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正文內(nèi)容

【精品】小學(xué)寫作文900字匯總[5篇](編輯修改稿)

2025-05-14 02:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 外長(zhǎng)得十分壯實(shí)。就連小小的李嬌楠,也顯得短小精干的樣子。 我們是和三班比賽。在賽前,賀世杰憑借著小學(xué)時(shí)拔過(guò)河的經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)一一傳授給他們,并且手把手的教。不一會(huì)兒,體育老師喊了:“運(yùn)動(dòng)員各就各位?!比嗟倪\(yùn)動(dòng)員和我班的運(yùn)動(dòng)員 都抓緊了繩子,都用上了自己的一份力量,使得體育老師不時(shí)要用手拉一把來(lái)保持平衡。哨聲一響,我們加油聲也跟著響了起來(lái)。第一局似乎沒(méi)有費(fèi)什么力氣,三班就輸了。第二局,三班開始反撲了。前面的幾個(gè)男生似乎用盡了全力,繩子漸漸被他們一點(diǎn)點(diǎn)的拉過(guò)去。正在這關(guān)鍵時(shí)刻,賀世杰突然用了游戲術(shù)語(yǔ)“覺(jué)醒”,我班同學(xué)聽了他喊,都一起大喊“覺(jué)醒、覺(jué)醒??”。不瞞你說(shuō),這個(gè)喊聲真讓我班運(yùn)動(dòng)員覺(jué)醒了,見他們振臂一拉,繩子又神奇般的拉回來(lái)了。一班勝! 不用拔河的同學(xué),如果沒(méi)有本班比賽,就去看其他班比賽了。不一會(huì)兒,大家就鎖定了一個(gè)目 標(biāo),八班對(duì)陣九班。八班在我們看來(lái)根本沒(méi)有一個(gè)胖子,贏的機(jī)率很小。一般來(lái)說(shuō)繩子最后一個(gè)應(yīng)該是根基,所以要用壯實(shí)的胖子來(lái)守??墒前税嗳鞘葑樱晕覕喽ò税嘁欢〞?huì)輸。反觀九班,那是天壤之別。打頭陣是個(gè)穿藍(lán)色衣服的又高又壯的男生,而后面連個(gè)個(gè)女生都是虎背熊腰的。我感覺(jué)這是一場(chǎng)力量懸殊太大的比賽,我猜想八班輸定了。開始第一場(chǎng),比賽就出乎我的意料,雙方僵持了好長(zhǎng)時(shí)間,雖然雙方都費(fèi)了不少氣力,但卻是八班勝了,真應(yīng)了那句“人不可貌相”。我不禁暗道八班的厲害。不過(guò)第二局,九班勝,這一次,雙方似乎也費(fèi)了不少氣力。第三局,雙方 都使出渾身解數(shù),可是繩子還是向緩緩九班方向移動(dòng)。突然,八班打頭陣的男生發(fā)威了,他轉(zhuǎn)身把繩子放在肩上用盡全力一拉,九班似乎沒(méi)有準(zhǔn)備,一霎間,九班敗了。我不得不佩服八班的厲害。 我們班也九經(jīng)備戰(zhàn),終于對(duì)上了八班。第一局和第二局,雙方一勝一負(fù)。第三局開始了,一開始繩子就慢慢劃向了八班。但我班運(yùn)動(dòng)員也一樣用盡全力,沒(méi)有放棄。待我班快要敗時(shí),游家明摔到了,可是似乎他也覺(jué)醒了,大家似乎也覺(jué)醒了,跟著他一起發(fā)威了。這時(shí)八班像一條小狗被拉了回來(lái)。我班勝了。真應(yīng)了“堅(jiān)持就是勝利”。我班有了一項(xiàng)拔河比賽冠軍。 拔河真快樂(lè)啊! 