【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隊(duì)員之間的差異性，注重個(gè)性發(fā)展。設(shè)置了?奇思妙想信箱 ?，鼓勵(lì)隊(duì)員多讀書(shū)、多動(dòng)腦、多動(dòng)手。在這些課外活動(dòng)中，隊(duì)員們提高了興趣，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小?明星?，舞蹈隊(duì)連續(xù)多次代表學(xué)校參加縣級(jí)演出，書(shū)畫(huà)小組的隊(duì)員連年在學(xué)校舉辦的?書(shū)法比賽 ?中獲得名次??成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。 中隊(duì)組織是隊(duì)員們成長(zhǎng)的搖籃，愿他 們?cè)诳鞓?lè)中隊(duì)中搏擊長(zhǎng)空，展翅翱翔。 新建小學(xué) 88班中隊(duì)先進(jìn)事跡材料 新建小學(xué) 88 班中隊(duì)是一個(gè)擁有 66 名成員的集體。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與團(tuán)結(jié)的大家庭里，每個(gè)人每天都在進(jìn)步，都在為這個(gè)集體增光添彩。雖然年少，但充滿(mǎn)自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。 一、培養(yǎng)優(yōu)秀的隊(duì)干部 一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)，必須有一支能干的干部隊(duì)伍。隊(duì)干部作為聯(lián)系中隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊(duì) 員中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)中隊(duì)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們中隊(duì)的干部是通過(guò)隊(duì)員自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的隊(duì)干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合，共同為中隊(duì)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我們中隊(duì)現(xiàn)在有認(rèn)真負(fù)責(zé)的中隊(duì)長(zhǎng) — 韓初雨，還有以身作則的學(xué)習(xí)委員 — 李冬昊，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員 — 李飛揚(yáng)，多才多藝的文藝委員 — 王嘉穎，細(xì)心負(fù)責(zé)的生活委員 — 趙偉洲??隊(duì)干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員，中隊(duì)才得以蓬勃的發(fā)展。 二、注重中隊(duì)文化的建設(shè)學(xué)期初，我們就請(qǐng)所有隊(duì)員動(dòng)手動(dòng)腦為各小隊(duì)起隊(duì)名、設(shè)計(jì)小隊(duì)口號(hào)等，努力營(yíng)造健康快樂(lè)的中隊(duì)文化的同時(shí)，增進(jìn)了隊(duì)員之間的友誼，融洽了中隊(duì)感情，提高了集體凝聚力。教室里的墻報(bào)，展示隊(duì)員的繪畫(huà)、書(shū)法作品、精美的小報(bào)等等，讓隊(duì)員置身于美的環(huán)境，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，利用班級(jí)文化氛圍浸潤(rùn)了隊(duì)員的心靈，熏陶了隊(duì)員的性情，提升了隊(duì)員的價(jià)值觀念。 三、開(kāi)展多彩的中隊(duì)活動(dòng) 1．人人獻(xiàn)力，共建和諧氛圍 88 班的隊(duì)員們特別團(tuán)結(jié)，上課時(shí)，隊(duì)員們專(zhuān)注聽(tīng)講，積極發(fā)言；下課了，隊(duì)員 們?nèi)宄扇?，看?shū)的，做游戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。桌椅壞了，有隊(duì)員拿來(lái)工具修；學(xué)校女廁所堵了，有隊(duì)員拿著棍子去通；下雨天，小同學(xué)走不出洼地，有隊(duì)員去背??