學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言材料推薦5篇(編輯修改稿)
2025-05-12 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們不能把這個(gè)狀況稱為“只說不干，只說不練” 。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作來講，說就是干，干大量表現(xiàn)為說。講話發(fā)言水平如何，是領(lǐng)導(dǎo)能力高低的表現(xiàn)，是執(zhí)政能力強(qiáng)弱的表現(xiàn)。 從做人角度來講，領(lǐng)導(dǎo)干部的行肯定重于言。一個(gè)小時(shí)的表白不如一次行動(dòng) 。一個(gè)人做人如何，不是 看自己說什么，而是看他自己做什么。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的人品，不是聽他怎么表白自己，而是要看他怎么身體力行。 今天，我從做工作角度提醒大家，講話發(fā)言是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，講話發(fā)言水平是領(lǐng)導(dǎo)工作水平的一個(gè)重要方面。大家務(wù)必高度重視。我這里所說的講話，與“空談”、與“形式主義的講話”、與講“官話套話大話”那一類講話，我想大家是很容易區(qū)分的。 效果是硬道理，這是我一本書的書名。不問效果、不講究效果，做事有時(shí)比不做還壞，講話有時(shí)比不講還糟糕。因此，我們講話發(fā)言一定要講究效果，否則至少也是白講，而負(fù)能量、負(fù)影響 不僅僅是白講。 那么，講話發(fā)言講究效果，效果是指什么呢 ?我個(gè)人體會(huì)有三大體現(xiàn)： 第一是指聽得進(jìn)去。講話效果好，就是我們所講的內(nèi)容聽眾能夠聽進(jìn)去，不是拒之于耳外，不是聽得討厭，而是聽得津津有味，聽得入心入腦。 第二是指說得清楚。講話有很好的效果，就是說得清清楚楚，比如把問題說得清清楚楚，把原因說得清清楚楚，把來龍去脈說得清清楚楚，把理論、思想、觀點(diǎn)交代得清清楚楚，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部說得清才能做得清，說不清根本不可能做得清。 第三是指引發(fā)同感或叫引發(fā)共振。講話發(fā)言總得有個(gè)目的，總得有個(gè) 目標(biāo)，想達(dá)到什么效果，最后效果就是叫聽眾相信你、信服你、諒解你。達(dá)到這個(gè)效果就是我所講的引發(fā)同感或共振。比如，一個(gè)動(dòng)員講話是不是讓大家振奮起來，一場(chǎng)黨性教育是不是讓大家都受到感染，一個(gè)研討發(fā)言是不是讓人受到啟發(fā)，一個(gè)理論輔導(dǎo)講話是不是讓大家理解，一個(gè)道歉講話是不是得到原諒，對(duì)外介紹本地區(qū)是不是引發(fā)聽眾心儀向往，這些就叫同感或共振。 領(lǐng)導(dǎo)干部每次講話發(fā)言，都應(yīng)當(dāng)十分講究效果，即都要講究讓聽眾聽得進(jìn)去，講究說得清楚，講究引發(fā)共振。否則，沒有必要講話發(fā)言。 領(lǐng)導(dǎo)干部講話發(fā)言要用語言。語言是什么 ?語 言不是內(nèi)容，語言本身是外殼，是內(nèi)容的外殼，是承載內(nèi)容的，比如承載思想，承載觀點(diǎn)，承載事實(shí)，承載各種信息。 領(lǐng)導(dǎo)干部講話發(fā)言要用聲音。聲音是什么 ?是空氣的振動(dòng)。講話發(fā)言的聲音振動(dòng)空氣，傳到聽眾耳朵里，耳朵把振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聲音。 顯然，講話發(fā)言的水平不在語言外殼，也不在空氣振動(dòng)。講話發(fā)言水平靠什么呢 ? 第一靠感情，對(duì)所講內(nèi)容的感情，比如講發(fā)展，要有對(duì)發(fā)展的緊迫感 。講改革，要有對(duì)改革的責(zé)任感 。講到群眾講到民生，要有對(duì)群眾的內(nèi)疚感 。講問題，要有對(duì)問題的痛心感。感情就是愛或者恨，就是樂或者痛，就是 使命感、責(zé)任感、緊迫感等等。一個(gè)好的講話發(fā)言首先要充滿感情。 感情哪里來 ?這就要第二個(gè)靠 —— 靠責(zé)任。感情來源于責(zé)任，我們只有時(shí)時(shí)知道為群眾謀利的責(zé)任，才會(huì)對(duì)群眾更加有感情 。只有想到自己平息突發(fā)事件的責(zé)任，才能用感情去感動(dòng)對(duì)象 。只有想到宣傳推薦本地的責(zé)任，才會(huì)用感情去介紹本地優(yōu)勢(shì)和吸引力。 第三靠思想。講話要有思想有觀點(diǎn)，不能是白開水、流水賬。有思想的講話才能啟迪人、打動(dòng)人。講話動(dòng)人很多情況下是靠思想動(dòng)人，思想吸引人。所以，一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話發(fā)言非常好，不能歸結(jié)為這些家伙能說會(huì)道，不是小媳婦的巧 言利齒，而是有思想有觀點(diǎn)。 