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正文內(nèi)容

20xx一年級班主任工作計劃700字[5篇](編輯修改稿)

2025-05-21 19:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的學習計劃,營造班級良好學習氛圍,養(yǎng)成良好的學習習慣。 十一月份:為期中考試做準備,加強對學生心理輔導,引導學生正確認識考試。同時,也開始為運動會做動員準備。 十二月份:加強學風班風建設,為迎接期末考做準備。 2021高一年級班主任工作計劃精選 700 字模板篇二 一、指導思想: 伴著收獲的喜悅,我又將開始班主任工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。 但是這畢竟是一段新地開始,從學校,家長,老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者,肩負的職責和任務何其艱巨 ! 由于高一新生多數(shù)為初中學校的佼佼者,來到高中學校后會有失落感,班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受 及設想,針對性地和學生聊天,鼓勵學生毫無畏懼,再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求,盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。 二、具體措施: 及時了解新生情況,做實干型班主任 古人云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生,及時了解情況。如何才能及時了解新生情況,我以為班主任要有實干精神,要做到“四勤”。 (一 )“勤看”:新生還未入學時,先要認真“查看”學生的檔案,對學生的家庭住址、成員,有無特長等基本情況作一個大概了解。入學后,還要善于“察看 ”新生的言行,了解其個性。 (二 )“勤問”:新生入學后,要更進一步深入了解,就需要“勤問”。問一些家庭和個人生活、學習方面的事,如:畢業(yè)學校、家庭成員及其經(jīng)濟收入來源、是否適應學校生活,平時的愛好等等。其次,還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學校的同學側(cè)面了解其過去。 (三 )“勤記”:作為高一新生班主任要及時了解每一位學生工作量很大,同時也容易忘記和混淆,因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理,記錄在案,最好在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語鑒 定打下堅實基礎。此外,學生情況最好記在心中,做到心中有數(shù)。特別是新生入學時要在最短的時間內(nèi)記住每一位學生的姓名,并要對上號。這樣學生會認為你很重視他,從而為班級工作開展帶來了便利。 (四 )“勤督查”:由于學生絕大部分是獨生子女,平時在家都是衣來伸手,飯來張口,生活、學習行為習慣差、生活自理能力差。因此,入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培養(yǎng)。及時發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,嚴格要求,落實到位,絕不能心慈手軟。一旦學生養(yǎng)成了好的行為習慣,以后班級管理中就輕松多了。 關(guān)愛學生,做平民型班主 任 常言道:“親其師,信其道”。平易近人,對學生和藹可親,充滿愛心的班主任,總是深受學生的歡迎,也最容易走近學生的心靈。 作為高一新生,來自不同的學校,彼此互不熟悉,加上環(huán)境陌生,很容易產(chǎn)生孤獨感、不適應感。這時,班主任噓寒問暖的關(guān)愛,或是幫助解決生活中的一些問題,會讓學生很受感動。再說新同學來到一個陌生的學校,特別希望能得到班主任老師的“厚愛”,我們應抓住學生的這一心理,及時主動地找學生交流。 交流的形式,可多種多樣,可通過心里交流本的形式,班主任可在交流本上多給他們寫肯定、鼓勵性的話語。也可通過談心的方式。借此機會了解一下學生進校后對學校和老師的要求,生活上有什么問題需要解決,給予學生最大程度的幫助。談話時,一定要注意語氣要溫和,隨意些,不要過于嚴肅,場合可在辦公室,教室或操場,總之,不要讓學生有拘束感,緊張感。 由于我很注意這些,以至于,很多學生覺得和我談心是一種美妙的享受。遇到不高興的事,會主動和我交流??梢?,只要建立了良好的師生關(guān)系,主動親近學生,取得了學生的信任,就能及 時化解學生的心結(jié),做學生思想工作也會事半功倍。 發(fā)揮班干部核心作用,做管理型班主任 一個優(yōu)秀的班集體,不僅有一個優(yōu)秀的班主任,還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生,有一定的組織和自我管理能力,如何充分地挖掘和培養(yǎng)學生的潛能,既是建設一個班級的需要,也是培養(yǎng)學生素質(zhì)教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,團結(jié)了集體之后,集體自身就能成為一種很大的教育力量”。 