【文章內(nèi)容簡介】 、快樂的我們永遠定格在了照片上。這將成為我最珍貴的記憶！ 小學(xué)生周記篇 3 暑假里，我學(xué)會了煮飯。至于為什么呢？還有一段經(jīng)過，有興趣往下看！ 一個星期六，我在家里，覺得很無聊。想著想著我突然想到了煮飯，既然想到了為何不試一試？于是，我便纏著媽媽要學(xué)煮飯，媽媽被我纏的沒辦法，只好教我學(xué)煮飯。首先媽媽叫我去米缸，用杯裝兩杯米。裝好后，然后媽媽又叫我在電飯鍋里裝上水，然后淘米也叫洗米。洗好后，把水倒掉，裝上比米大約高一厘米的水放進鍋里。然后，等飯好，之后當(dāng)我打開鍋蓋的時候，里面的飯令我大吃一驚 —— 里頭的飯的中間竟有一個窟窿，是不是很搞笑！哈哈哈！ 其實煮飯也不怎么難，只要你認真！ 小學(xué)生周記篇 4 從小我就很喜歡小動物，也養(yǎng)過很多 的小動物。有一年生日爸爸送了我兩只小金魚。我養(yǎng)了四個月之后被淘氣的表弟玩死了。爸爸又一次出差回來給我?guī)砹艘恢笨蓯鄣男“淄?。小白兔后來生病也死了。還養(yǎng)過小烏龜，最后也因小烏龜不吃東西而把他放回了河流里。 雖然我很想再養(yǎng)一個小動物，可是又害怕它們又會離開我，所以我很長時間都不敢養(yǎng)了。這個周末我和爸爸去書店，走著走著就到了寵物市場。爸爸給我買了一只小倉鼠。 我在吃東西的時候，不小心把一塊餅干掉在了地上，我想，反正掉在地上了，給小倉鼠吃也不錯。然后，我就把掉在地上的餅干給小倉鼠吃，可是，我沒想到它 居然在我剛一蹲下來的時候，就來不及的用小爪子把餅干一把從我手上搶了過去，喀呲喀呲的啃個不停，好象餓的不行了??飽餐一頓之后，好象在對我說：“這東西真香。” 小倉鼠還吃核桃、西瓜皮、蘋果皮，等買來的專用食物被它吃完了，我就試著給它吃大米了，它還真吃，果然是“老鼠愛大米”呀！ 小倉鼠還真“貪吃”哦！ 小學(xué)生周記篇 5 今天，我看見媽媽的襪子臟了，我心里暗暗地想：媽媽每天上班太辛苦了，我就幫媽媽洗襪子吧！ 我先接一盆水，再把肥皂放在旁邊，把襪子浸在水里。不一會兒，我提起一只襪子，把臟了的地方擦點肥皂，再用手用力搓，我搓啊搓，怎么還是臟的呢？我把襪子再放了一點水，再用力搓，終于干凈了一點兒，我連續(xù)這樣搓啊搓，襪子干凈了。我又洗那一只，我還是把襪子浸濕，我擦啊擦，襪子都干凈了，我把臟水倒掉，又接了一盆水，我把襪子放在水里清洗，然后把襪子擰干，掛在外面陽臺上。 這是，媽媽聽見了聲音，說：“你在干什么啊？”我說：“我在??在??對了，不能說，等你起來就知道了?！蔽掖舐曊f。過了一會兒，媽媽起來了說：“你 剛才說什么東西不能說？”我做了個鬼臉，說：“媽媽，你看?！眿寢岉樦沂种傅姆较蚩慈?，看見了正在微風(fēng)中搖晃的襪子，一把抱過我，說：“兒子，你長大了?！蔽以趮寢尩膽牙锾鹛鸬匦α恕? 這一天，我和媽媽多開心??！ 小學(xué)生周記篇 6 在學(xué)農(nóng)中我們歡歌笑語，參加了許多豐富多彩的活動，比如：野炊、割水稻、推獨輪車??其中令我記憶猶新的活動是：割水稻。 我們來到了一望無際的 `水稻田，看著那笑彎了腰的稻谷，巴不得立刻把他們收割下來。我拿起鐮刀，在稻谷上比劃來比劃去，不知從何下手，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)有 不少同學(xué)都已經(jīng)開始割了，我有些著急。