第四靠素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)言講話水平高低靠取決于領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì) 。講話水平是素質(zhì)的外在表現(xiàn)，比如理論素質(zhì)、思維素質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)等等。 最后靠功夫。講話發(fā)言要想有效果、要想有水平，就一定要下功夫 —— 平時(shí)工作的功夫、知識(shí)積累的功夫、經(jīng)驗(yàn)積累的功夫，靠思考的功夫、準(zhǔn)備的功夫。 所以，領(lǐng)導(dǎo)干部講話發(fā)言有沒有水平，不是語言外殼，也不是空氣振動(dòng)，而是語言外殼和空氣振動(dòng)所承載的感情責(zé)任、思想素質(zhì)以及所下的功夫。 機(jī)會(huì)就是好的機(jī)遇。機(jī)遇往往是多方面的，比如，工作的機(jī)遇，同時(shí)也可能對(duì)我們個(gè)人也是好機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)往往可遇不可求，就是說，機(jī)會(huì)很難求到，機(jī)會(huì)幾乎都是遇到的 。機(jī)會(huì)來了，就要珍惜，就要抓住。所以，只要有我們講話發(fā)言的機(jī)會(huì)，就要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。 第一當(dāng)作工作機(jī)會(huì)。比如，用來統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，用來動(dòng)員組織群眾，用來解決處理問題，用來推廣介紹本地形象等等。 第二當(dāng)作鍛煉機(jī)會(huì)。尤其對(duì)我們年輕干部來說，我們正在成長過程中，每次輪到我們講話發(fā)言，都要當(dāng)成鍛煉自己講話發(fā)言能力的一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力，鍛煉提煉概括能力，鍛煉理論思維能力，鍛煉語言表達(dá)能力等等，還有鍛煉講話方式方法，鍛煉講話表情姿態(tài)。人都是靠一次次鍛煉出來的，真的沒有天才，天才的背后就是功夫。 第三當(dāng)作展示機(jī)會(huì)。每次講話發(fā)言都要當(dāng)作展示自己機(jī)會(huì)，展示什么 ?展示能力，展示水平，展示形象，不知道你們聽說過沒有，我多次聽說有些同志就是一次發(fā)言講話被某個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)看中，然后進(jìn)一步考察任用起來的。 所以，對(duì)每次講話發(fā)言，我提醒各位年輕干部，第一不能輕視小看它，不能以為沒什么了不得。第二不能馬虎，不能應(yīng)付。每一次講話發(fā)言都要當(dāng)成一次機(jī)會(huì)。 我特別希望，你們?cè)趪倚姓W(xué)院的每一次講話發(fā)言，無論是在小組內(nèi)還是在全班，無論有沒有老師或?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)在，你們都要高度重視，力求講話發(fā)言出彩。 我說以上這些，就是希望各位學(xué)員好好重視。 這篇講話，我?guī)缀踉獠粍?dòng)地復(fù)制在這里，可以看作是我的“講話發(fā)言觀”，即我關(guān)于講話發(fā)言的根本看法和基本態(tài)度。 那么，應(yīng)該怎么重視講呢 ?我想至少抓住這么 幾條： 第一，要有的放矢。 “矢”就是箭，“的”就是靶，意思是放箭要對(duì)準(zhǔn)靶，講要有針對(duì)性。講所要針對(duì)的“的”，有很多含義。 比如，針對(duì)“主題” —— 會(huì)議的主題、研討的主題、采訪的主題、發(fā)言題目標(biāo)定的主題等。離開了“主題”之“的”，就是“文不對(duì)題”，也就是常說的“跑題”。講的跑題了，還有什么好效果呢 ? 第二，要認(rèn)真準(zhǔn)備。 同時(shí)，認(rèn)真收集材料。講，要想避免“空”，就要言之有物 。要想增強(qiáng)說服力，就要用事實(shí)說話 。要想生動(dòng)引人，就要寓理于事。最后認(rèn)真準(zhǔn)備講稿。來不及寫講稿，要認(rèn)真 寫出詳細(xì)的講話提綱 。來不及準(zhǔn)備詳細(xì)提綱，也要有一個(gè)簡(jiǎn)要提綱，無論是文字稿還是腹稿。我復(fù)制在前面的《要重視講話發(fā)言》，就是根據(jù)青干班學(xué)員匯報(bào)表現(xiàn)出來的問題，臨時(shí)決定、臨時(shí)準(zhǔn)備提綱的。 對(duì)于干部培訓(xùn)課，我提出教師講課要追求“聽得見、記得住、用得上” 。要避免一些忌
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