【文章內(nèi)容簡介】 是新聞的一種，用來報道重大的典型、重要的經(jīng)驗或問題，是新聞文體中的重武器。 調(diào)查報告與工作通訊、工作總結的區(qū)別與聯(lián)系： 與工作通訊相比較，其差別是，通訊以記敘、描寫為主，可以展開故事情節(jié)，具有形象性和抒情性，調(diào)查報告則用事實說話，對事實加以剖析和評論。 與工作總結相比較，其差別是：總結是總結本單位的工作情況，用第一人稱寫法，調(diào)查報告則是通過調(diào)查研究而寫成的報告，多用第三人稱 二、調(diào)查報告的特點 具有明確的針對性 調(diào)查報告的針對性就是“有的放矢”。調(diào)查是為了解決問題，每次調(diào)查總是帶著現(xiàn)實中的某個問題去的。寫調(diào)查報告的目的在于總結經(jīng)驗，吸取教訓，指導推動工作的深 1 入開展。它必須根據(jù)黨的方針政策，從客觀實際出發(fā)有針對性地進行調(diào)查研究，回答人們普遍關心的、迫切需要解決的問題，指導人們?nèi)ビ行У亻_展工作。調(diào)查報告的針對性越強，其作用 就越大。從一定意義上講，針對性是調(diào)查報告的靈魂，針對性越強，指導意義越大，調(diào)查報告的作用越大。 課堂練習：閱讀教材，回答問題： (1)教材例文《一個辦得較好的外向型工業(yè)區(qū) —— 蛇口經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查》是針對什么問題進行調(diào)查的？ ２０世紀８０年代初，我國開始興辦工業(yè)園區(qū)。此舉促進了各地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，但發(fā)展很不平衡，即使是同一地區(qū)也有快慢之別，原因何在？ （ 2）教材《當代大學生信仰教育的現(xiàn)狀及障礙分析》針對什么問題？（在文中第一段找出） “當前，高校的“兩課”教學效果和信仰教育不 夠理想，廣大學生對此不感興趣”（ 3）《失地農(nóng)民調(diào)查》的針對什么問題？（在文中第一段找出） 具有新聞的真實性 真實是調(diào)查報告的生命。調(diào)查報告是對客觀事物進行調(diào)查研究后寫出來的報告，它必須尊重客觀實際，用事實說話。調(diào)查報告的結論，必須以充分的、確鑿的事實為依據(jù)，從事實中引發(fā)出來；而用來說明結論的材料，也必須真實可靠，要能反映事物的本來面貌，不能憑主觀臆想、生編硬造。否則，調(diào)查報告就失去了科學價值和應有的作用。 具有較強的事理性 調(diào)查報告既不象記敘文那樣靠對事物的具體描述來 表達思想感情，也不象議論文那樣用推理論證來闡明事理， — 般采用夾敘夾議的表達方式。既要準確敘述客觀事實又要對事實進行分析綜合；有時以議論引起敘述，有時敘述中輔以議論?！皵ⅰ笔菫榱朔从呈挛锏幕厩闆r，給人以具體的印象；“議”是為了通過分析得出結論，給人以深刻的啟發(fā)。因此調(diào)查報告要做到夾敘夾議、敘議結合。 具有一定的時效性 調(diào)查報告回答是現(xiàn)實生活迫切要求解決的問題，它的時效性較強，因此調(diào)查要迅速，指導要及時，否則“時過境遷”，就失去了指導作用。但時效性不如新聞強。 三、調(diào)查報告的作用 調(diào)查報告追求的是實用價值。它不僅在各個領域被廣泛使用，而且對人們生活發(fā)揮著不可替代的作用。小到查清一件交通事故、鄰里糾紛，大到制定黨和國家的方針政策， 2 往往都離不開它。 調(diào)查報告的作用一般有以下幾點 可以作為上級制定路線、方針、政策和指導工作的依據(jù)。 領導進行決策時，只有“情況明”，才能“決心大，方向明”。