【文章內(nèi)容簡介】 字?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過精心的設(shè)計，一個漂漂亮亮的“鴨巢”呈現(xiàn)在我們面前。我把它倆放進(jìn)去?？蓯鄣男▲喿印案赂隆钡亟兄?，似乎在說：“主人，我餓了，主人，我餓了，我要吃吃，我要吃吃。”我趕緊從廚房里找來煎餅，全部撕碎，放進(jìn)碗里，再把熱水倒進(jìn)去，聞一聞，香氣撲鼻，鴨子們爭著把頭往箱子外面伸?！皠e急，別急，你們都有份。”說著，我把飯放進(jìn)箱子里。鴨子們餓狼撲食般的向食物奔來，幾天沒吃飯似的。過了一會兒，碗里連 渣兒都不剩了，我指著它們的頭說：“小家伙，小心吃壞你們的肚皮?！彼鼈兊奈缚趯嵲谑翘昧?！ 光陰似箭，鴨子們一天天長大了，該帶它們出去長長見識了。我趕著鴨子出來，在路上，我累得氣喘吁吁，大汗淋漓。這時，經(jīng)過一個池塘，兩只鴨子停了下來不走了。也罷，我也趁機(jī)休息休息，鴨子們跳進(jìn)清澈見底的池塘里，鏡子般的水面立即蕩漾出一道道波紋，就像慈祥的老人那充滿皺紋的臉。兩個家伙，驚得小魚四處亂竄，它們就像水中的霸主，自由自在地游來游去。太陽的影子倒映在池塘上，夕陽西下，我將它們趕上岸，帶回了家。 這兄弟倆整天 形影不離，如果有一只走丟了，另一只就會焦急地叫著，直到找到對方為止。一次，外面下著傾盆大雨。兩只鴨子偷偷地跑出了家，只聽“撲通“一聲，小橙掉進(jìn)了下水道，小黑寸步不離地守護(hù)著，并不停地叫喚著。當(dāng)我聽見鴨叫聲跑出來時，小黑全身濕漉漉的，儼然一個落湯雞。真是手足情深??！ 它倆有時還愛和我躲貓貓。一次，我怎么也找不到它們。突然，我看見兩個黑乎乎的影子，仔細(xì)一看，原來是小黑和小橙。我猛地?fù)淙?，它們敏捷地一閃，我摔倒在地。看來魯莽行事是不行的，只能智取了，我針對它們貪吃的弱點，用食物引誘他們，終于逮到這兩只貪玩 的小家伙。 由于我的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，沒空喂它們；媽媽更加得忙碌，也無暇顧及，只好把它們送奶奶。 小學(xué)寫作文 800 字篇 6 昨天，爸爸給我買了兩只姣鳳，我正愁家里沒有一個小動物陪我呢！一見它們，我就喜歡至極。 這兩只鳥，一只是綠色的身體，翅膀大部分為咖啡色，邊沿是淡淡的黃；另一只全身藍(lán)色，翅膀也是邊沿淡黃。你瞧它們：圓圓的腦袋不時地東張西望，黃色的小嘴不尖，往下勾，臉蛋部位都有一簇藍(lán)毛，嘴下有一些白毛，好像長了胡子；爪子長又長，緊勾住木杠；尾巴又細(xì)又長，既可愛又漂亮。藍(lán)色的天， 藍(lán)鳥就取名“天天”；葉子綠色，取“綠綠”讀起來有些別扭，另一只索性就叫“葉子”吧！ 天天和葉子可文靜了，總是一聲不吭，我叫得都口干舌燥了，他們居然像沒聽見一樣；給它們送了水送了食，我瞪大眼盯著天天，它也睜著眼盯我，我又看著葉子，它閉上眼，好像睡覺時似的?？床坏剿麄兂允车那榫埃覠o可奈何地寫作業(yè)去了?！皳淅?，撲楞”，“咔嘣”，什么聲音？我偷偷轉(zhuǎn)過身窺視它們，哦！天天和葉子正爭先恐后地啄著小米呢！唉，真是個“兩面派”！突然，我被發(fā)現(xiàn)了，它們立即停止吃食盯著我。我把頭轉(zhuǎn)過來，拿了一盆花遮住臉，嘿，什么事都 難不到我的！我慢慢靠近鳥籠，從枝丫中看見天天、葉子左顧右盼了一會兒，確定安全了，又飛到水旁，你擠擠我，我擠擠你地喝起水來。耶！偷窺成功。 最近，我天天給它們豐衣足食。不久之后，葉子竟長成了一只小圓球，肥嘟嘟的；而天天的胸部也鼓鼓的，一摸，全是小米！我用手伸進(jìn)籠子里，輕輕撫摸葉子的肚子，它絲毫沒有畏懼之色，居然悠然地閉上眼，似乎是一位皇帝，正享受著我的按摩。唉！一定是吃得太飽了。我摸著摸著，手都酸了，慢慢吞吞地把手拿出來，晃了幾下，看了看小鳥，它正用乞求的目光注視著我，好像在說：“再給我摸一摸吧，實在 是太舒服了！” 天天和葉子不是不愛叫嗎，可是，有兩次它們卻破天荒地叫了！請聽我慢慢道來。第一次，它們成了音樂家。我想聽一聽音樂，便將音樂光盤插在電腦里放，聲音調(diào)到中等偏大，興致勃勃地聽著?！斑筻保筻薄?，什么聲音？卡碟了？電腦有病毒了？再仔細(xì)一聽，原來是天天在放聲歌唱呢！真是個音樂家！第二次，我把它們放到陽臺上，窗外陽光明媚，微風(fēng)徐徐吹來，草地上綠草一片，白玉蘭競相開放，不時地傳來幾陣鳥啼?！斑筻?，唧啾”天天和葉子忍不住也唱了起來，仔細(xì)一聽，像是大合唱，姣鳳和麻雀的叫聲此起彼落，真是別有一番情調(diào)！ 天天與葉子是我的好朋友，它們在我孤單時陪我，憂傷時聽我訴說。我喜歡它們！ 