第二篇:【精品】小學(xué)寫作文 900 字匯總 【精品】小學(xué)寫作文 900 字匯總十篇 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是整理的小學(xué)寫作文 900 字 10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)寫作文 900 字篇 1 關(guān)于寓言的寓言 有一個(gè)寓言也許你早已聽過(guò),但是,我們所有的“寓言智慧游戲”卻 都要從這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”里開始,所以,請(qǐng)你耐心地聽我再把這個(gè)故事講一遍,然后我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”,再接著我們的“教育智慧游戲”。 這個(gè)故事是這樣的: 光滑的墻壁上,一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半,忽然滾落下來(lái),這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒,它又沿著墻角,一步步往上爬了?? 第一個(gè)人注視著這只螞蟻,禁不住說(shuō):“一只小小的螞蟻,這樣執(zhí)著頑強(qiáng),真是百折不回??!我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折,能氣餒退縮嗎?”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái),來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。 第二個(gè)人注視著這只螞蟻,也禁不住說(shuō):“可憐的螞蟻,只要稍微改變一下方位,它就能很容易爬上去;可是,它就是不肯看一看,想一想??唉,可悲的螞蟻!我正在做的那件事,一再地失利,我該學(xué)得聰明一點(diǎn),不能再蠻干一氣了 —— 我是個(gè)人,是個(gè)有頭腦的人。”果然,他變得理智了,他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定,走上了新的道路。 第三個(gè)人也一直觀察著這只螞蟻,他聽到這兩個(gè)人的話,就去問(wèn)智者:“觀察同一只螞蟻,為什么他們兩人的見解和判斷截然想反;他們得到的啟示迥然而異??删吹闹钦撸?qǐng)您說(shuō)說(shuō)在他們中間,哪一個(gè)對(duì),哪一個(gè)錯(cuò)呢?” 智者回答:“兩個(gè)都對(duì)?!? 問(wèn)者感到更困惑了:“怎么可以都對(duì)呢?對(duì)螞蟻的行為,一個(gè)是褒揚(yáng),一個(gè)是貶抑,對(duì)立是如此的鮮明,您是不愿還是不敢分辨是非呢?” 智者笑了笑,回答:“太陽(yáng)在白天放射光明,月亮在夜晚投灑光輝,它們是‘相反’的,你能不能告訴我,太陽(yáng)和月亮究竟誰(shuí)是誰(shuí)非?” 是的,所有的意義就全在這里:我們的這一百個(gè)寓言只不過(guò)是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬,爬到一大半滾落下來(lái)的螞蟻。我們的解讀,也不過(guò)是第一個(gè)的褒揚(yáng)和振奮,或者是第二個(gè)人的貶抑和反思。但是,我們希望你是那個(gè)智者 ,能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘,而不要成為那第三個(gè)人,他不能自己從故事本身中得益,而只能聽從他人的解釋。 也就是說(shuō),我們?cè)噲D在為每個(gè)寓言打開一道門,讓亮光透進(jìn)來(lái)。但顯然,這里并不只有一道門,它可能還有更多的窗戶,更多的門。你可以也應(yīng)該看過(guò)這道門后,找到你自己的門和窗戶,進(jìn)入那寓言的智慧深處。 