在這個集體之中,班干部起著核心作用。剛剛開學,老師對學生的情況了解不多,這就要求我們特別是班主任要學會觀察, 善于發(fā)現(xiàn)人才。學期初可以試行班干部流動制,讓多數(shù)同學都試一試,通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解,大家彼此之間不再陌生,我們采取競選的方法,把那些工作能力強,責任感強,愿意為大家服務的同學推上干部的位置。 這樣做的好處有三: (一 )避免了僅通過民主投票產(chǎn)生班干部,把那些人緣關(guān)系好但不愿意為大家服務的人推上了干部的位子,導致班級建設受到影響。 (二 )這些干部都是同學們自己再三比較、權(quán)衡后推舉出來的,因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。 (三 )通過競選,可以激發(fā)同學們 的進取心,可以讓競選失敗的同學經(jīng)受挫折,讓他們發(fā)現(xiàn)不足,完善自我。此外,選定好班干部后,不能立即放手,還必須加強對班干部的培訓,指導他們?nèi)绾伍_展工作,如何樹立班干部的威信等。 加強學習、研究,做開拓型班主任 記得有人說過,一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學生 。二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有一定道理的。平時,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學生對老師的教育不買帳,有反感甚至是對立的情緒,從本質(zhì)上講,大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來研究學生是很有必要的,可這些方法、 新的觀念從何而來呢 ?我以為 (一 )我們平時要善于總結(jié),善于思考,找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點,多思考,多想些辦法,找到適合他們的教育方法。 (二 )我們的班主任之間要加強彼此交流和合作,相互取長補短。 (三 )此外,我們自身要加強教育理論業(yè)務學習,從中獲得新的觀念,新的啟迪。如何采取措施加強班級的團隊精神,提高班級的凝聚力和向心力呢 ?我以為除了充分利用一些德育素材,加強團隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。 班主任可以指導班干部開展諸 如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動,既可以促進學生之間的相互了解,增進友誼,形成了一種團結(jié)向上,積極進取的氛圍,把人心緊緊地團結(jié)在一起。一旦有了這種精神,班級就有了前進的希望和動力,就會永往直前,戰(zhàn)無不勝。 三、基本任務: (清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業(yè)、考勤 )。 、學風。 。 ,抓好學生的學習。 ,共同做好學生工作。 ,能及時地解決學生學習、生活中的疑惑,保證他們心理健康。 四、學期計劃: 開學前一周:抓好軍訓,認識每個學生 。讓學生初步認識高中的教學。 第 1 周:建立班團干部班子,逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。 第 2 周:主題班會《文明禮儀,伴我起航》由班長負責 。黑板報《方圓》,由宣傳委員負責。 第 3 周:主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經(jīng)驗。 第 4 周:紀律是事業(yè)成功的保證 (含班規(guī)班約的學習 )由班長、班主任共同負責和主持 。 第 5 周:校運動會,國慶放假 。黑板報《團結(jié)就是力量》,由體育委員負責。 第 6 周:主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》,由班長負責和主持,班主任協(xié)助。 第 7 周:主題班會《我的未來不是夢》,由班主任負責和主持。 第 8 周:如何看待學習壓力 (你問我答 ),由學習委員負責和主持 第 9 周:準備模塊考試。 第 10 周:模塊考試。 第 11 周:自信教育,由班主任、宣傳委員負責。 第 12 周:學會感恩,由班主任負責。 第 13 周:主題班會《資源共享 —— 學習經(jīng)驗交流會》,由學習委員負責和主持。 第 14 周:主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》,由班主任主持。 第 15 周:學習之樂,由學習委員負責和主持進行 第 16 周:讀書與做人,由班主任發(fā)言,學生討論。 第 17 周:迎接藝術(shù)節(jié)。 第 18 周:藝術(shù)節(jié)總結(jié),由班主任對本班藝術(shù)節(jié)的一些準備情況和效果進行總結(jié)。 第 19 周:模塊考試準備。 第 20 周:模塊考試。 俗話說:“好的開端是成功的一半”。對于班級而言也是一樣的。高一是高 中階段的“花樣年華”。