【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我才知道，原來(lái) 5 月 8 日是世界微笑日呀！這還是世界上唯一一個(gè)以人類(lèi)表情命名的節(jié)日呢！也希望大家多多 微笑，天天開(kāi)心！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 2 “放假啦！放假啦！”我們剛剛考好科學(xué)考試，我們?nèi)喽細(xì)g呼雀躍起來(lái)。有的同學(xué)在互相擁抱；有的同學(xué)不停地拍著桌子；還有的同學(xué)把書(shū)高高的扔起來(lái)，大喊：“解放了！解放了！”此時(shí)此刻我的心情也是無(wú)比是激動(dòng)。 我想：同學(xué)們?cè)谑罴倮锟隙〞?huì)瘋狂的玩游戲，從早上玩到晚上，作業(yè)就亂寫(xiě)一下。老師說(shuō)：“暑假里不能老是上網(wǎng)玩游戲，要合理安排時(shí)間。每天多多看書(shū)，讓自己放松一下?！蔽铱纯粗?chē)耐瑢W(xué)，沒(méi)有幾個(gè)在認(rèn)真聽(tīng)老師講話(huà)的，他們的心早就飛到九霄云外了。很多同學(xué)把老師的話(huà)不當(dāng)作話(huà)，我敢肯定他們是這么想的：反正暑假老師管不著，想玩多久就玩多久。 但是像山一般的作業(yè)讓我們一個(gè)個(gè)都發(fā)怔發(fā)傻了 —— 三、三、三、三十篇日記！老師下手也太、太、太、太狠了點(diǎn)吧！我軟綿綿地?cái)傇谧雷由稀Ｎ覀円粋€(gè)個(gè)都無(wú)精打采，愁眉苦臉的。三十篇日記呀??不是三篇日記，也不是十三篇日記，而是三十篇日記呀。哎！不寫(xiě)死我們才怪！ 雖然放假了但是我覺(jué)得學(xué)習(xí)還是不可缺少的。家長(zhǎng)肯定會(huì)給我們報(bào)這個(gè)班，報(bào)那個(gè)班。我不反對(duì)報(bào)班，只要報(bào)少一點(diǎn)。沒(méi)有玩的暑假，我認(rèn)為是痛苦的；但是沒(méi)有學(xué)的暑假，我認(rèn)為是無(wú)聊的 。只有玩學(xué)結(jié)合，這個(gè)暑假才是有意義的。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 3 在大自然中，我們可以從每一種動(dòng)植物中學(xué)到知識(shí)，就連那些看起來(lái)十分普通的動(dòng)物也不例外。 今天，我們來(lái)到張家渡，本是來(lái)看桃花的 `，而我卻被那一只只發(fā)出“嗡，嗡”叫聲的小蜜蜂吸引住了。 在張家渡的桃花園里，有幾只小蜜蜂正在花叢中采花蜜，一會(huì)兒停在這兒一朵上，一會(huì)兒停在那兒一朵上，我產(chǎn)生了好奇心，湊上去想看一看蜜蜂是怎樣采蜜的。但蜜蜂好像跟我追迷藏，每當(dāng)我湊上前時(shí)，它就得意地拍拍翅膀飛走了?? 游玩了張家 渡，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)回到家中，飛快地打開(kāi)電腦，打出這個(gè)問(wèn)題，不一會(huì)兒，答案便展現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)那些在花叢中采花蜜的蜜蜂，是蜜蜂群里最勤勞的工蜂。工蜂在采集花蜜時(shí)，對(duì)花朵是有選擇性的。它的采摘對(duì)象是盛開(kāi)的花朵，因?yàn)榇藭r(shí)花蜜或分泌物的含量是比較豐富的。工蜂借助于觸角，能夠聞出花朵的香味，找到花蜜。當(dāng)工蜂飛落在花盤(pán)上時(shí)，是從外向內(nèi)一層一層地進(jìn)行采蜜。它將舌口器沿雄蕊底部插入，吸取花蜜，采完一朵后再接一朵。他動(dòng)作輕盈持續(xù)。欣賞蜜蜂采蜜，可以說(shuō)是一種美的享受。工蜂采蜜回巢后不會(huì)直接進(jìn)入貯藏室，而用是由羽化 4 天左右的小 蜂用長(zhǎng)舌接住，在貯藏倒蜜房里 。小工蜂還會(huì)用蜜攙和花粉哺喂幼蜂。工蜂是勤勞的勞動(dòng)者，在短暫而又忙碌的一生中，它不僅養(yǎng)育了幼蜂，照顧了蜂王，雄蜂，更為人類(lèi)獻(xiàn)上餓甘甜的蜂蜜。 真是不看不知道，一看嚇一跳。你看，我們從那小小的密封身上就可以學(xué)到如此多的知識(shí)。讓我們一起仔細(xì)觀察，關(guān)注身邊的事物，從平凡的事物中，學(xué)到一些不平凡的知識(shí)。 第四篇：【精品】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字 【精品】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字匯編 8 篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字 8 篇，希望能夠幫助到大家。