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正文內(nèi)容

接地氣的講話稿三分鐘五篇(編輯修改稿)

2025-05-13 03:49 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。 學(xué)習(xí)不可過(guò)快,學(xué)的快,忘的也快,前面所說(shuō)“溫故知新”就是為了鞏固學(xué)過(guò)的 東西,如果學(xué)完一個(gè)知識(shí)便立即跳到另一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,而不再?gòu)?fù)習(xí),那也是得不償失的,這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程可以用“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。所以,坐以待斃和拔苗助長(zhǎng)都不是好的學(xué)習(xí)方法,前者懶于奮斗,后者則急于求成,這在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到困難時(shí)都不是好的狀態(tài),是我們必須避免的。 接地氣的講話稿三分鐘范文 2 敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 你們好 ! 首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這個(gè)與大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。雖然我在這次期中考試中的某些學(xué)科取得了相對(duì)較好的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)方法和過(guò)程與同學(xué)們 大同小異,只是重點(diǎn)把自己如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的幾點(diǎn)體會(huì)羅列出來(lái),與大家交流與共勉。 首先、要養(yǎng)成良好的“聽(tīng)課習(xí)慣”。我覺(jué)得,能否抓住課堂 —— 即:能否聚精會(huì)神、專心致志地聽(tīng)講對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是第一位的。上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與我們交流。因此,我們也要盡最大可能的調(diào)動(dòng)自己所有的感官參與到聽(tīng)課進(jìn)程中 —— 時(shí)刻緊跟老師的講解思路 —— 主動(dòng)地去獲取、理解、思索、記憶,然后通過(guò)練習(xí)與鞏固 —— 把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里。當(dāng)然,做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重 要的一環(huán),好記性不如爛筆頭 —— 學(xué)習(xí)過(guò)后的知識(shí)點(diǎn)的遺忘對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。所以,在聽(tīng)講的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆,一是認(rèn)真把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在課本上畫出來(lái),二是及時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書(shū)記錄下來(lái),以備鞏固和復(fù)習(xí)之用。 其次,要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。就是課下一定要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)加以鞏固。而認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)無(wú)疑是復(fù)習(xí)鞏固的最有效手段。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是科目增多,作業(yè)量也有所增大,但如果連作業(yè)也不去認(rèn)真對(duì)待和保質(zhì)保量的完成,不僅會(huì)造成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不 能被全部消化,恐怕還會(huì)影響到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇,可以再翻閱、追憶或檢查一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否都已經(jīng)掌握,如果還有不明白的地方,可以記錄下來(lái),到第二天及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。 再次:要養(yǎng)成多閱讀的習(xí)慣。開(kāi)卷有益,課余時(shí)間一定要多讀一些有意義的課外書(shū)籍。因?yàn)槎嘧x書(shū)不僅能開(kāi)闊視野,豐富自己的精神世界,還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中,我的政治選擇題和語(yǔ)文閱讀理解題都丟分不少,想來(lái)就是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有多讀書(shū)的原因 —— 因?yàn)槲?從小就是個(gè)電視迷,閑暇時(shí)可以盯著電視整整看上一個(gè)上午。但現(xiàn)在我通過(guò)某些信息了解到:看電視是完全不能代替看書(shū)的:電視畫面給出的是全方位的直觀信息,根本用不著大腦進(jìn)行理解和思索,而看書(shū)則不然,不僅能鍛煉你的理解能力,還能培養(yǎng)你的思維想象力。