【文章內(nèi)容簡介】 ，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病??他用十五年如一日的堅守，照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時期師德的內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象。 2021年 6 月，編外 11 年的張玉滾最終成為了一名在編人民教師 ，實現(xiàn)了長期從事教育事業(yè)的夢想。 多年來，張玉滾還用自己微薄的工資，默默資助貧困的學(xué)生，至今已累計 300 余名。近年來，張玉滾先后被授予“全國師德標(biāo)兵”、“河南省五一勞動獎?wù)隆?、“河南省師德?biāo)兵”、 2021“感動中原”教育人物、“南陽市第三屆道德模范”、“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。如今，張玉滾的榮譽榜上又新增一枚更為閃亮的名片 —— 全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。 第四篇：學(xué)習(xí)張玉滾先進(jìn)事跡心得體會 不忘初心 用愛堅守 —— 學(xué)習(xí)張玉滾先進(jìn)事跡心得體會南陽市第十八小學(xué)方海青 “ 我最幸福的事，就是把一批批的孩子送出大山?！北臼?80 后，今年 38 歲的張玉滾說的最質(zhì)樸的話。他 2021 年中師畢業(yè)以后，不忘初心，扎根深山，奉獻(xiàn)教育，甘受貧瘠，已扎根深山 17 個春秋，用青春和血汗點亮了無數(shù)孩子的心，為鄉(xiāng)村教育無怨無悔地付出全部。他把青春和夢想傾注于山區(qū)教育 ,像一支紅燭，照亮孩子們前進(jìn)的道路；他用熱情和努力，改變了大山深處孩子們的命運。 “能你把磚頭壘個灶臺，頂多能用十年八載。咱們教學(xué)生認(rèn)的每個字，他能用一輩子?！边@是黑虎廟小學(xué)每一位老師的座右銘?！鞍兹詹坏教?，青春恰似來。苔花如米小，也學(xué) 牡丹開。”這正是山區(qū)教師張玉滾的真實寫照，他的先進(jìn)事跡展示了他情在堅守、業(yè)在錘煉、德在奉獻(xiàn)、愛在綿延的良好教師形象。張玉滾說，自己愿意繼續(xù)把三尺講臺當(dāng)成人生支點，把一方黑板當(dāng)成人生歸宿。要繼續(xù)當(dāng)一個挑山工，矢志不移；做一名躬耕者，執(zhí)著堅守；做一方守望人，快樂前行，當(dāng)一位筑夢匠，薪火相傳。 我最幸福的事是什么？我雖然摯愛教育事業(yè)，也為教育付出過青春和汗水，但回答這個問題，似乎愛崗敬業(yè)還不夠徹底，回答這個問題竟也是自己的私欲，跟張老師相比，真覺得汗顏。 學(xué)會奉獻(xiàn)不言悔 鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟村位于伏牛山深處，和南召、內(nèi)鄉(xiāng)兩縣交界，素有“一腳踏三縣”之稱。這里位置偏僻，交通閉塞，離鎮(zhèn)政府所在地還有 50 多公里山路，學(xué)生家長一直為學(xué)校缺老師犯愁。 2021 年 9 月 ,畢業(yè)于南陽二師 21 歲的張玉滾 ,看到家鄉(xiāng)山村缺教師 ,毅然選擇到這所山村學(xué)校任教 ,成了一名代課老師。 張玉滾的到來 ,猶如山間的清風(fēng)明月 ,吹進(jìn)了孩子們的心扉，照亮了孩子們求知的道路。他拿著 80 元的微薄工資，默默無聞地支撐著貧困山區(qū)教育事業(yè)，這樣一干就是十多年??張玉滾堅守著這份淳樸與清貧，用無私的愛澆灌鄉(xiāng) 村的教育之花。盡管嘗盡了山村教學(xué)的酸甜苦辣，但學(xué)生的成績和進(jìn)步讓他覺得一切都值得。家長們常說“有了玉滾，我們的孩子有希望了。”聽聞此言，張玉滾立志要通過自己的努力，用自己的堅守放飛孩子們的夢想。 21 年前，我也即將踏上三尺講臺。師范老師諄諄教導(dǎo)：滿懷師愛教學(xué)，無愧自己神圣的職業(yè)！曾經(jīng)聽過這么一句話：愛優(yōu)生的老師是人，愛差生的老師是神。所以，我下定決心，珍愛每個生命，努力做愛每個孩子的好老師，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，在信任和尊重基礎(chǔ)上去建立愛的橋梁。 