【文章內(nèi)容簡介】 以往研究的優(yōu)點、不足和貢獻(xiàn)的批判性分析與評論因此 文獻(xiàn)綜述應(yīng)包括綜合提煉和分析評論雙重含義 二、文獻(xiàn)綜述要文字簡潔盡量避免大量引用原文 要用自己的語言把作者的觀點說清楚從原始文獻(xiàn)中得出一般性結(jié)論 三、文獻(xiàn)綜述不是資料庫要緊緊圍繞課題研究的 問題 確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關(guān)其內(nèi)容是圍繞課題緊密組織在一起 既能系統(tǒng)全面地反映研究對象的歷史、現(xiàn)狀和趨勢又能反映研究內(nèi)容的各個方面 四、文獻(xiàn)綜述的綜述要全面、準(zhǔn)確、客觀用于評論的觀點、論據(jù)最好來自一次文獻(xiàn)盡量避免使用別人對原始文獻(xiàn)的解釋或綜述 文獻(xiàn)綜述格式及寫作技巧（附文獻(xiàn)綜述范文）文獻(xiàn)綜述是在對文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎(chǔ)上 研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進(jìn)行綜合敘述的情報研究成果文獻(xiàn)的搜集、整理、分析都為文獻(xiàn)綜述的撰寫奠定了基礎(chǔ) 知識不僅是指課本的內(nèi)容 ,還包括社會經(jīng)驗、文明文化、時代精神等整體要素 ,才有競爭力 ,知識是新時代的資本 ,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識 ,要以知識取勝 第四篇：經(jīng)典大學(xué)畢業(yè)論文答辯開場白 經(jīng)典論文答辯開場白 各位老師，下午好！我叫 ***，是 **級 **班的學(xué)生，我的論文題目是 ，論文是在 **導(dǎo)師的悉心指點 下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對 4 年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。 作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進(jìn)行管理 ,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點 ,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力 .因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值 .其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi) 容。本文分成五個部分 .第一部分是綜述 .這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān) MIS 系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。 第二部分是系統(tǒng)分析 .這部分分析用戶需求 ,進(jìn)行調(diào)查研究和分析 ,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件 ,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ) ,確定新系統(tǒng)的邏輯模型 ,即從抽象的信息管理角度出發(fā) ,為使用戶滿意 ,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。 第三部分是系統(tǒng)設(shè)計 .通過系統(tǒng)總體設(shè)計及詳細(xì)設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合 ,目的是要得到一個令用戶滿意的 良好的實現(xiàn)方案。 第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn) .根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求 ,以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入 ,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計與測試 .第五部分是系統(tǒng)運行 .這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法 ,進(jìn)行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng) .最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。 這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處 ,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn) .請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！ 自己為什么選擇這個課題？ 研究這個課題的意義和目的是什么？ 全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？ 全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？ 在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解 ？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？ 論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？ 還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？ 寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？ 對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。 二、答辯技巧 學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強(qiáng)調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把 報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。 在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人 們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂 — 但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。在聽取教師提問時所要 掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認(rèn)真思考既要自信，又要虛心實事求是，絕不勉強(qiáng)聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明 在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要 一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。 二、有開頭主體與結(jié)尾。 三、有條理、有層次。 四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。 五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開 門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確 ，條理清楚，有理有例了。 作為將要參加論文