這時，一位奶奶走了過來，拿著她的鐮刀，慢條斯理地教導(dǎo)我：在給水稻時左手要抓住稻束的上方，這是為了不讓鐮刀割傷，接著，又拿著鐮刀的右手，在稻束的末端來回割，千萬不能砍，而且要在稻束的底部。 聽完教導(dǎo)，我自己拿起鐮刀開始嘗試，一株，兩株??我的動作變得越來越嫻熟，可正在我得來勁時，一位爺爺走到我旁邊，看著我的動作，他說道：“在割水稻時左手手心要朝內(nèi)，不能朝外，還有，你割水稻的位置越來越上面了，這樣是不對的?！甭犕?，我哦才發(fā)現(xiàn)我宰割水稻時沒注意細節(jié)，此后，我割的水稻得到 了老師與爺爺?shù)馁澰S，心里暖洋洋的。 割水稻讓我受益匪淺，既讓我增長了知識，知道該如何割水稻，還令我體會到從早忙到晚的農(nóng)民伯伯的艱辛，我們要珍惜糧食。 小學(xué)生周記篇 7 “砰 !啪 !”窗外響起了鞭炮聲，已經(jīng)是大年三十了，我和爸爸準備去屋外貼春聯(lián)。 我拿了一卷膠帶、一把剪刀和一對春聯(lián)興沖沖地跑到了樓道里，開始貼春聯(lián)了，上聯(lián)是：四季如春年年好。下聯(lián)是：萬事如意步步高。橫批是：五福臨門，多么吉祥的春聯(lián)啊 ! 爸爸說我們開始吧，于是我剪開一小段膠帶給爸爸，還對爸爸說：“爸爸，上聯(lián)貼在右面，下聯(lián)貼在左面。”爸爸很驚奇，說：“連這個也知道，小家伙懂得不少啊，放心吧，貼不錯的?！钡玫桨职值目洫?，我心里很高興。 我給爸爸剪了四段膠帶，貼上聯(lián)的時候，爸爸扶著上面，我扶著下面，爸爸把春聯(lián)貼在了門的兩邊，下聯(lián)也是這樣貼的，貼好了一看，糟了，上聯(lián)貼的太高了，我們只好又取下來重新貼了一遍。 貼好橫批以后，我們開始貼“?！弊至耍职仲N好以后，我叫道：“爸爸，你把“?！辟N倒了 !”爸爸卻高興地說“好啊，好啊，我們 家福到了?！痹瓉戆职质枪室赓N倒的，表示幸福來到的意思，原來是這樣啊，我恍然大悟 ! 貼完春聯(lián)，我和爸爸媽媽換上新衣服，高高興興的回爺爺奶奶家過大年去了 ! 第四篇：小學(xué)生周記模板集錦 【精選】小學(xué)生周記模板集錦六篇 不經(jīng)意間，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，立即行動起來寫一篇周記吧。怎樣寫好周記呢 ?以下是整理的小學(xué)生周記 6 篇，希望能夠幫助到大家。 小學(xué)生周記篇 1 一聲春雷叩響萬物的大門，一場春雨的滋潤，萬物生長。 我的學(xué)校 —— 德懷希望小學(xué) ，大家一起來看看它吧。 春雨的滋潤下，小學(xué)就像新的一樣。圍墻的藍色，旗子的紅色，墻壁的白色，一切都是新的。走進校園，是一條寬闊的水泥大道。路面上散落著大大小小的花瓣，有著花瓣的清香。道路兩旁是齊腰的灌木叢，油綠綠的，一入眼便格外清新。旁邊是一棟青磚辦公樓，春風(fēng)吹過，幽靜、淡香、醒人。 經(jīng)過大道，我們來到校園內(nèi)部。環(huán)顧四周，明亮寬廣?；▔宀世_紛，一位位花仙子把自己裝點得耀眼。蘇醒的蟲兒們四周走走，走過草叢，走過樹林，走到花仙子的世界。每一棟教學(xué)樓的走廊上，都有一個走廊的長的花壇。在那里有著同 學(xué)們種的花，每一朵花都有自己的姿彩?