課題：玩具兵進(jìn)行曲(編輯修改稿)
2024-10-10 10:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)中，學(xué)生對音樂感知隱隱成線，音樂能力環(huán)環(huán)遞進(jìn) ，既能幫助學(xué)生積累了一定的音樂曲目，又提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)！ 通過短小精悍，朗朗上口的兒童歌曲《小松樹》，和氣勢宏大的《拉德斯基進(jìn)行曲》，讓學(xué)生再次感受不同的進(jìn)行曲風(fēng)格，并了解進(jìn)行曲不但有器樂作品，還有具有進(jìn)行曲風(fēng)格的聲樂作品。 多元化聆聽 深層次體驗 《玩具兵進(jìn)行曲》課例分析 寶山區(qū)實驗小學(xué) 李雪潔 《玩具兵進(jìn)行曲》是德國作曲家耶塞爾回憶起兒時做的一夢，用夢境中的故事寫成的管弦樂作品。它生動地描繪了玩具兵游行、跳舞以及最后快速逃跑的情景。整首樂曲短小精悍，形象鮮明而富有童趣。 記得美國著名教育 家杜威曾說過：教學(xué)目標(biāo)在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)教材的特點(diǎn)，以及小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣設(shè)置的： 1．欣賞管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》，啟發(fā)學(xué)生感受雄壯、有力，情緒活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格；并能隨著樂曲神氣的走步、行進(jìn)。 2．學(xué)會哼唱樂曲的部分主題旋律。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生初步感受《玩具兵進(jìn)行曲》中，神氣、有力、活潑、歡快的樂曲情緒和進(jìn)行曲風(fēng)格；合著樂曲的節(jié)拍走步、行進(jìn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 聽辨并哼唱部分主題旋律 在本節(jié)課中，我結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，采用了創(chuàng)設(shè) 情景、 比較聽賞、小組合作、師生共游等教法學(xué)法。 下面就教學(xué)做如下分析： 一．巧妙導(dǎo)入 激發(fā)興趣 欣賞課的導(dǎo)入是關(guān)鍵，它的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生聽賞的心理狀態(tài)和參與程度。因此，在欣賞導(dǎo)入時，我們嘗試了用跳跳 DISCO、唱唱搖籃曲、隨著每天做操進(jìn)場的音樂《流浪者進(jìn)行曲》走走，十分貼切地表現(xiàn)不同風(fēng)格的樂曲。讓學(xué)生通過簡單的踏步，準(zhǔn)確地捕捉到進(jìn)行曲雄壯有力
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