，但她對(duì)生活充滿熱愛(ài)，充滿希望。課文結(jié)尾中的一句話曾使我記憶猶新：“誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！笔茄剑瑹o(wú)論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛(ài)生命，珍惜生 命，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的美好生活。 在這個(gè)世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂(lè)天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著不懈努力和獨(dú)有的音樂(lè)天賦，登上了音樂(lè)之王的寶座；美國(guó)作家海倫 .凱樂(lè)，從小失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但她在老師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，最終靠近哈佛大學(xué)，寫(xiě)下傳世巨著《假如給我三天光明》；著名科學(xué)家斯蒂芬 .霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著自己的才智和認(rèn)真，獲得了顯著成績(jī)；我國(guó)著名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅(jiān)，寫(xiě)了許多小說(shuō)，