如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合,不能在短時間內(nèi)樹立起班級正氣,提高班級凝聚力和向心力,那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。 因此,作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦,勤思考,根據(jù)班級的實際情況,及時調(diào)整工作思路、方法,和工作重心。唯有如此,才能保證班級處于不斷的進步之中 ! 2021高一年級班主任工作計劃精選 700 字模板篇三 秋風送爽,喜迎新學期,這是個不同尋常的學期,因為一批新生來到了 xx 中學,我將在今后的學習和生活中伴隨他們。 我將和他們一起迎接新的挑戰(zhàn),我清楚的知道他們將不斷的變得成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中我只是一個引領(lǐng)者。 高一第一學期是他們新的一個開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。 作為一個班主任,我深知這個學期對于他們和我是何等的重要,為此我思考良久,根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出以下班主任工作計劃: 一、指導思想 深刻領(lǐng)會黨的教育方針、政策,結(jié)合 我校的教育理念和德育工作的要求,抓好班級教育工作。 實行“教育管”齊抓共進,對學生進行價值觀、人生觀的教育,與時俱進,以學校組織的教育活動為載體,加強學生的思想道德建設,使學生成為符合時代精神的合格人才。 秉承尊重、信任、平等、關(guān)注的原則,抓好班級管理工作,樹立良好的班風和學風。 二、工作目標 司馬光在《資治通鑒》中指出:“才者,德之資也 。德者,才之帥也?!边@番話對我在制定工作目標時很有啟示意義。 “德”,是“才”的方向和靈魂,是“才”發(fā)展的內(nèi)部動力 ?!安拧?,是人得以發(fā)展的成功的基本條件和基礎。二者之間,“德”是首要的、第一位的,必須“以德為先”。因此,班級的奮斗目標就是要引領(lǐng)和教育學生在人格、胸懷、涵養(yǎng)、能力、計劃、規(guī)律、效率、成績幾個方面全面發(fā)展,不僅要教會學生如何去高效學習,同時也要教會學生如何去做人。 通過努力,和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌,爭當學校先進文明班集體。 三、工作計劃 認識到高一階段的特殊性 高中一年級第一學期,學生剛剛脫去初中的懵懂,就要面臨緊張的高中學習生活。他們在思想認識上和學習習慣上面要有一些改變。 因此,了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,學生不穩(wěn)定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師,在客觀上經(jīng)歷了三個轉(zhuǎn)變過程,作為班主任必須加以重視。 首先是新舊同學的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變,如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學習生活 。其次是學習內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,從初中對知識的“知其然” 到高中階段的“知其所以然”,必然要求學習方法的轉(zhuǎn)變和學習時間的分配 。最后是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變。 因此,班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助,形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。 其次家庭背景復雜,心理個性特點多。從心理學角度上來講,家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。 作為班主任,自己必須在這一點加強重視和研究,確保學生情緒的穩(wěn)定,引導學生形成健康的心理。 充分了解學生 的基本情況 利用一定的時間對學生的基本情況作一個全面的了解,使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導,針對本班特點,自己將集中利用一定時間與每名學生面對面進行一次深入談心,并以適當?shù)姆绞脚c學生家長進行交流,切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學生小檔案,通過各種學生能夠接受的溝通方式掌握動態(tài),切實做到每名學生基本情況了然于胸。 宣講校規(guī)校紀,制定班級公約和建立各項班級制度 針對剛剛形成新的班級這一特點,作為學生德育工作第一人,自己將充分利用 班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度,確保本班學生能夠遵
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