譬如這個(gè)故事,有一個(gè)人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮:教育,也不過(guò)是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們?cè)摻虝?huì)學(xué)生堅(jiān)持到底,還是靈活變通呢? 而另一個(gè)人,也許他會(huì)這么說(shuō):第三個(gè) 人的錯(cuò)誤,正在于他采取了過(guò)多的思考而不是行動(dòng)。行動(dòng),無(wú)論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn),或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向,他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想,徒勞地討論哪一種教育最有意義,卻白白地錯(cuò)過(guò)了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識(shí)字教育有沒(méi)有意義,不如用一個(gè)小時(shí)去教他識(shí)字,或者選擇讓他繪畫和唱歌?? 是的,他們誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的呢?這并不重要,重要的是他們打開了自己的窗戶,讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。 小學(xué)寫作文 900 字篇 2 陽(yáng)光明媚的早晨,迎來(lái)我那 舒暢的心情??鞓?lè)的一天,將會(huì)在這藍(lán)藍(lán)的天與綠油油的樹中開始,伴隨著我的好心情! 我為何如此高興?告訴大家吧,今天下午,“百戰(zhàn)百勝”的姐姐居然被我打敗了!我能不高興嗎?讓我和大家分享我和姐姐打羽毛球的過(guò)程吧。 下午,讀初二的姐姐讓我下去和她打羽毛球,她怕以后再也沒(méi)有時(shí)間和我打羽毛球了(快初三了,我姐姐要復(fù)習(xí)?。?,便叫我和她一起下去。懶洋洋的我自認(rèn)為結(jié)局還是和以前一樣,也就懶懶散散的說(shuō):“等初三你畢業(yè)了,我也畢業(yè)了,那時(shí)候我陪你天天打,讓你打個(gè)夠?!苯又憷^續(xù)埋頭看我的書了。姐姐可不理我這一套,生拉硬拽,最后,我極不情愿地去小區(qū)和姐姐打羽毛球了。在樓梯,我邊走邊想:打什么羽毛球啊?在家里看書,沉浸在自己的書世界里多好啊!真是麻煩?? 因?yàn)槠扔跓o(wú)奈,到樓下后,我打沒(méi)幾下便叫累。姐姐生氣極了,“威脅”道 :“如果你再不認(rèn)真打,以后我再也不和你打羽毛球了。”哎喲,我的天??!我可不想再也不和姐姐打羽毛球啊。真是進(jìn)退兩難啊。我在心里想著?!昂冒桑隳銋柡Α比缓笪铱吹浇憬隳樕下冻隽说靡獾纳袂?,仿佛在說(shuō):哈哈,我勝利了!看罷,我做出了苦笑的表情,感到無(wú)奈。 羽毛球賽開始了。姐姐用老方法計(jì)算道:“誰(shuí)先打敗對(duì)方 10 局,便是勝利者”盡管這樣輸贏沒(méi)有什么代價(jià),但一般我還是感到挺重要的。我集中精神,像往常一樣,用了個(gè)“把火尋天”的招式,可惜,姐姐輕輕松松就反擊了,我把手一伸,哎,差那么一點(diǎn)就成功了。再來(lái),這次,我用了個(gè) 與同學(xué)打羽毛球后經(jīng)常勝利的絕招,因?yàn)槲颐看斡眠@招都很給力,打去后,像一把箭一樣,所以我給它命名為“力箭長(zhǎng)龍”。本以為這次一定能贏,沒(méi)想到姐姐輕輕一跳。暈,結(jié)局可想而知。第三局我連連敗退,姐姐百戰(zhàn)百勝,我卻“百戰(zhàn)百敗”,真是可憐啊。我馬上打退堂鼓,說(shuō)“嗯嗯,我累了,回家了啊。”