具有普遍意義的調(diào)查報告，正是準確反映客觀情況的重要材料之一。 可以反映上級方針、政策的貫徹執(zhí)行情況，有利于克服官僚主義，培養(yǎng)求實精神。 可以扶植 新事物，推廣先進經(jīng)驗。 可以揭露問題，為處理和解決問題提供材料。 四、調(diào)查報告的種類 調(diào)查報告通常按調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的方法進行分類。 （一）按調(diào)查的內(nèi)容分類 基本情況的調(diào)查報告 這類調(diào)查報告是在深入、系統(tǒng)地調(diào)查研究社會基本情況后寫成的，內(nèi)容較全面、廣泛，篇幅也較長。它反映的是社會的政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育、生活等方面的基本情況。如例文一《當代大學生信仰教育的現(xiàn)狀及障礙分析》。 反映新生事物的調(diào)查報告 這類調(diào)查報告，主要反映社會主義革命和建設中涌現(xiàn)出來的新人、新事、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新經(jīng)驗。 這類報告要著重介紹新事物產(chǎn)生的背景、特點及其發(fā)生、發(fā)展的過程，說明它的作用和意義，熱情歌頌新事物的成長。 典型經(jīng)驗的調(diào)查報告 這種調(diào)查報告主要是介紹典型經(jīng)驗。成功的經(jīng)驗，可以指導實際工作，推動黨和國家的方針政策的落實。 寫這種調(diào)查報告時，除了充分說明取得的實效之外，要特別突出主要經(jīng)驗、具體做法，一定要把主要環(huán)節(jié)、關鍵問題交代清楚，以便推廣。典型經(jīng)驗必須具有代表性，具有普遍意義 的認識價值。 揭露問題的調(diào)查報告 寫揭露問題的調(diào)查報告時，要特別注意所反映的事實和運用的具體數(shù)字絕對真實， 3 做到有根有據(jù)，實事求是，不能夸大，也不能縮小。 還歷史事實本來面目的調(diào)查報告 這種調(diào)查報告，主要是對重大歷史事件進行調(diào)查，真實地反映歷史的本來面目，做出符合實際的正確的結論。寫歷史事件的調(diào)查報告時，一定要以真實的史料為依據(jù)，不能道聽途說，不能想當然，否則，做出的結論經(jīng)不起歷史的考驗，甚至會犯歪曲歷史的錯誤。 （二）按調(diào)查的方法分類 綜合調(diào)查報 告 它是圍繞一個中心問題、一項新的決策等進行調(diào)查研究后寫出的報告。 專題調(diào)查報告 它是采用非普遍調(diào)查的方法，圍繞一個具體問題進行調(diào)查研究后寫出的調(diào)查報告。 五、調(diào)查報告的結構 調(diào)查報告一般由標題、署名和正文三個部分組成。公開發(fā)表的調(diào)查報告有時并不注明時間。 標題 調(diào)查報告的標題一般有四種寫法： （ 1）采用一般文章標題的寫法 如：《從儲蓄變化看啟動市場》、《合肥市加強農(nóng)貿(mào)市場管理》等。這類標題要簡明扼要地概括調(diào)查報告的基本內(nèi)容。 （ 2）采用公文式標題的寫法 其形式有“關于??的調(diào)查（報告）”、“????調(diào)查”。如：《湖南農(nóng)民運動考察報告》、《吉林省普及義務教育法工作的調(diào)查》等。這類標題直接標明調(diào)查對象和調(diào)查的主要內(nèi)容，讓人一目了然。 （ 3）采用正副標題結合式的寫法 這類標題把調(diào)查報告的主旨和內(nèi)容結合起來，正題揭示調(diào)查報告的主旨，副題標明調(diào)查的事項和范圍。