這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。 一個(gè)良好的中隊(duì)集體，還要有鐵的紀(jì)律。 88 班中隊(duì)的隊(duì)員做到了，“老師在與不在一個(gè)樣”，老師不在，他們能自治。比如：早自修，在學(xué)習(xí)委員和領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，中隊(duì)級(jí)里書(shū)聲朗朗；眼保健操時(shí)間，紀(jì)律委員用表?yè)P(yáng)這一法寶，使隊(duì)員們動(dòng)作到位，一聲兒不出。 隊(duì)員們?cè)诹己玫姆諊袑W(xué)習(xí)、生活，多么快樂(lè)，正如他們所說(shuō)的那樣：“中隊(duì)是個(gè)大家庭 ，隊(duì)員是我親兄妹?！标?duì)員們?cè)谏傧汝?duì)組織里團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重。 2．人人參與，共塑美好心靈 作為學(xué)校德育工作的子系統(tǒng)，班隊(duì)會(huì)是落實(shí)學(xué)校德育工作目標(biāo)的主陣地、主渠道，是學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德培養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。因而， 88 班中隊(duì)的活動(dòng)安排得井井有條，即每周一次班會(huì)，每月兩次隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。每周三的班隊(duì)活動(dòng)課是隊(duì)員們的保留節(jié)目，它由中隊(duì)干部自己組織，老師從不干涉?；顒?dòng)禮儀規(guī)范，內(nèi)容豐富。比如：為“我說(shuō)我家”發(fā)表自己對(duì)中隊(duì)級(jí)的看法；演輕松幽默的小品；開(kāi)展朗誦比賽，歌唱比賽，書(shū)法比賽等各項(xiàng)競(jìng)賽。實(shí)踐證明 了中隊(duì)的作用是無(wú)窮的，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中受到教育和熏陶，在心靈上產(chǎn)生了共鳴。 人人競(jìng)崗，共建有序生活 大隊(duì)長(zhǎng) 中隊(duì)長(zhǎng) 副中隊(duì)長(zhǎng) 組織委員、學(xué)習(xí)委員等金字塔形的四級(jí)管理制度。大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、副中隊(duì)長(zhǎng)等在開(kāi)學(xué)初民主選出，四級(jí)管理制度實(shí)行“能上能下”原則，極大地調(diào)動(dòng)了隊(duì)員參與中隊(duì)管理的興趣和積極性，也加強(qiáng)了隊(duì)員管理的自覺(jué)性。開(kāi)學(xué)初，中隊(duì)舉行了一次競(jìng)聘會(huì)，隊(duì)員自己組織，自己選舉，少先隊(duì)員們踴躍報(bào)名參加，連平時(shí)最調(diào)皮懶散的同學(xué)也大膽地上來(lái)競(jìng)聘，并鏗鏘有力地說(shuō)：“如果我能被選上勞動(dòng)委員 ,我一 定會(huì)做好我的本職工作 ,作好隊(duì)員們的表率 ,請(qǐng)老師和隊(duì)員相信我?！笨此麧M(mǎn)臉的誠(chéng)摯，老師和隊(duì)員們都鼓起掌來(lái)。這使他信心百倍。中隊(duì)的有關(guān)勞動(dòng)工作他包了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。公開(kāi)競(jìng)聘隊(duì)干部，使更多的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也鍛煉了自己。隊(duì)委會(huì)成立了，隊(duì)長(zhǎng)馬上召開(kāi)了隊(duì)干部會(huì)議，確立崗位，明確職責(zé)，隊(duì)委機(jī)構(gòu)得以正常地運(yùn)轉(zhuǎn)了，各類(lèi)薄冊(cè)完善起來(lái)，各種制度制定出來(lái)。 隊(duì)中的少先隊(duì)員個(gè)個(gè)都有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都有自己明確的工作崗位，從做值日這樣的勞動(dòng)到管理圖書(shū)這樣的事務(wù)，從校內(nèi)的比賽到校外的 活動(dòng)，從每門(mén)功課的作業(yè)到每項(xiàng)常規(guī)的管理，隊(duì)員們都做得井井有條。即使老師不在，也會(huì)不出絲毫差錯(cuò)。