【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)一步加強(qiáng)省市語言文字門戶網(wǎng)站等信息和服務(wù)平臺建設(shè)，構(gòu)建語言文字宣傳教育、益民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：各相關(guān)高校） （三）提高語言文字服務(wù)能力 。積極開展語言與國家安全，語言認(rèn)同與國家認(rèn)同、中華民族認(rèn)同、中華文化認(rèn)同研究，為保障國家統(tǒng) 一、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定提供政策支持和專業(yè)服務(wù)。增強(qiáng)國家戰(zhàn)略意識，圍繞區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略、“互聯(lián)網(wǎng) +”行動計劃、脫貧攻堅工程等國 家發(fā)展戰(zhàn)略對語言文字的需求，加強(qiáng)語言規(guī)劃、語言文字信息技術(shù)等研究，提升語言文字服務(wù)能力。開展分區(qū)域、行業(yè)、領(lǐng)域和人群語言國情調(diào)查。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省委宣傳部、省文化廳、 省社科院、各相關(guān)高校） 。面向社會開展全方位的語言文字政策法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)知識和社會應(yīng)用等咨詢服務(wù)。支持開展面向特定行業(yè)人群的語言文字服務(wù)。支持高校、科研機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體以多種方式為社會提供語言文字服務(wù)。增強(qiáng)語言經(jīng)濟(jì)意識，大力支持語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé) 任單位：各相關(guān)高校） 。把手語盲文規(guī)范化作為語言文字工作的重要內(nèi)容。實施《國家手語和盲文規(guī)范化行動計劃（ 2021— 2020年）》，及時宣傳推廣實施國家相關(guān)規(guī)范標(biāo)。積極推廣國家通用手語、通用盲文。培育和發(fā)展手語、盲文社會服務(wù)機(jī)構(gòu)。加快手語和盲文學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。加強(qiáng)各類語言障礙研究和語言康復(fù)治療技術(shù)開發(fā)利用。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省民政廳、各相關(guān)高校） （四）弘揚傳播中華優(yōu)秀語言文化 。樹立和增強(qiáng)高度的文化自覺和文化自信，充分發(fā)揮語言文字在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化中的重要作用。支持徽語、徽文化研究，推動安徽地方優(yōu)秀文化傳承。強(qiáng)化學(xué)校語言文化傳承功能，推進(jìn)各級各類學(xué)校開展中華經(jīng)典誦寫講行動，加強(qiáng)中小學(xué)古典詩文教育教學(xué)。推動中華經(jīng)典誦讀、書寫、講解等文化實 踐活動入社區(qū)、下基層、進(jìn)部隊。支持開展對吟誦的研究、搶救保護(hù)和傳承工作。開展當(dāng)代語言文化研究，促進(jìn)語言文化健康發(fā)展。實施國家國民語言教育大綱，推動開展國民語言 教育。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省委宣傳部、省文化廳、省社科院、省語言學(xué)會、各高校） 、大陸和臺灣地區(qū)語言文化交流合作。加大支持和服務(wù)港澳同胞學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字力度，加強(qiáng)港澳青少年國家認(rèn)同與語言文化認(rèn)同教育。充分利用兩岸語言文字交流合作協(xié)調(diào)機(jī)制，推動兩岸語言文字學(xué)術(shù)交流和語言文化交流。創(chuàng)新拓展與港澳臺青少年的語言文化交流活動。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳） 。積極配合中國特色大國外交戰(zhàn)略的實施，適應(yīng)“一帶一路”建設(shè)、中外人文 交流機(jī)制等需求，加強(qiáng)與重點國家的語言文化交流與合作，開辟多層次語言文化交流渠道。推動中華優(yōu)秀語言文化走向世界，打造交流品牌，做好中華思想文化術(shù)語傳播工作。繼續(xù)建設(shè)好孔子學(xué)院和孔子課堂，幫助海外中文學(xué)校加快發(fā)展，充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省文化廳） （五）完善語言文字工作治理體系 ，完善地方語言文字法規(guī)規(guī)章。健全語言文字依法管理和執(zhí)法監(jiān)督協(xié)調(diào)機(jī)制，嚴(yán)格語言文字社會 應(yīng)用執(zhí)法工作，加強(qiáng)綜合執(zhí)法，分批開展重點行業(yè)領(lǐng)域語言文字執(zhí) 法調(diào)研和執(zhí)法檢查。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳） 。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定、修訂的普通話水平測試、漢字應(yīng)用水平測試、漢語能力測試等各類測試大綱、標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)章制度。加快推進(jìn)普通話培訓(xùn)測試的信息化建設(shè)和資源建設(shè)，全面實現(xiàn)計算機(jī)輔助普通話水平測試。建立完善相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員語言文字應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，推動開展相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)測試。探索開展?jié)h字應(yīng)用水平測試、漢語能力測試工作。