；ù蠖嘟胁簧厦?，是同學(xué)們?nèi)ソ纪獠傻模裢饷利悺? 最美的是這時候的畫墻。學(xué)校的圍墻會被刷成白色，每個班都會有一塊墻用于畫畫。每個班都會讓班里的畫畫能手來畫這副畫，在每個班里，它都有著特殊的意義，將陪著我們度過漫長歲月。 春天的校園，真美！ 小學(xué)生周記篇 2 三月，玉蘭花剛開花。走進校園，你第一眼見到的，肯定是車棚旁的玉蘭花；剛聞到的，肯定是玉蘭花的花香。那么多的玉蘭花，一個堆著一個，成了小蜜蜂、小蝴蝶的樂園。它令每一個走進校園的人都忍不住贊嘆。 春天，玉蘭樹剛開花。它的花發(fā)出淡淡的清香，不走近是聞不到的；春天，玉蘭樹剛開花，有些花苞還沒怒放，但是含苞欲放，顯得格外嬌艷；春天，玉蘭花剛開花，樹上的玉蘭花這兒一叢，哪兒一簇，那么潔白，令人陶醉。春天的玉蘭花多美啊，那么純潔，那么嫵媚?? 到了冬天，玉蘭花只剩下光溜溜的樹桿了，但是，玉蘭樹依然 不甘示弱，她頑強地站在雪地里，像一個守護學(xué)校的 39。士兵。但是它也有軟弱的一面，在風(fēng)非常大的時候，它也會東搖西擺，像一個喝醉了酒的大人。 玉蘭樹啊，盡管你有時軟弱，有時倔強，但是你的嫵媚，還是令我沉醉，也令多少來參觀學(xué)校的人流連忘返??！ 小學(xué)生周記篇 3 剛進教室（學(xué)校有候課制），陳陳就飛過來： MissDai，我會看音標拼讀單詞啦！我一愣，隨口說：拼拼看。她把英語書翻到詞匯表部分，看著音標有滋有味地拼讀起來。我一聽，還真不錯。自己不是一直想把這個方法教給學(xué)生嗎？雖然它不屬于教學(xué)內(nèi)容，但對學(xué) 生學(xué)習(xí)單詞很有幫助。機不可失，我決定改變教學(xué)內(nèi)容，讓陳陳當(dāng)小老師，把這個方法教給其他學(xué)生。 上課了，我大聲說：同學(xué)們，陳陳有個‘驚人’的發(fā)現(xiàn)，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來談?wù)?，好嗎？好。伴隨著一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講臺： MissDai 教單詞時，不都是先標上音標再教我們拼讀嗎？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多音標，按照 MissDai 拼讀的方法，我嘗試著看書后詞匯表上的音標拼讀單詞，沒想到竟然成功了。我已經(jīng)試了好多次了，下面我拼給大家聽聽。說完，她把書翻到詞匯表部分，拼讀起來，其他學(xué)生也跟著打開書，靜靜地聽 著。漸漸地，其他學(xué)生似乎都會了，也跟著拼讀起來，教室里頓時書聲一片。在教室里走了走，聽了聽，回答了幾名學(xué)生的問題后，我叫了暫停。學(xué)生卻像是入了迷一般依依不舍，過了兩三分鐘才停了下來。我首先表揚了陳陳，號召其他學(xué)生學(xué)習(xí)她的善思考、勤探索的精神；然后糾正了學(xué)生的幾個發(fā)音錯誤，又教了幾個他們沒有學(xué)過的音標；最后對照看拼音讀漢字的方法對他們的拼讀進行了指導(dǎo)。學(xué)生又興致勃勃地拼讀起來，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時享受著他們