說(shuō)完就想溜之大吉,姐姐應(yīng)道:“好吧,以后別想和我打了”什么?又是這句話。唉,命苦啊。好吧,再打一會(huì)兒。于是,我們又打了起來(lái)。面對(duì)我的一次次失敗,姐姐仍不留情,真是“包公斷案 —— 鐵面無(wú)私”啊。咦,不對(duì),應(yīng)該是“陳姐打球 —— 鐵面無(wú)私”才對(duì)。 當(dāng)?shù)降诎司謺r(shí),我居然奇跡般的打贏了一局,哈哈,自豪感從心底涌出。姐姐毫不在意??晌覅s信心大增,并重整旗鼓,想:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?我重新站好,頓時(shí)感覺(jué)力量十足,發(fā)球,來(lái)了個(gè)“排山倒?!?。耶,又贏啦。接著兩局我又贏了。我看見姐姐有點(diǎn)擔(dān)心,沒(méi)想到不可一世的姐姐也會(huì)擔(dān)心啊。再發(fā)一球,姐姐沉著應(yīng)對(duì),打贏了。我怎么又輸了?不行,我不能驕傲,再輸一局我可就徹底崩潰了呀。我冷靜地看著姐姐的手勢(shì),說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,只見球“嗖”的一聲,飛過(guò)來(lái),我打。哈,贏了。后來(lái),我如小筍般的快速生長(zhǎng)了起來(lái),居然和姐姐達(dá)到了平局 —— 第九局 !最后一球,我和姐姐打了好幾個(gè)來(lái)回,終于,我發(fā)怒了,“哈—— ”一擊必殺,太好了?。。∥覛g呼著,“常勝將”終于被我打到啦!在我心中她那高大而威猛的形象(羽毛球經(jīng)常勝利的形象)終于被我“轟”倒啦!哈哈 ~ 我不再差勁(羽毛球方面),不再驕傲,還學(xué)會(huì)了不被失敗的影子所縛束,走向光明,朝著正確的方向努力著,努力著?? 小學(xué)寫作文 900 字篇 3 真情,會(huì)讓世間充滿溫暖,會(huì)使春天永駐人間。假若人間沒(méi)有真情,整個(gè)世間將會(huì)變得枯燥乏味,死氣沉沉。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,我有幸目睹了幅感人至深的畫面,使我如沐 春風(fēng)、如浴暖陽(yáng)。 那是一個(gè)放學(xué)的下午,天上下著蒙蒙的細(xì)雨。街道上行人來(lái)來(lái)往往,行色匆匆,污水四濺。我的眉頭不禁皺了起來(lái),想起一回去便面臨著許多作業(yè),心情就更加郁悶了。 沒(méi)精打采的走著,一經(jīng)意就到了南高門側(cè)。照例有幾個(gè)乞丐冒雨乞憐。與往日不同的是,今天多了一個(gè)渾身穿得破舊不堪的老婆婆,她頭發(fā)花白,滿臉皺褶。在初春的風(fēng)雨中瑟縮著坐在建設(shè)銀行的臺(tái)階上,面前擺放著一個(gè)用于乞討的破碗。在她的前面不遠(yuǎn)處,還有一個(gè)我很熟悉的乞討者。那是一個(gè)雙腿缺失的中年男子,短短的身軀躺在自制的簡(jiǎn)陋的 .木板上,木板下方有 兩個(gè)輪子,需要移動(dòng)時(shí),他便一手摁在地上,身子向前用力,便能行動(dòng)了。他的身子沾滿了污水,臉上也臟兮兮的,總是仰著腦袋,嘴里不知念叨著什么,向過(guò)路人請(qǐng)求著。我一眼看去,他們的面前稀稀拉拉散落著幾張一毛兩毛的零錢。估計(jì)加起來(lái)也不夠一頓飯錢吧! 平時(shí)經(jīng)??匆娺@些乞討者,我的同情心似乎早已麻木不仁。不知今天怎么的,也許是天氣的緣故吧,我覺(jué)得他們實(shí)在太可憐了。那么一點(diǎn)錢,今晚能填飽肚子嗎?我不禁摸了摸了衣兜,唉呀,我本周的零花錢早已所剩無(wú)幾了,一個(gè)圓圓的一元硬幣悄悄地躺在衣兜的一角。管它呢,湊湊份子也好呀。