今年我教六年級的孩子。孩子們 年齡小，對我的管教總是十分鐘熱度。他們的充耳不聞嚴(yán)重削弱著我的愛心。最開始，我被他們氣得聲色俱厲。孩子們看我的眼神充滿了敬畏，可是該犯的錯誤一點也沒減少。我改變教育方法，首先通過激勵的方法培養(yǎng)他們對學(xué)校生活的熱愛和對學(xué)習(xí)的向往，然后通過舉事例，講道理，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行說服教育。在班級制定規(guī)范，要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守，如果有學(xué)生犯了錯誤，先請全體學(xué)生一起評價，說一說他為什么錯，該怎么改？讓學(xué)生換位思考，從中體驗得失，自己汲取教訓(xùn)。漸漸的，孩子們懂事了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)加強了。我深深感悟到：嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能 成為愛的甘露。 學(xué)會敬業(yè)挑重?fù)?dān) 學(xué)?，F(xiàn)有 75 名學(xué)生，張玉滾是黑虎廟小學(xué)的校長，同時他還擔(dān)任著五年級數(shù)學(xué)、英語、品德社會、科學(xué)四門學(xué)科的教學(xué)工作。 不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課” ,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀(jì)律！由于學(xué)校條件艱苦，師資條件不足，僅有 6 名教師， 4 人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨煉成“萬金油”“全能型”教師，勝任各個學(xué)科的教學(xué)。數(shù)學(xué)課上，運用直觀教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體等教具。語文教學(xué)中，認(rèn)真專研課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭把每節(jié)課的講授時間控制在 15 分鐘內(nèi)。英 語教學(xué)中，他不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，消除他們對英語的恐懼感。科學(xué)課上，帶領(lǐng)孩子們動手做實驗，培養(yǎng)他們好奇、探究和充滿想象力的心。美術(shù)課上，帶領(lǐng)孩子們到校外寫生，畫山，畫水，畫動物。張玉滾所教年級學(xué)生的成績，在全鎮(zhèn)名列前茅，多次受到上級表彰。他說“三尺講臺，給了我詮釋為人師表的小舞臺，也給了我傳授知識和施展才能的機(jī)會。孩子們讓我懂得了做一個教師的偉大，也讓我的人生豐富多彩。” 想想我們，哪一個老師能說自己是全能型教師？當(dāng)然有老師會說工作不需要，也有老師會說：“術(shù)業(yè)有專攻，多則不宜?！蔽蚁胝f的是作 為教師應(yīng)有的境界：大愛無疆，虛懷若谷，默默奉獻(xiàn)，服從分配，不牢騷不抱怨，這些你做到了嗎？我努力在做為師應(yīng)堅守的信條，但與張老師相比，我的境界還需要提升！ 黑虎廟小學(xué)地處深山 ,學(xué)生居住分散 ,山路崎嶇 ,河道狹窄。尤其是到了多雨的夏季 ,學(xué)生上學(xué)、回家的路都異常難行，惡劣天氣護(hù)送孩子上下學(xué)是經(jīng)常的事。 一天午后天氣突變 ,雷電交加 ,頓時大雨傾盆。到下午放學(xué)時 ,河水已有一米多深 ,張玉滾就背著學(xué)生過河。他一個一個地背 ,每送走一名學(xué)生 ,河水就漲一點。直到送走最后一個學(xué)生 ,張玉滾才感覺自己的腳底板有點痛 ,抬腳 一看 ,只見右腳底不知什么時候被玻璃扎得鮮血直流。 山里孩子的父母大多在外打工 ,孩子們跟著爺爺奶奶一起生活。張玉滾把這些情況摸得一清二楚 :誰家孩子在哪兒居住