第三篇：小學(xué)寫人作文 (800 字 ) 寫人作文 寫人，是中學(xué)生作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)或者你和他之間的友情。 （一）、選取你最熟悉的人物來寫 生活中，你接觸過許多人，爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、親友等，其中總有 一些人給你留下了深刻的印象。要選擇一個你最熟悉的人來寫，只有熟悉人物，才能寫得具體，寫得真實 （二）、抓住人物突出特點進(jìn)行描寫 如果你要寫“我的小伙伴”，那么你就需要從以下幾方面來抓住人物的突出特點： 性格、特長。也許你的小伙伴中的他（她）是個善良、熱情的人，或者是個急脾氣、淘氣包、點子王?；蛘咚麗劭?、愛笑，特幽默?；蛘咚ㄋ┦且粋€運(yùn)動員、舞蹈隊員。也許他（她）是個心靈手巧，會刺繡、會修理賽車、會紙工的人。 個人愛好。或許他是一個愛看書、愛下棋、愛滑冰的人，或許她是 一個愛畫畫、愛彈琴、愛剪紙的人?；蛟S他是個電腦迷、小車迷等等，這些愛好有時也能將人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。 思想品質(zhì)。也許他是個刻苦學(xué)習(xí)的人，也許他是一個孝敬父母的人?；蛟S他知錯就改、非常誠實，或許他榮譽(yù)面前不驕不躁。或許他用自己的智慧為集體爭得榮譽(yù)，或許他只是熱愛勞動，每天默默無聞地掃地、灑水。 （三）、選取典型事例表現(xiàn)人物 人物要通過事例來表現(xiàn)。在寫事的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映文章主題的事，最能表現(xiàn)人物的性格特征、思想品質(zhì)，或者你們之間情感的事。通過寫事來表 現(xiàn)人，既可以寫一件，也可以寫幾件。如果用幾件事寫人，要注意詳略得當(dāng)，有的事需要寫得比較完整，有的事需要寫得相對簡單。 通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點： 。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要取最有代表性的生動事例來寫。 ，使人物的形象逐步完整。 。用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。 ，使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。 通過幾件事寫一個人。 我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點： ，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。 。在一篇簡短的作文中要 用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。 。 通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認(rèn)識前后相比，說明這個人的品質(zhì)；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。通過對比的方法寫一個人要注意： （ 1）要突出主要人物及其主要特點。 （ 2）要寫出人物的真實表現(xiàn)，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。 寫 兩個人 寫兩個人，一般是寫《我和 **》， **應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意： （ 1）要寫好人物之間的聯(lián)系。《我和 **》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和 **之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。 （ 2）用對話展開情節(jié)。寫《我和 **》作文時，由于要寫出兩個人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節(jié)，用對話 表現(xiàn)文章的中心。 寫幾個人。 寫幾個人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類作文有以下幾種寫法。 （ 1）列人物表似的介紹。（ 2）有代表性的介紹。 （ 3）以一件事為線索寫幾個人。（ 4）通過幾件事寫幾個人。 （四）、學(xué)會刻畫人物的五種方法 刻畫人物，又叫塑造人物形象。怎么把一個人物形象生動傳神地展示在讀者面前呢？我們說，通常有五種塑造人物形象的方法： 外貌描寫 外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、衣著等外貌特征的描寫，來揭示人物性格的一種方法。外貌描寫，可以使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象，也可以表現(xiàn)人物性格、精神面貌。 【作文片段】 爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力； 走起路來“蹬、蹬、蹬”地，連小伙子也追不上呢。 姐姐穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。 【名作欣賞】 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》中的“豆腐西施”） 總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化 ，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。 神態(tài)描寫 神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫、刻畫，描寫時要注意運(yùn)用表示表情、神態(tài)的詞語。 【作文片段】她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。 【名作欣賞】 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐。（魯迅《祝福》中的祥林嫂） 語言描寫 語言可以是兩個人或幾個人的談話，也可以是獨白（自言自語）。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。如《林黛玉進(jìn)賈府》中王 熙鳳初次登場時的場景。 語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。語言描寫要注意表達(dá)出人物的情感，要抓住具有人物個性特點的語言進(jìn)行描寫，還要注意語言描寫應(yīng)該符合人物的口吻。有這樣一則笑話： 看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，秀才說：“大雪落地似鵝毛?！? 旁邊一個戴烏紗帽的縣官，馬上接了一句：“皇家瑞氣降人間?！? 財主笑著說：“下它三年有何妨？” 這時，正好來了一個窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“睜著眼睛說瞎話。” 對于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同 性格的人會有不同的思想感情，所以說的話當(dāng)然各不相同，各自有各自的特點。我們寫人物的語言，就要準(zhǔn)確抓住這種特點。 【作文片段】 中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機(jī)啦！”因為媽媽常常給我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯?！蔽倚χf：“哈哈，我們都是家用電器了！” 【名作欣賞】 “糙米五塊：谷三塊?！泵仔欣锏南壬袣鉄o力地回答他們。 “什么！”舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿的希望突地一沉，大家都呆了。“在六月里，你們不是賣十三塊嗎？” “十五塊也賣過，不要說十三塊。” “哪里有跌得這樣厲害的？” “現(xiàn)在是什么時候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一樣涌來，隔幾天還要跌呢！”“還是不要糶（ ti224。o，賣糧食）的好。我們搖回去放在家里吧！” “嗤，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒吃完，外洋大輪船又有幾批運(yùn)來”。（葉圣陶《多收了三五斗》寫農(nóng)民賣米） 動作 描寫 動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。對人物進(jìn)行動作描寫，一要選擇關(guān)鍵性的動作來寫，一個人做事的時候，會有許多動作，沒有必要把這些動作一