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 1 有一種鼓勵(lì)叫微笑，喚醒失落的你；有一種語(yǔ)言叫微笑，那是人與自然的共鳴！有一對(duì)天使的羽翼，叫微笑，是它架起了我們彼此之間愛(ài)的橋梁。少年向善，從微笑出發(fā)！ 忘不了那個(gè)人，忘不了那片微笑，忘不了她那顆善良的心！ 陽(yáng)光撒在大地上，金燦燦的，彷如對(duì)我不自量力的嘲笑，每一個(gè)人都向我射來(lái)懷疑，冰冷的目光；沒(méi)有一束能讓我振作的目光，沒(méi)有一句暖心的安慰！ 當(dāng)一回播音員，盡管只是我生命中極其微小的一顆亮星，卻是我心中夢(mèng)寐以求的光榮職務(wù)，卻沒(méi)不到一星半點(diǎn)的鼓勵(lì)，本就沒(méi)有自信的我，更是心灰意冷。 上臺(tái)了無(wú)比緊張，連笑容都萬(wàn)分僵硬。我希望有那樣一片掌聲，給予我小小的安慰。然而，沒(méi)有，有的只是一張張生硬冰涼的面孔。我不由得四處張望了幾下，雖知徒勞，卻還懷 抱一絲希望。 在茫茫人海中，一張陌生的面孔，在向我微笑；那笑似一股清風(fēng)，給了我勇氣；那笑似一抹艷陽(yáng)，給了我信心。 她那顆透明純潔的心，懷抱著真善美的崇高造詣；她那張溫馨的笑臉，詮釋著真善美的真諦，一片小小的微笑，感動(dòng)你我，快樂(lè)你我！ 從此，我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)的微笑！面對(duì)失敗的人，向他笑笑，是支持，是鼓勵(lì)！向殘疾人笑笑，是感動(dòng)，是鼓舞！向左鄰右舍笑笑，是無(wú)聲中搭起的橋梁，是一種無(wú)形的交談與問(wèn)候！向朋友會(huì)心一笑，是加進(jìn)友誼的良方益藥，是彼此之間不動(dòng)聲色的了解！ 少年向善，從微笑開(kāi)始，讓 愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓愛(ài)環(huán)抱我們共同的地球村！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 2 今天早晨起床后，天氣異常得冷，我趴到窗戶(hù)上仔細(xì)一看原來(lái)是下雪了。我的心情一下子激動(dòng)起來(lái)，啊！盼了一冬天，終于盼到下雪了。 “下雪了，下雪了！”伴隨著同學(xué)們的一聲聲驚喜的歡呼，晶瑩的雪片兒飄飄悠悠地落下來(lái)了。起初下的是晶瑩的雪粒兒，就像有一位仙人在拋灑潔白的砂糖；不一會(huì)兒，雪粒兒變成了鵝毛大雪，像柳絮一樣在空中飛舞，輕飄飄，慢悠悠地往下落。這雪像玉片銀屑，像柳絮，像小花兒。紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了一扇通天扯地的白色紗簾。透過(guò)紗簾望去，那遠(yuǎn)處的大廈如瓊樓玉宇，若隱若現(xiàn)，好像在霧中，又好像在云里，簡(jiǎn)直如仙境一般。 漸漸地，雪悄無(wú)聲息地停了。放眼望去，滿(mǎn)目都是一片潔白。各種各樣的樹(shù)上都開(kāi)滿(mǎn)了銀色的花朵，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái) ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀！這是今年的第一場(chǎng)雪，來(lái)得真及時(shí)呀！我走在銀白色的土地上，積雪很深，腳下還不時(shí)發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。 第二天，我們回家了。家里房子背陰處的雪還沒(méi)有融化，于是我和鄰居小紅一起堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！大人們也在一旁笑得合不攏嘴。 這多像一幅美麗的雪景圖?。∵@恐怕連最好的畫(huà)家也無(wú)法描繪。我愛(ài)這場(chǎng)春雪。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 3 我喜歡看的課外書(shū)有很多，其中有六本我最喜歡。 《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中的男主角保爾柯察金是一個(gè)出生貧寒，但有著 堅(jiān)強(qiáng)的信念和意志。他為我們演義了一段常人不可想象的故事。保爾的行為處處可以讓我感動(dòng)，這也是我喜歡此書(shū)的原因。 《岳飛傳》寫(xiě)得是偉大的民族英雄岳飛的故事。 (.)在祖國(guó)大好河山逐漸落入敵人之手時(shí)，是他象黑暗中的一顆明珠出現(xiàn)在華夏大地的上空，樹(shù)立起了精忠報(bào)國(guó)，誓死抗金的思想。