學(xué)習(xí)何宜剛同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)寫寫幫推薦(編輯修改稿)
2025-05-21 20:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我很感動(dòng) ,從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè) 工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。不一定要驚天動(dòng)地，但一定不要讓自己的人生留下遺憾。 第三篇：學(xué)習(xí)何宜剛同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)（推薦） 學(xué)習(xí)何宜剛同志先進(jìn)事跡心得體會(huì) 渝北區(qū)特殊教育學(xué)校鄭敏 學(xué)習(xí)了何宜剛同志的光輝事跡后，我心情激蕩，久久不能平靜。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部、一名中共黨員，他用自己的生命，為我們譜寫了一曲和平年代的英雄贊歌。 作為貧困山區(qū)貧困家庭走出的人民教師，城口本地培養(yǎng)起來(lái)的骨干校長(zhǎng)，一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ，何宜剛同志 23 年如一日，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立下“用良心教書，用心良苦地教書”職業(yè)信條，矢志不渝追逐著“讓孩子們不走出大山就能享受到優(yōu)質(zhì)教育”的教育夢(mèng)，用短暫一生在平凡崗位上譜寫了一曲生命不息、奉獻(xiàn)不止的感人篇章。他短暫的一生，沒(méi)有轟轟烈烈的大事，沒(méi)有驚天動(dòng)地的功績(jī)，但他忠其所志、傾其所愛(ài)、燃盡自己、照亮別人的品格和追求，具有鮮明時(shí)代特征。他的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、忠實(shí)履行教師神圣使命的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了一位革命老區(qū)基層一線黨員干部、一位貧困地區(qū)普通農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi) 拓創(chuàng)新的精神追求。他是近幾年全縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的生動(dòng)典范，是基層一線普通黨員干部的時(shí)代楷模，是革命老區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師的先鋒榜樣。 面對(duì)無(wú)情病魔，隱瞞真實(shí)病情。充分反映了他不忘初心、忘我奉獻(xiàn)的崇高境界。何宜剛?cè)ナ篮螅聜冊(cè)谇謇硭倪z物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他辦公桌抽屜里，還有兩板未服完的藥，分別是酒石酸美托洛爾片和銀杏葉片，銀杏葉片的藥盒上，寫著：“用于瘀血阻絡(luò)引起的胸痹心痛，中風(fēng)、半身不遂、舌強(qiáng)語(yǔ)謇；冠心病穩(wěn)定型心絞痛、腦梗死見(jiàn)上述證候者?！鞭k公桌上，何宜剛 8 日下午簽 閱的 5 份文件還沒(méi)來(lái)得及下發(fā)，新教師培訓(xùn)會(huì)的材料上標(biāo)注著圈圈點(diǎn)點(diǎn)，校園巡查日志詳細(xì)地記錄著每天的工作。也許睡得太少，也許干得很累，這次何宜剛真的睡下了，這一睡就再也沒(méi)醒來(lái)。多年以來(lái)，他從未在深夜 11 點(diǎn)半前睡過(guò)覺(jué)，也沒(méi)從在早上 7 點(diǎn)鐘后才起床。 面對(duì)葉的事業(yè)，不斷探索求變 .充分反映了他勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)在何宜剛的遺物中，最引人注目的，是五六十本記得滿滿的工作筆記，另有幾本日記，記著他私下摘抄的段落或語(yǔ)句，涉及自身修養(yǎng)、教育工作和“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”“三嚴(yán)三實(shí)”“兩學(xué)一做”“脫貧攻堅(jiān)”“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”等內(nèi)容。在每段摘抄后面，還附有他自己的心得體會(huì)，一共有 300 多條。作為土生土長(zhǎng)的城口人，從學(xué)生到教師、到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，何宜剛對(duì)落后的山區(qū)教育感受至深，他曾在日記中這樣寫道：“要讓我們山區(qū)的孩子不需要走出大山，就能享受到老百姓所期盼的優(yōu)質(zhì) 教育，這就是我心中的教育夢(mèng)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他刻苦鉆研、深入研究，在教育教學(xué)中，大膽探索，成為山區(qū)教育改革的先鋒。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。沒(méi)有創(chuàng)新的教育，就不能教出富有創(chuàng)新能力的學(xué)生！ 面對(duì)筑夢(mèng)之路，興辦勵(lì)志教育 ,充分反映了他登高望遠(yuǎn)、不驅(qū)功利的卓越追求總書記曾說(shuō)過(guò)，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)
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