但我 一下猶豫了,這一塊錢給誰(shuí)呢?我一時(shí)竟拿不定主意?? 正在這時(shí),一位大哥哥迎面而來(lái)。他沒(méi)有多想,順手從兜里掏出十元錢,彎下身,把錢放在了殘疾人的碗里。沒(méi)顧上聽殘疾人的感謝,便匆匆離去。殘疾人那似乎怎么睜也睜不大的眼睛閃爍著淚花,連聲說(shuō):“謝,謝謝!”然后伸手一雙臟手,一把把錢攥在手里。我不禁一愣:這也未必顯得太心急了吧!沒(méi)想到他移動(dòng)木板,到了老婆婆面前,把那十元錢扔進(jìn)了老婆婆的碗里。這下,我驚呆了,這十元錢來(lái)得多么的不容易呀,他怎么,怎么能給別人呢? 顯然,老婆婆也沒(méi)想到,她拿起錢,顫抖著塞回 殘疾人的手里,感激地說(shuō):“這怎么行,你討錢是為了治病呀!”殘疾人推開老年人的手,滿不在乎地說(shuō):“我的病拖也拖這么久,不急在一時(shí),可您今晚不能餓著肚子呀!” 忽然,一股熱流沖上了我的眼眶,我的鼻頭發(fā)酸。連忙掏出唯一的鋼鏰兒,小心地放進(jìn)了殘疾人的面前。轉(zhuǎn)身的一剎那,一行熱淚奪眶而出,一切都變得模糊了,但我的心卻豁然開朗,一掃剛出校門時(shí)沉悶。 這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了,可那殘疾人的形象總是在我腦海浮現(xiàn),身體卻不再殘缺,而是愈來(lái)愈高大,愈鮮明?? 小學(xué)寫作文 900 字篇 4 生活中有許許多多如同貝殼一般五彩繽紛的幸福時(shí)刻,有的,是一瞬間,不留意便過(guò)去了,但也正是這些讓人感動(dòng)的一瞬間,將我們的生活點(diǎn)綴得絢麗多彩。 記得那是初一剛開學(xué)的不久,天氣漸漸地冷下來(lái),一到早上和夜里,總是寒風(fēng)凜冽。那時(shí)候,我和爸爸還都沒(méi)有買保暖內(nèi)衣穿。 直到有一天,爸爸下班回到家,用凍得通紅的雙手取出一個(gè)衣盒,小心翼翼地遞給我。我接過(guò)來(lái)打開一看,原來(lái)是一身保暖內(nèi)衣,我欣喜若狂,心里洋溢著幸福。但還是先看了看爸爸,問(wèn)道:“爸爸,你有保暖內(nèi)衣嗎?” “我啊,”爸爸笑了笑,說(shuō)道:“ 我過(guò)幾天就去買,你先穿吧?!? 然而,到了冬天快要結(jié)束的時(shí)候,爸爸還是沒(méi)有給自己買一件衣服,卻用買衣服的錢給我買了書本和練習(xí)冊(cè)。 現(xiàn)在,想起來(lái)那天爸爸凍得通紅的雙手,心中還會(huì)因?yàn)橐环N叫親情的情感而幸福感動(dòng)。不知道爸爸為了我這身保暖內(nèi)衣,會(huì)在寒風(fēng)呼嘯中站上幾天? 忽然想起,每周五晚上爸爸帶飯時(shí),總會(huì)讓我裝夠第二天中午吃的飯,才會(huì)裝自己的飯。有時(shí)候,做上幾塊紅燒肉,爸爸總是不舍得帶,就將肉留下來(lái),自己只是帶一點(diǎn)其他的菜。不知道爸爸在第二天吃飯的時(shí)候,會(huì)不會(huì)吃不好? 周五放學(xué)的時(shí)候總 是很晚,天也黑下來(lái),爸爸每次都會(huì)把自己戴的護(hù)腿拿下來(lái)讓我戴上,那時(shí)的我還有點(diǎn)不理解,覺(jué)得很麻煩。直到有一次放學(xué)后,我自己走在路上,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)不戴護(hù)腿是多么的寒冷。我終于明白了,原來(lái)爸爸每次讓我戴上護(hù)腿是怕我凍著。不知道爸爸每次給我戴上護(hù)腿后,第二天腿會(huì)不會(huì)痛? 或許,我的存在,對(duì)于爸爸也是一種幸福,我想,正因?yàn)檫@種幸福,當(dāng)爸爸騎
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