課時授課計劃副頁年月日(編輯修改稿)
2024-10-10 13:36 本頁面
【文章內容簡介】 塑造新鮮的、能激活讀者心理感受的形象?！扒嘞Х鍘n過，黃知橘柚來。” （放船）“碧知湖外草，紅見海東云?！保ňΓ熬G垂風折筍，紅綻雨肥梅?！? * 精心錘煉和營造詩眼，具有使人警醒的美感效果?！帮L起春燈亂，江鳴夜雨懸?！? “星垂平野闊，月涌大江流?！? 風格多樣，以“沉郁頓挫”為主 沉郁：意境開闊壯大，感情深沉蒼勁。頓挫：語言和韻律屈折有力，不是平滑流利或任情奔放。 三 、作品分析 奉贈韋左丞丈二十二韻 紈绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。甫昔少年日，早充觀國賓。 讀書破萬卷，下筆如有神。賦料揚雄敵，詩看子建親。李邕求識面，王翰愿卜鄰。自謂頗挺出 ， 立登要路津。 致君堯舜上，再使風俗淳。 此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢三十載，旅食京華春。朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。 望岳 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。 曲江二首 一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。 且看欲盡花經眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，花邊高冢臥麒麟。細推物理須行樂，何用浮名絆此身。朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。 酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜒款款飛。 傳語風光共流轉，暫時相賞
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