【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣的綜合實(shí)踐活動(dòng) 有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年（ 1）班胡梓航星期一，學(xué)校組織我們?nèi)埓ňC合素質(zhì)實(shí)踐基地學(xué)習(xí)。 在出發(fā)的的路上，我們就像一只只剛飛出籠子的小鳥，歡快地講個(gè)不停，想像著基地的有趣活動(dòng)。不一會(huì)兒就到了基地，在教官的指導(dǎo)下，我領(lǐng)來(lái)隊(duì)旗，大家排好隊(duì)，雄糾糾、氣昂昂地走入操場(chǎng)，舉行升旗儀式。然后召開開營(yíng)大會(huì)，教官們簡(jiǎn)單地向我們介紹了這兩天的活動(dòng)安排。內(nèi)容有穿針引線、卓越圈，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工航模、手工做絲網(wǎng)花、快樂運(yùn)動(dòng)會(huì)?? 兩天的實(shí)踐活動(dòng)都非常有趣，但讓我最難忘的活動(dòng)是卓越圈。下午，教官把我們帶到活動(dòng)場(chǎng)地，讓我們圍 成一個(gè)圈，手拉著手將呼拉圈放在兩個(gè)人的手背上。這是要干什么呢？我疑惑不解，聽了老師的講解后，我才恍然大悟，原來(lái)是讓我們以最快的速度從洞中穿過去。第一次我成功穿過，第二次也成功穿過，第三次因前面的圈被壓得很低，我很心急，就放開了對(duì)方的手，結(jié)果摔了個(gè)大跟頭，樣子慘不忍睹，正印證那句古話“心急吃不了熱豆腐”。這次活動(dòng)雖然失敗，但玩得很開心。 兩天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，豐富了課余生活。讓我們變得更加心靈手巧，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。這次活動(dòng)，雖然很累，但學(xué)到了知識(shí)，一個(gè)字“值”！ 第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)有趣的火柴 綜合實(shí)踐活動(dòng)課《有趣的火柴》 一、活動(dòng)背景 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 有興趣的參與活動(dòng)，玩有關(guān)火柴的游戲，從而增長(zhǎng)見識(shí)； 在玩耍中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造性思維。 三、重難點(diǎn)分析： 通過火柴棒的擺放游戲 ,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)D形、數(shù)字的基本特點(diǎn) ,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 一盒火柴、雙面膠、白紙板。 五、活動(dòng)過程： （一）導(dǎo)入 師：瞧，老師手中拿的是什么嗎？（火柴）你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，火柴都有什么用？（生交流） 小小的火柴，用處還真不少。但大家要注意，小朋友在用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，一定要注意安全，別燒傷自己。另外在郊外，無(wú)論是你還是父母，一定不要點(diǎn)火，抽煙，以免引起森林火災(zāi)。 師：火柴用處大，這節(jié)課讓我們借用它來(lái)玩游戲，想玩嗎？ （二）激趣 師：請(qǐng)同學(xué)們把火柴放好，小手也放好。同桌倆自己先來(lái)擺擺，喜歡擺什么就擺什么。（生自由活動(dòng)） 活動(dòng)完成后，互相欣賞作品。師生共同歸納，小小的火柴究竟可以擺成什么圖形呢？看來(lái)這小小的火柴棍變化還真有趣。 師：欣賞了別人的作品，是不是你心中 又有了新的想法，想不想再來(lái)擺擺？（生想）學(xué)生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。 師：通過剛才的拼擺，你比第一次哪些方面有進(jìn)步了？（生交流）再次站起來(lái)欣賞其他孩子的作品。 （三）闖關(guān) 師：下面我們就讓我們一起來(lái)玩游戲，想玩嗎？ 第一關(guān)；數(shù)字關(guān) （ 1）師：火柴數(shù)字游戲 6+6+3=20 移動(dòng)一根火柴使等式成立。（ 2）生交流。 （ 3）公布正確答案： 5+6+9=20 第二關(guān)：圖形關(guān) 第一關(guān)順利通過，第二關(guān)正等著你呢，有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？ （ 1）老師這里有 6 根火柴，你能用它們不交叉擺成四個(gè)三角形嗎？（ 2）學(xué)生小組合作，討論交流； （ 3）師：兩個(gè)三角形背靠背共用一個(gè)底，把兩個(gè)三角形的頂部抬起來(lái) ,用最后一根火柴連起來(lái) .總之 ,拼成正三棱錐就有四個(gè)正三角形了 ! 