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省人社廳、省廣電局、新聞出版局、省交通廳、省旅游局） 。建設(shè)新聞出版、廣播影視、新媒體、公共服務(wù)領(lǐng)域、公共場所語言文字使用情況監(jiān)測體系以及社會語言生活引導(dǎo)和服務(wù)體系。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)語言、新詞新語、字母詞、外語詞等的監(jiān)測研究和規(guī)范引導(dǎo)。強(qiáng)化對互聯(lián)網(wǎng)語言文字使用的規(guī)范和管理。倡導(dǎo)文明用語用字，抵制低俗語言，推動社會語言文明建設(shè)。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省委宣傳部、省廣電局、新聞出版局、省交通廳、省旅游局、省工商局） 四、重點支撐行動 （一）農(nóng)村學(xué)校語言文字工作骨干培訓(xùn)提速行動 加大農(nóng)村中小學(xué)幼兒園 語言文字規(guī)范化工作力度，每年省級 培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)幼兒園語言文字工作骨干 300 名以上，廣泛推動市、縣級農(nóng)村學(xué)校語言文字工作骨干和校園長培訓(xùn)，爭取在 2020 年實現(xiàn)每所農(nóng)村學(xué)校有 2— 3名經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)的語言文字工作骨干和至少一名普通話輔導(dǎo)員或普通話水平測試員，全面提升農(nóng)村中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化工作水平和普通話教學(xué)水平，為農(nóng)村地區(qū)普及普通話打下堅實基礎(chǔ)。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳） （二）農(nóng)村青壯年普通話培訓(xùn)行動 與國家扶貧攻堅等工程相銜接，在農(nóng)村地區(qū)開展普通話普及工作。將普通話培訓(xùn)納入農(nóng)村勞 動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)體系，為農(nóng)村青壯年普通話培訓(xùn)提供教師支持和免費教材，以各地中專學(xué)校和技工學(xué)校為依托，全面開展農(nóng)村青壯年普通話培訓(xùn)。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省人社廳、省農(nóng)委） （三）重點部門行業(yè)國家通用語言文字普及行動 加大國家機(jī)關(guān)、重點行業(yè)領(lǐng)域國家語言文字推廣普及力度。以政府機(jī)關(guān)為龍頭，將普通話納入公務(wù)員招錄基本條件。推動重點行業(yè)領(lǐng)域?qū)⑵胀ㄔ捵鳛榛竟ぷ骰蚍?wù)用語。支持政府機(jī)關(guān)和重點行業(yè)領(lǐng)域開展全省性、經(jīng)常性以普通話為主要載體的朗誦、演講、技能競賽等活動。（牽頭責(zé)任 單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省人社廳、省交通廳、省旅游局、省工商局） （四）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”行動 將符合社會主義核心價值觀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入各級各類學(xué)校教育，進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。指導(dǎo)各地各校結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)、非遺項目和本校文化特色、學(xué)齡特點，通過校園文化布置、課余文化輔導(dǎo)、興趣小組和學(xué)生社團(tuán)等形式，把傳統(tǒng)文化全面融入校園文化建設(shè)。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省委宣傳部、省文化廳） （五）文化傳承活動品牌創(chuàng)建行動 省市縣校四級統(tǒng)籌聯(lián)動，持續(xù)開展“經(jīng)典誦 讀”“漢字書寫”等系列活動，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，努力形成活動品牌。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為核心，每年在教育系統(tǒng)開展全省性文化傳承活動 2— 3次。各地各校除參加全省性活動，根據(jù)實際情況開展市縣校三級經(jīng)常性文化傳承活動，努力形成各自的體系和特色。推動相關(guān)行業(yè)結(jié)合行業(yè)特點，廣泛開展優(yōu)秀文化傳承活動。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省委宣傳部、省文化廳） （六）語言文化資源保護(hù)行動 大力推進(jìn)中國語言資源保護(hù)工程安徽省項目，建立省語言文字工作委員會、省教育廳領(lǐng) 導(dǎo)，省委宣傳部、省文化廳協(xié)同推進(jìn)，省語委辦統(tǒng)籌監(jiān)管，各課題組具體實施，各市縣（區(qū)）語言文字、教育、宣傳、文化和相關(guān)高校支持配合的工作格局。制定《中國語言資源保護(hù)工程安徽省項目管理規(guī)定》，加強(qiáng)監(jiān)管和服務(wù)，完 善專家團(tuán)隊專業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，打造安徽語言文化資源保護(hù)精品課題。完成 45 個省內(nèi)方言文化調(diào)查點課題，出版調(diào)查保護(hù)成果集。（牽頭責(zé)任單位：省教育廳；協(xié)同責(zé)任單位：省委宣傳部、省文化廳） （七）“兩庫三平臺”建設(shè)行動 積極打造語言文字“兩庫三平臺”。建設(shè)安徽方言文化資源庫、安徽省普通話水平測試資源庫；建設(shè)、完善安徽省方言文化展示平臺、普通話水平測試管理平臺，豐富安徽教育資源應(yīng)用平臺語言文字教學(xué)資源。建立完善省市縣校四級語言文字工作網(wǎng)站（網(wǎng)頁），增強(qiáng)網(wǎng)站（網(wǎng)頁）的展示宣傳功