愛上閱讀作文[五篇范例](編輯修改稿)
2025-05-14 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大不一樣，它瀟灑得像一個(gè)芭蕾舞演員，踮起腳尖，轉(zhuǎn)得那么從容，那么飄逸，那么輕柔，它邊轉(zhuǎn)邊不屑一顧地瞥了一眼躺在自己身邊的生雞蛋?? 二、作文寫了從教看，巧把金針度與人。 “你能說出來就能寫出來”、“想怎么寫就怎么寫”、“分段像手掌”、“怎樣拍照片就怎樣寫作文”、“做人直，作文曲”、“甘蔗越吃越短，文章越寫越長”??一個(gè)個(gè)淺顯易懂的小秘方，還真是很靈驗(yàn)。寫作文，應(yīng)該讓孩子們感覺是很輕松隨意自在的事。愛因斯坦說過：“教學(xué)所傳授的東西要讓孩子們當(dāng)作一件珍貴的禮物去接受，而不是當(dāng)作沉重的責(zé)任去承擔(dān)?！泵抗?jié)課其實(shí)是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，就像一篇散文 —— 形散而神不散。每堂課只講一個(gè)秘方，各種古代、現(xiàn)代、生活中的小故事和他的親身經(jīng)歷還有游戲穿插其中，孩子們的小眼睛亮亮的，一眨也不眨，完全 不像上學(xué)校的作文課那么無精打采好走神。一個(gè)個(gè)小肚皮都笑得疼了，一堂課講完了，孩子們下課還會圍著老師， 探尋下節(jié)課怎樣“玩作文”。 三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 葉圣陶先生講：“訓(xùn)練訓(xùn)練，分開來說，訓(xùn)是老師的事，練是學(xué)生的事。就老師方面說，采用種種有效的方法，循序漸進(jìn)地教導(dǎo)學(xué)生練，固然極為重要，而督促學(xué)生認(rèn)真練，經(jīng)常練，尤其是奏功收效的關(guān)鍵?！闭莆樟藢懽鞯募记桑R上用這個(gè)法就會寫，三十分鐘課堂競賽，他們也不知道苦，只知道緊張，緊張，快，快，快??孩子們很快活。第二節(jié)課我?guī)е⒆?們做了一個(gè)“連詞組句”的游戲，班里分成三個(gè)組，分別寫“誰？”“在什么地方？”“干什么？”在出乎意料的句子一個(gè)個(gè)組成的瞬間，孩子們笑成一團(tuán)。我一句“定格”，笑的模樣成為永恒，你看我，我瞅你?！拔沂謱懳铱冢劬ψ兂砷L鏡頭，看到什么樣就寫成什么樣。”在我講了作文方法之后，下面是兩個(gè)同學(xué)寫的片斷。有的同學(xué)笑得是眼彎嘴上翹；有的同學(xué)眼睛瞇成一條縫捂嘴笑怕露齒羞；丁莉莉笑得最開心，露出兩顆大門牙，兩顆門牙探著頭仿佛在看我們笑；張恩強(qiáng)笑得最爽朗，震得房子嗡嗡響。 教室里成了“每日笑吧”。有的同學(xué)笑得流出了眼淚；有 的笑成了一朵花；有的笑得嘴角在和眼睛比高低；花甜甜邊笑邊用手抹眼淚；王良笑得手舞足蹈，前俯后仰，用手不住地拍桌子?? 作文是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，只有在小學(xué)階段就打好這個(gè)基礎(chǔ)，才能使學(xué)生以后的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。 “先游戲，再作文”或者“游戲和作文交替進(jìn)行”的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式中“輕輕松松寫，不知不覺長”中快樂完成寫作任務(wù)。寫作的方法。像 “題好一半文，擬題需思量”；“題目是文章的眼睛”；“文章開頭很重要，變化多端挺奇妙；開門見山最易學(xué)，何必東轉(zhuǎn)又西繞?！?；“寫事情，不嫌小，雞毛蒜皮事不少。從起床 ，到睡覺，生活學(xué)習(xí)事不少。平常小事天天有，寫進(jìn)作文真正好。寫出童心平常心，作文真實(shí)又可靠?！边@些寫作口訣背誦瑯瑯上口，讓我們懂得了不少寫作的奧秘。 第三篇：作文《愛上書》 . 愛上書，是我的幸運(yùn) 八（ 3）班白芷璇 讀書是一種享受，我們在享受中得到體會；讀書是一種體會，我們在體會中得到樂趣；讀書是一種樂趣，我們在樂趣中得到知識。 —— 題記 莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。而我覺得自己就是一個(gè)營養(yǎng)缺乏的孩子，所以我忘乎所以，貪婪地汲取著書的精華，感受著“書中自有 黃金屋，書中自有顏如玉”的美好。愛上書，是我的幸運(yùn)。 結(jié)識書，還得從兒時(shí)說起。當(dāng)我還在牙牙學(xué)語時(shí)，用心良苦的媽媽為了培養(yǎng)我識字讀書的好習(xí)慣，總是買來大量的啟蒙圖畫，粘貼在房間的墻上；在我扶著墻壁走路時(shí)，就能看到五顏六色的圖畫，這時(shí)，媽媽就會在旁邊一個(gè)個(gè)指著教我認(rèn)；在我剛學(xué)會拼音時(shí)，媽媽就用大量的故事書來“誘惑”我進(jìn)入童話的世界。所以對于書，我有著特殊的情感。 是書，陪伴我一路成長，陪伴我走過春夏秋冬。當(dāng)我枯燥煩悶時(shí)，讀書能使我心情愉悅；當(dāng)我迷茫悵惘時(shí)，讀書能平靜我躁動(dòng)的心，讓我看清前方的道路；當(dāng)我心情愉悅時(shí)，讀書能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加熱愛生活。書成了我的最愛，成了我的摯友。盡管緊張的初中生活讓我的神經(jīng)繃成了一根弦，但每周我還是會“忙里偷閑”，與它見上幾面。若不然，我就覺得心中空落落的，像少了什么似的。我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上它了，而且不能自拔了。 對于書，我?guī)缀醯搅税V迷的地步，為此，我還曾鬧過笑話呢。記得有一天上午，我正窩在客廳沙發(fā)上與 書“幽會”，和它“談天說地”?？烧?dāng)我們聊得忘乎所以時(shí)，在廚房做飯的媽媽對我嚷了起來：“璇，快下樓去對面的超市買一袋鹽回來。”“哦?！蔽液貞?yīng)付道。但我舍不得放下手中的精神食糧，于是捧著書本下了樓。在途中，我看得入迷了。突然，汽車的喇叭聲將我從書中奇幻的世界里拉了回來。冷不丁地，嚇得我將書都掉到了地上。原來我已在過馬路了。司機(jī)叔叔教育了我一頓，我認(rèn)錯(cuò)后，便手捧書本徑直地回了家?；氐郊?，媽媽問我：“鹽呢？”“?。渴裁?？
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