【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作： 抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理， 做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室 12 月4 日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，我們馬上制定了整改意見(jiàn)，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。 (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案 檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 (2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。 (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意 ，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付 。作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。 (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。 (5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。 加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了 4 次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓 提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法 。尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終 考試中有了明顯的改觀。 三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng) 為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”，獲得三等獎(jiǎng) 。查艷虹老師參加了昆山市五年以?xún)?nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng)，俞婭老師參加路北片音樂(lè)青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng) 。由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)” 二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外在 1月 4 日我校還舉行了 5年以?xún)?nèi)教齡的青年教師賽課活動(dòng)，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。 四、存在問(wèn)題及構(gòu)想 教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題 。怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化 。怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力 。怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。 回首過(guò)去 ，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為石牌小學(xué)，為石牌的人民譜寫(xiě)教育新篇 ! 教導(dǎo)處年度工作總結(jié) 5篇 第二篇：教導(dǎo)處工作總結(jié) 2021—— 2021教導(dǎo)處工作總結(jié) 一、主要工作 以新課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)創(chuàng)新為研究契機(jī)，以八（ 2）、八（ 4）班為課改實(shí)驗(yàn)班，深入開(kāi)展“杜郎口摸式”課改實(shí)驗(yàn)工作。先后在八（ 2）八（ 4）班推出語(yǔ)文、英 語(yǔ)、政治、歷史等科的新課改模式探索課教學(xué)活動(dòng)。并派出以劉建榮校長(zhǎng)，李志高副校長(zhǎng)、顏國(guó)萍主任、段清華、譚鈺、賈承香、李小蘭、賈利嬡等老師赴排上中學(xué)參與“杜郎口模式開(kāi)放日”觀摩活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)知了新課改摸式的特點(diǎn)及研討方向。 本學(xué)期教導(dǎo)處組織了三次教學(xué)常規(guī)檢查，尤其是對(duì) 七、八年級(jí)生物、地理、音樂(lè)及 七、 八、九年級(jí)體育、微機(jī)等課程及早讀課作出了具體的教學(xué)要求，并加強(qiáng)了日常課務(wù)抽檢落實(shí)與監(jiān)督，與教學(xué)激勵(lì)方案及教學(xué)常規(guī)掛起鉤來(lái)。 承辦了九年級(jí)文綜科中考復(fù)課備考會(huì)，胡素芬老師的歷史課與湯火炎老師的思品課受到了課教研室領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)同行的一致好評(píng)。 扎實(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，并積極參與了全國(guó)性數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)競(jìng)賽，其中黃青山老師輔導(dǎo)九（ 1）班胡勇同學(xué)，李小蘭老師指導(dǎo)的九（ 2）班王露同學(xué)榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，賈承香老師輔導(dǎo)的八（ 2）班張玉婷同學(xué)的《春蕾杯〃我與初中生之友》征文比賽省級(jí)二等獎(jiǎng)。 深入開(kāi)展各項(xiàng)素質(zhì)教育活動(dòng)，比如 七、八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽，八年級(jí)物理競(jìng)賽，“祖國(guó)在我心中”征文比賽，七（ 4）班湯樹(shù)安 等同學(xué)、八（ 3）班鄧玉等同學(xué)分獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，八（ 3）班鄧玉等同學(xué)獲物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 抓緊抓實(shí)中考備考工作，先后召開(kāi)了兩次九年級(jí)科任教師會(huì)議，并于考前 100 天與考前 30 天張貼了中考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，多次召開(kāi)九年級(jí)前100名學(xué)生月考（摸底）考試質(zhì)量分析會(huì)，并及時(shí)有效地采取措施組織了九年級(jí)住宿班星期天下午補(bǔ)課及下午第四節(jié)輔導(dǎo)課，晚輔導(dǎo)延長(zhǎng) 40分鐘就寢等措施，確保了畢業(yè)生考前時(shí)間觀念不放松，同進(jìn)成立了中考考前指導(dǎo)小組，確保相關(guān)措施落實(shí)到每位考生。 積極組織教師參與教學(xué)教研類(lèi)師資培訓(xùn)，先后派出李小 蘭、湯火炎兩位老師赴省體育館參加 2021 年中考物理、思想品德科復(fù)課備考研討會(huì)，派出胡素芬老師參加了 2021 年中考思想品德教學(xué)年會(huì)，并認(rèn)真安排暑期各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)工作，邱志宏老師還參與萍鄉(xiāng)市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽選拔活動(dòng)。 開(kāi)創(chuàng)文明衛(wèi)生學(xué)校工作新局面，下發(fā)了各班教師課堂教學(xué)《八不準(zhǔn)》并安排了各班班干部對(duì)每周課堂教學(xué)情況進(jìn)行反饋，嚴(yán)肅了課堂教學(xué)工作作風(fēng)，推進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)。 二、存在問(wèn)題 教師工作作風(fēng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。許多安排的工作貫徹落實(shí)不夠，個(gè)別教師甚至?xí)r間拖沓，消極從教，討價(jià)還價(jià)， 拈輕怕重。 教學(xué)觀念還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，個(gè)別教師對(duì)新課程模式持懷疑、觀望態(tài)度，缺乏信心，鉆研不夠。 教研教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與組織效果不佳。個(gè)別科目活動(dòng)開(kāi)展少，或者參與人員少，工作按步就班，缺乏積極性和主動(dòng)性。 學(xué)風(fēng)不濃。上網(wǎng)、厭學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別班級(jí)缺乏強(qiáng)有力的班級(jí)管理等。 第三篇：教導(dǎo)處工作總結(jié) 教導(dǎo)處工作總結(jié) 這一學(xué)期教導(dǎo)處在校長(zhǎng)支持下 ,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃 ,牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校 教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能 ,注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督 ,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)： 一、主要工作 繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變 本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù) 狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益 (1)、 本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作 ,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法 ,并真正做到了落到實(shí)處。（ 2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查 ,檢查采取不定期進(jìn)行的方式 ,并把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合 ,專(zhuān)項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課 ,做到檢查有結(jié)果 ,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看 ,教研組及老師整體上都較好 ,但仍然存在著一些問(wèn)題 ,如不按要求書(shū)寫(xiě)教案 ,青年教師教案太簡(jiǎn) ,聽(tīng)課次數(shù)不足 ,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。 （ 3）本學(xué) 期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高 45 分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。 (4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外 ,成功組織九年級(jí)二次月考 ,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平 ,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。 進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué) (1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益 ,摒棄 重形式而輕內(nèi)容的教研 ,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié) ,提高教學(xué)效益 ,特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。 (2)、要求年青老師人人上示范課、比武課，人人認(rèn)真評(píng)論、研討 ,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng) ,提高了教師的課堂教學(xué)效果 ,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 提高了組織管理水平 本學(xué)期根據(jù)市教育局的安排 ,學(xué)校迎來(lái)了年檢組、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)等職能部門(mén)多次來(lái)校 ,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng) ,及材料的查閱等 ,通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平提高很多、教研教改意識(shí)強(qiáng) ,給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。 繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。 各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛 圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。 繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。 立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。 扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。 有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的