況且,書(shū)本里一些人物的思想、內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫是電視畫面難以表現(xiàn)的。當(dāng)然,一些能開(kāi)闊我們文化視野的電視節(jié)目,和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目,反而是不要輕易錯(cuò)過(guò)的好。 最后,一定要有恒心將良好的養(yǎng)成習(xí)慣堅(jiān)持下去,“冰凍三尺非一日之寒”,好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得絕非一日之功 ,不能三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。要擁有持之以恒的精神 —— 認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真地完成每一份學(xué)案,認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地糾正每一個(gè)錯(cuò)誤,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次考試。 以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì),希望對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)能有所啟迪或幫助。 最后,衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng) ! 謝謝大家 ! 接地氣的講話稿三分鐘范文 3 尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好,下面我來(lái)講一下我自己的故事。 那一次我嘗到了成功的滋味 在一個(gè)人的一生中,有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九,而成功只占百分之一,所以說(shuō)成功是難能可貴的,成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過(guò),也曾嘗到過(guò)成功的滋味。 小時(shí)候有一次我去學(xué)游泳,以為游泳很容易,哪里知道學(xué)起來(lái)并不輕松。爺爺首先躍進(jìn)了游泳池,我站在上面不敢下水。爺爺鼓勵(lì)我說(shuō):不要怕,你下水來(lái)試試,不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。我在爺爺?shù)墓膭?lì)下,下到了水里,可水剛剛沒(méi)過(guò)胸口,便感到了水的壓力。它把我肚子擠得癟癟的,喘氣時(shí)要用很大的氣力,鼻子不知干什么去了,吸氣吃力,只有張大嘴巴大口呼吸,似乎要吞 食什么東西,很難受。后來(lái),我在水里學(xué)走路,我想學(xué)游泳也沒(méi)什么大不了的,只要大口吸氣,身體就會(huì)輕輕松松地漂起來(lái),再刨幾下,用腳劃劃水,就會(huì)“揚(yáng)帆前航”了??勺约旱耐确路鹱⒘算U一般,抬起來(lái)非常吃力。首先要在水里學(xué)會(huì)憋氣,整個(gè)腦袋都在水里,而且一不小心就會(huì)吃到一口水,我嗎,大概可以憋二十秒,我想,我還要繼續(xù)努力,向三十秒前進(jìn)。然后就開(kāi)始學(xué)游泳的基本功了,我的手像船漿一樣從中間向四周劃開(kāi),腳一上一下來(lái)回舞動(dòng)著,還要憋氣,剛撲騰了兩三下,自我感覺(jué)還不錯(cuò),有點(diǎn)驕傲了,這時(shí)我感到了身體在慢慢下沉。于是,我的心一慌,手腳全 亂了,接著就又喝了一口水,那滋味兒真不好受后來(lái),爺爺幫助我,把我拉上岸來(lái),對(duì)我說(shuō):“你的毛病就是換氣、劃水和蹬腿不協(xié)調(diào)的結(jié)果,只要堅(jiān)持下去就能成功。”我不再氣餒,堅(jiān)信“鐵杵也能磨成針”,我決心再次下水,一定要把游泳學(xué)會(huì)。我深深地吸了一口氣,猛地一下鉆入水中,接著就按照爺爺教我的要領(lǐng)一點(diǎn)點(diǎn)地劃了起來(lái)。果然,爺爺教我的要領(lǐng)很有效,我堅(jiān)持游了下來(lái)。在那一刻,我嘗到了成功的滋味。 后來(lái),爺爺奶奶看見(jiàn)我會(huì)游泳了,都夸我厲害,我自己也開(kāi)始沾沾自喜了,這時(shí)爺爺要趁熱打鐵,趕緊教我仰泳,讓我再會(huì)一種游泳的方法。當(dāng)然 ,仰泳我也學(xué)會(huì)了。在回家的路上我一路都很開(kāi)心,因?yàn)槲覈L到了成功的滋味了。 接地氣的講話稿三分鐘范文 4 各位老師: 下午好,我是 02 五計(jì)的 ,今天我要演講的內(nèi)容是“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”。再過(guò)一月,我們即將畢業(yè),我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會(huì),這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會(huì)帶給我們些什么,現(xiàn)在的我不得而知。但是我知道即將開(kāi)始的是一個(gè)新的人生、一個(gè)新的起點(diǎn)。 我記得美國(guó)的小說(shuō)家 毛姆寫過(guò)一篇小說(shuō),叫做《刀鋒》,是說(shuō)人們從一種狀態(tài)過(guò)渡到另一種狀態(tài)的時(shí)候,就像從刀的一面過(guò)渡到另一面,而最艱難 的時(shí)候就是趟過(guò)刀刃的那一刻,其實(shí)走過(guò)去就會(huì)發(fā)現(xiàn),刀的另一面遠(yuǎn)沒(méi)我們想像的那樣不可忍受。 在平常的生活中,總會(huì)聽(tīng)到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話,
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