如：《從貧困隊到農(nóng)民企業(yè)集團—— 四平市紅嘴農(nóng)工商聯(lián)合公司是怎樣興工致富的》、《改革干部制度，促進黨風好轉(zhuǎn) —— 對深圳蛇口工業(yè)區(qū)的調(diào)查》等。 （ 4）采用提問式標題的寫法 如：《這里的黨員為什么群眾擁戴 ?》、《高效益、低消耗是怎樣獲得的 ?》等。這類 4 標題一般都很醒目，具有引人入勝的力量。 署名 署名可以是個人姓名或調(diào)查組的稱謂，寫在標題下面正中央。 正文 正文分為“前言”、“主體”、“結語”三個部分。（ 1）前言 前言位于文章開頭。這部分要簡明扼要地說明：為什么要對這個問題 (工作、事件、人物 )進行調(diào)查，調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過，采用的方法以及本文所要報告的主要內(nèi)容等。它既可以是 全文的提要，也可以是內(nèi)容的概括介紹，應力求寫得精煉一些。一般地說，綜合調(diào)查報告只要指出調(diào)查范圍就可以了，專題調(diào)查報告則要比較詳細地介紹調(diào)查對象的自然狀況，特別是所調(diào)查的事件和問題所具有的意義和可能產(chǎn)生的影響。這樣能使人們對調(diào)查對象一開始就有一個基本的了解。 [課堂實踐 ]：閱讀四篇例文的開頭部分，并分別指出它們各寫了什么內(nèi)容。（ 2）主體 調(diào)查的基本情況、觀點、結論、建議和措施主要都寫在這一部分。一般的調(diào)查報告都把調(diào)查得來的主要情況歸納成幾個問題，或分成幾個小部分來寫。每個小的部分有一個中心，加 上序碼來表明，或加小標題來表示。 例文分析：《當代大學生信仰教育的現(xiàn)狀及障礙分析》的主體結構分析 一、當代大學生的信仰現(xiàn)狀 當代大學生思想信仰的主流是積極健康的 存在信仰真空及信仰迷?，F(xiàn)象 二、當代大學生信仰教育的障礙分析 當代大學生信仰教育的六大思維障礙（ 1）經(jīng)驗性有余而理論性不足（ 2）橫向思維有余而縱向思維不足（ 3）絕對化有余而辯證性不足（ 4）靜態(tài)思維有余而動態(tài)思維不足（ 5）微觀思維有余而宏觀思維不足（ 6）注重現(xiàn)象過多，本質(zhì)認識不夠 當代大學生信仰教育的教育機制障礙（ 1）忽視接受者的需要（ 2）忽視接受者的差異（ 3）泛政治化 當代大學生信仰教育的社會環(huán)境障礙（ 1）政治因素的影響。（ 2）經(jīng)濟因素的影響（ 3）傳播噪音的影響 （ 4）改革開放過程中的不良因素對大學生信仰教育的障礙影響 在每個小部分中，觀點和具體材料的安排，比較常用的是先提出現(xiàn)點，后敘述材料，用觀點統(tǒng)師材料的寫法。但也有先敘述事實，后概括出觀點的。這或者是內(nèi)容表達的需要，或者是行文變化的要求。有時在敘述一個比較復雜的過程時，還采用夾敘夾議的寫法，以便把觀點和材料更好地結合在一起。 在每個小部分之間，要注意其內(nèi)在的邏輯關系，安排要先后有序、順理成章，這樣才便于讀者的閱讀，使報告更好地發(fā)揮作用。 主體的層次安排經(jīng)常采用以下方式， ①縱式結構。按照事情發(fā)生的先后順序，從頭到尾地加以敘述，它是一種縱切面結構方式，其優(yōu)點是有助于讀者對事情的發(fā)展和來龍去脈作全面了解。 如一名農(nóng)村女青年在離婚過程中被鄉(xiāng)政府強制“先交男方五百元，再領離婚證”?！峨x婚案與五百元》一文在揭露這一事件時即按事件本身順序（如何結婚，為何離婚，鄉(xiāng)政府辦事人員如何判 決，判決給該女青年帶來的經(jīng)濟與精神壓力等）敘述。 ②橫式結構。