《岳飛傳》讓我好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)答祖國(guó)。 然后是《楊家將傳》，在這個(gè)故事里不僅歌頌了令人敬仰的愛(ài)國(guó)主義英雄，也揭露了統(tǒng)治者的腐庸和荒唐。在《楊家將傳》中也反映出了那時(shí)是英雄時(shí)代，里面每一個(gè)人的精神都令我敬佩，值得我學(xué)習(xí)。 《水滸傳》、《三國(guó)演義》中有足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛、一身是膽的趙子龍、曹操、周瑜、劉備。和《水滸傳》里的重多綠林好漢都給我留下了深深的印像。 最后一本讓我難以忘懷的書(shū)是《金銀島》。吉姆在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，得到了金銀島的寶藏圖。鄉(xiāng)紳屜利勞尼先生買(mǎi)了一艘名叫“伊斯班梟拉”號(hào)的帆船，帶上醫(yī)生和吉姆開(kāi)始了尋寶。在金銀島上，尋寶者們與海盜之間展開(kāi)了地場(chǎng)生死搏斗。吉姆的機(jī)智和勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂。書(shū)中吉姆的智慧和勇敢讓我很佩服。所以我也喜歡這本書(shū)。 這就是我喜歡的六本書(shū) ，你喜歡嗎？ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 4 以前，我跟我奶奶的關(guān)系可以說(shuō)是糟糕透了。在我眼里，不管我做什么，說(shuō)什么，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是錯(cuò)的，沒(méi)有任何事情是可以讓她感到滿(mǎn)意的，更別說(shuō)關(guān)心我了。但是，從那一刻起，我才明白，是我想錯(cuò)了 ...... 那一天，快放學(xué)的時(shí)候，天空突然隨下起了傾盆大雨。教室外狂風(fēng)怒號(hào)，伴著雷聲時(shí)不時(shí)拍打著窗戶(hù)，發(fā)出沉悶的聲響，令人不由得有些膽顫。雨，也不甘落后，豆大般的雨滴源源不斷地落在操場(chǎng)上，屋上，濺起朵朵雨花，才短短不到一會(huì)兒的時(shí)間，操場(chǎng)上便積滿(mǎn)了大大小小的水洼。 望著窗外暗沉的天空和越下越大的雨，我不禁皺了皺眉?！斑@下子可怎么辦，我可沒(méi)有帶傘 ,爸媽又正好不在家，他們 ......會(huì)來(lái)接我嗎？”我快步走出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了校門(mén)口擁擠的人群，帶著期盼的心情，我開(kāi)始尋找著某個(gè)熟悉的身影，遺憾的是，在那些五顏六色的傘中并沒(méi)有我的父母。眼看著同學(xué)一個(gè)個(gè)地被各自趕來(lái)的家長(zhǎng)接走，我的鼻子不由地一酸，眼淚也不聽(tīng)使喚地跑到了眼眶上。我趁著還沒(méi)有人注意到趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，用手悄悄把淚水擦掉后，心里默默地告訴自己不要再想那些事情，更不要哭出來(lái)?？墒?，我還是多么地希望現(xiàn)在就能有個(gè)人來(lái)接我 回家 ...... 沒(méi)過(guò)多久，整個(gè)校園里就只剩下了我一個(gè)人了，我焦急地又望了望校門(mén)口，一個(gè)人影也沒(méi)有。我有些失望，可就在這時(shí)，校門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)我意想不到的身影 —— 是奶奶。頓時(shí)，我感覺(jué)我的心似乎被某種東西溫暖著 ...... 在雨中，我踏著輕快的步伐，緊緊地跟在奶奶的身后。那一刻，我才明白了，原來(lái)，奶奶對(duì)我的愛(ài)一直都在，只是被生活給隱藏起來(lái)了 ...... 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 5 中國(guó)人吃飯時(shí)筷子是必不可少的，每頓飯中都有筷子的身影?？蓛筛⌒〉目曜訁s不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。 使用筷子時(shí)，大拇指、食指、中指把住前一根筷子，無(wú)名指、小拇指握住后一根筷子。大拇指保持平衡。隨著食指與中指的上下擺動(dòng)和手腕旋轉(zhuǎn)，才能完成夾菜的動(dòng)作。 可是這兩根筷子缺一不可，若是發(fā)生矛盾。一根筷子單憑自己的力量卻什么也辦不成，那也就同地上的木棍沒(méi)有什么區(qū)別了。這不是和人與人之間的關(guān)系是一樣的嗎？只