比如每天的值日生都抓緊時(shí)間做好自己的本職工作，然后搶著幫完成得慢的隊(duì)員，最后值日檢查。整個(gè)過(guò)程不超過(guò) 20 分鐘，好似一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。因?yàn)槊總€(gè)隊(duì)員都把中隊(duì)看作了自己的家，他們要建一個(gè)文明有序的家。 如火如荼的讀書(shū)活動(dòng)我們建立了紅領(lǐng)巾圖書(shū)角，制定了讀書(shū)計(jì)劃，用讀書(shū)筆記的形式開(kāi)始記錄讀書(shū)后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隊(duì)員從開(kāi)始的只言片語(yǔ)，摘抄好詞佳句，到現(xiàn)在能游刃有余地寫(xiě)讀后感，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。兩個(gè)學(xué)期， 隊(duì)員的平均閱讀量達(dá)到 100 萬(wàn)字，多者近 200 萬(wàn)字，除了寫(xiě)讀書(shū)筆記，我們更加注重讀后的交流，通過(guò)課堂上個(gè)人集體交流、小隊(duì)交流、讀書(shū)卡及網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式，共交流 20 余次，全體隊(duì)員都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。 ?四．喜人的收獲 集體的力量是無(wú)窮的。在隊(duì)員們的共同努力下，中隊(duì)在各類(lèi)競(jìng)賽中取得了一點(diǎn)成績(jī)：在校拔河比賽中榮獲全校第一名；中華魂演講比賽第一名；校廣播體操比賽第一名；年級(jí)書(shū)法比賽第一名；每年的期中、期末考試均名列前茅。個(gè)人方面，李雨珺榮獲忻州市第二屆書(shū)法大賽二等獎(jiǎng)；李雨珺和張晉杰榮獲本縣首屆書(shū)法大賽一等 獎(jiǎng)，等等。 這些在全體隊(duì)員的努力下取得的成績(jī)代表的只是過(guò)去，未來(lái)還要我們一步步地從腳下走出來(lái)。隊(duì)組織是隊(duì)員們成長(zhǎng)的搖籃，愿他們?cè)?8 班中隊(duì)中搏擊長(zhǎng)空，展翅翱翔。 新建小學(xué) 88班中隊(duì)先進(jìn)事跡材料韓 濟(jì)南少先隊(duì)紅旗中隊(duì)參評(píng)材料 —— 長(zhǎng)清區(qū)馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)史元厚中隊(duì)事跡材料 史元厚，山東長(zhǎng)清區(qū)馬山鎮(zhèn)潘莊村人。 12 歲（民國(guó) 30 年）參加共產(chǎn)黨游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的抗日兒童團(tuán)活動(dòng)。民國(guó) 37 年 11 月參加中國(guó)人民解放軍，民國(guó) 38 年部隊(duì)過(guò)長(zhǎng)江后為上海鐵路警備二團(tuán)戰(zhàn)士， 1950 年 5月，部隊(duì)改編為鐵路 人民警察，任上海鐵路管理局公安局直屬中隊(duì)警士。 1951 年 6 月參加中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。 1953 年 3 月，參加抗美援朝，為中國(guó)人民志愿軍鐵道兵團(tuán)警衛(wèi)連戰(zhàn)士。同年 12 月 1 日，史元厚護(hù)送中國(guó)人民第三屆赴朝慰問(wèn)團(tuán)第八分團(tuán)代表去志愿軍某部，完成任務(wù)返回部隊(duì)，途經(jīng)朝鮮平安南道安州火車(chē)站附近龍?zhí)冻貢r(shí)，見(jiàn)滑冰的朝鮮兒童趙元弘掉入冰窟，史元厚跳入冰水搶救，接連三次鉆入深水，始將兒童救出，而自己卻因在冰水中時(shí)間太久，凍僵后沉入水底，英勇?tīng)奚?，年僅 24 歲。中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)發(fā)布決定，授予史元厚一等功臣和二級(jí)愛(ài)民模范稱(chēng)號(hào)，中國(guó)共 產(chǎn)黨中國(guó)人民志愿軍鐵道兵團(tuán)某部委員會(huì)，根據(jù)烈士生前意愿，追認(rèn)史元厚為中共黨員，并批準(zhǔn)追認(rèn)其為中國(guó)新民主主義青年團(tuán)模范團(tuán)員。朝鮮人民將英雄葬于龍?zhí)稁X上。為紀(jì)念這位國(guó)際主義戰(zhàn)士，將龍?zhí)稁X改為史元厚嶺，龍?zhí)冻馗臑槭吩癯亍? 一直以來(lái)，馬山鎮(zhèn)中心小