根據(jù)問題的性質(zhì)，把調(diào)查獲取的材料分為若干問題，按問題的性質(zhì)歸類，排列起來，逐點逐層敘述，分別從不同的角度說明中心問題，其優(yōu)點是眉目清楚、條理分明。 如《廣告，警惕誤區(qū)！》誤區(qū)一，對準兒童“狂轟濫炸” 誤區(qū)二，應面向醫(yī)生的藥物廣告卻面向了患者誤區(qū)三，以偏概全，夸大宣傳 ③縱橫式結構。如《當代大學生信仰教育的現(xiàn)狀及障礙分析》。 6④以對比手法安排 對比是突出強調(diào)某些事實或某種觀點的好方法。運用對比手法的前提是作者掌握著典型的正反事例或可供比較選擇的幾種方案。先敘述一家生產(chǎn)飛速發(fā)展的工廠，再敘述另一家生產(chǎn)萎縮的工廠，這是一種對比。先敘述某家商店前一階段服務態(tài)度如何惡劣，再敘述這家商店現(xiàn)階段服務態(tài)度如何良好，這也是一種對比。把各種方案及其利弊遠一列舉出來，這又是一種對比。使用對比性結構時，應在陳述列舉情況之后略加綜合，在綜合中寫出調(diào)查的結論來。 （ 2）結尾 結語用來總結全文，與開頭呼應，保持結構的完整。結語的內(nèi)容多為調(diào)查者的建議、說明或要求。一般有三種寫法：①概括全文，深化主題。②展望前景，表明決心。③點明問題，提出建議。一般來說，結尾部不宜多寫，如主體部分已能收住全文，即可不加結尾。 六、調(diào)查報告的寫作要求 （一）深入調(diào)查，廣泛占有材料 調(diào)查研究是我們占有材料，寫好調(diào)查報告的先決條件，要做好調(diào)查，必須注意以下三點。 調(diào)查研究必須堅持的三個原則 （ 1）客觀性?？陀^，就是如實地反映客觀實際，既不增加，也不減少， 更不能歪曲，一是一，二是二，丁是丁，卯是卯。毛澤東同志說：“一切結論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭?！?(《反對本本主義》 )調(diào)查最忌先作結論，后找材料證明，讓客觀實際服從調(diào)查者的主觀看法。在調(diào)查的時候，不要用固定的框框去套材料，找例子，符合自己觀點的材料就要，不符合自己觀點的材料就不要。不要怕客觀事實推翻了自己原來的看法，只有重事實，真實地反映客觀實際，不戴有色眼鏡，不帶任何成見去調(diào)查，才能成為無所畏懼的徹底的唯物主義者。 （ 2）全面性。全面，就是全面地了解情況，它包含著三層意思： 第 一層意思，從調(diào)查對象來說，既要聽領導干部的意見，又要聽專家和群眾的意見，遇到不同意見時，要聽對方的意見。 第二層意思，從調(diào)查面來說，要全面了解事物的正反兩個方面 —— 好與壞，成績與缺點，先進與落后，有利因素和不利因素等等。 7 第三層意思，從調(diào)查方法來說，既要用耳聽，又要用眼看，還要用嘴問?？船F(xiàn)場情況和原始材料，目光要敏銳，觀察要細微，特別要掌握第一手材料。 總之，在調(diào)查的時候，一定要掌握事實的全部總和及事實間的聯(lián)系，切忌主觀片面，抓住一點，不及其余，一葉障目，不見泰山。 （ 3） 深入性。深入，就是深人群眾，深入實際。要把群眾的真正思想弄清楚，把人們心里不敢說的，不肯說的，不想說的，想說而說不出來的話反映出來。只有掌握第一手材料，透過紛紜復雜的現(xiàn)象，才能將事實真相調(diào)查清楚。 要確定恰當?shù)恼{(diào)查范圍和調(diào)查對象 確定恰當?shù)恼{(diào)查范圍和調(diào)查對象是搞好調(diào)查的必要前提。 （ 1）范圍恰當：范圍大小固然與題目有關，但是根據(jù)同一個題目開展調(diào)查，范圍仍然是可大可小的。如果作全面調(diào)查 —— 對題目涉及的全部單位 (或個人 )作毫不遺漏的調(diào)查，范圍自然是大的；如果作非全面調(diào)