第三關(guān)：圖形變化關(guān) 在前兩關(guān)的比賽中，大家的表現(xiàn)都非常棒，那你有沒有信心去闖過今天的最后一關(guān)？（ 1）師：使用 8 根火柴搭成的小燕子和小魚，只移動(dòng) 3 根火柴棒，你能使小燕子向相反的方向飛行、小魚向相反的方向游動(dòng)嗎？（ 2）學(xué)生嘗試拼擺。（ 3）展示。 （ 4）師 總結(jié)：這樣有趣的活動(dòng)最主要的還是方法，方法掌握了，類似的問題都能解決了！ （四）小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 有趣的火柴棒》課后反思 三年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，想法奇特，充滿了想象力。于是我就從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，以游戲的形式，激發(fā)興趣。然而，用有趣的火柴做游戲更是符合他們年齡特點(diǎn)以及本班學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況。我讓學(xué)生在動(dòng)手玩火柴的同時(shí)動(dòng)腦、動(dòng)嘴，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，學(xué)生肯定樂于動(dòng)腦，大膽發(fā)揮自己的想象力。 《有趣的火柴棒》是一節(jié)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，也是一 節(jié)數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)課。它的目標(biāo)定位是影響整堂課走向關(guān)鍵因素。最后從整堂課效果來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)在三維目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成是最理想的。學(xué)生愛學(xué)樂思，思維變得主動(dòng)積極，感受到了數(shù)學(xué)的好玩有趣，使孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)濃厚興趣的持續(xù)動(dòng)力。 從知識(shí)技能這一角度來(lái)說(shuō)，這一堂課在與課本知識(shí)點(diǎn)的承接上，應(yīng)該說(shuō)沒有太大的顯性連接，但對(duì)于隱形的思維承接來(lái)說(shuō)是緊緊相連的。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的數(shù)感和觀察、想象、思維能力。因此，在本堂課中，我通過火柴棒游戲的教學(xué)，讓學(xué)生在操作中歸納移動(dòng)火柴棒的一些方法，使學(xué)生在 數(shù)感、空間觀念以及綜合分析運(yùn)用能力，逆向思維能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展。 整個(gè)活動(dòng)在自主探索、合作和交流的氛圍中進(jìn)行，基本達(dá)成了上述目標(biāo)。讓我頗為滿意的以下幾個(gè)方面： （一）教師成為活動(dòng)課的開發(fā)者。 相比課堂教學(xué)而言，活動(dòng)課更注重學(xué)生“情商”的完善和提高，喚醒學(xué)生對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物的好奇心和求知欲，讓學(xué)生獲取戰(zhàn)勝困難的成功感和自信心。就此而言，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課不僅是給了孩子自主空間，不僅是對(duì)孩子的解放，也給了教師更大的自由空間，也是對(duì)教師的解放。語(yǔ)言上，多些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教師的評(píng) 價(jià)與表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)在課堂教學(xué)中占主導(dǎo)地位，在一定程度上控制著課堂的進(jìn)程，決定著課堂的氣氛和教學(xué)的效果。在課堂教學(xué)中，我們常常為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，對(duì)學(xué)生的發(fā)言總是及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，有時(shí)更是贊賞有加：“你真是太聰明了，比老師想得還要好?！痹诙鄶?shù)情況下，這種評(píng)價(jià)確實(shí)能在很大程度上激發(fā)學(xué)生發(fā)言的積極性。 （二）教師既要面向全體又要弘揚(yáng)個(gè)性 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中告訴我們，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。由于學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、知識(shí)基礎(chǔ)等差異，一 個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況各式各樣，尤其是在課堂生成資源開發(fā)方面如何既注意面向全體，又要關(guān)注個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，值得我們思考。在一個(gè)班集體中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)總是有差異的，作為教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異，給予難度不同的目標(biāo)，使差生在課堂上也能得到滿足，從而激發(fā)再學(xué)習(xí)的興趣。教育是面向全體的，每一位學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展是我們共同的愿望。 （三）自主想象 ,給學(xué)生留有探索、思考的空間 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課是學(xué)生書本學(xué)習(xí)的調(diào)味品，也是學(xué)生的思維的練兵之地。因此，我覺得這樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課我們應(yīng) 該去上，這樣能使一些對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，我想只要我們給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由活動(dòng)的空間，學(xué)生便會(huì)還給我們一個(gè)意外的驚喜。讓學(xué)生在“玩”數(shù)學(xué)中學(xué)得知識(shí)、發(fā)展能力。 第四篇：有趣的實(shí)踐活動(dòng) 有趣的實(shí)踐活動(dòng) 有趣的實(shí)踐活動(dòng) 1 今天是 9月 29 日，我們將要去好想你基地參加兩天一夜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情上了公交車，我們一路上歡聲笑語(yǔ)，有的人正在懶洋洋的睡大覺，有的人正在津津有味的玩手機(jī)，一張張笑臉掩飾不住興奮的心情，經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的路程，我們終于到達(dá)了我們期盼已久的訓(xùn)練營(yíng)。 進(jìn)了訓(xùn)練營(yíng)第一眼看到的就是我們的教官啦，哦！這是一位漂亮的小姐姐“立正”這醫(yī)生真把我給驚呆了，我真不敢相信這么嚴(yán)肅的聲音竟然出自小姐姐之口。 接著映入眼簾的就是我們的宿舍了，我們宿舍是由紅色漆刷的五樓房子上面用白色大字寫著“寢不語(yǔ)”。進(jìn)了宿舍，教官先給我們發(fā)了床上的三件套和一件迷彩服?？纱采系?三件套我死活都討不上，可他呢，好像正在給我做鬼臉，還嘲笑道 :“套不上笨蛋，笨蛋”。這可把我氣壞了，我一鼓作氣把三件套都套不上去，心想 :跟我斗你還嫩了點(diǎn)兒！女孩兒穿上去英姿颯爽，男孩兒穿上去卻是帥氣威武。 其中我覺得禮射環(huán)節(jié)是最有趣。我們進(jìn)入了活動(dòng)室，穿上了漢服，拿起了地下的竹簡(jiǎn)，像一位知識(shí)淵博的小狀元。竹簡(jiǎn)上寫的是巜大學(xué)》其中的片段。老師一句我們一句的詩(shī)情并茂朗讀了起來(lái)。朗朗的讀書聲圍繞著這個(gè)活動(dòng)室，好像連空氣中都彌漫著一股書香的氣息，讓人陶醉?！岸Y射”指的是衣禮與觀射。學(xué)習(xí)完了衣禮，接著我們要學(xué)習(xí) 了射箭，老師說(shuō) :“接箭時(shí)要用雙手捧著來(lái)接，然后行禮 ...”我聽著，心想 :對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是張飛吃豆芽 —— 小菜一碟?？晒庹f(shuō)不練不是好把式。我就嘗試了一番。這可不像想象中那么簡(jiǎn)單，那弓十分的重根本拉不動(dòng)，最后，我還是沒有射中，但我一點(diǎn)兒也不失落，因?yàn)槭∈浅晒χ秆剑? 兩天一夜的實(shí)踐活動(dòng)，一眨眼的功夫就過完了。同學(xué)們帶著滿滿的收獲和滿心的喜悅踏上著返校的旅程。 有趣的實(shí)踐活動(dòng) 2 周五，我們學(xué)校組織秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。早上 8 點(diǎn)我們高高興興地坐上大巴車去往廣州印象園和科學(xué)城。在車上同學(xué)們都很開心， 有的同學(xué)吃著自己帶的零食，有的同學(xué)玩著自己帶的玩具，還有的同學(xué)在導(dǎo)游姐姐的邀請(qǐng)下“上臺(tái)”高歌一曲。 很快我們便到了目的地，開始了我們的實(shí)踐活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下我們排著整齊的隊(duì)伍，走在