【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)和周邊城區(qū)實際的信鴿馴放辦法。 (二 )確定重點，全面推進(jìn)。 xx 年 7 月底前，按照標(biāo)準(zhǔn)開展聯(lián)合整治工作；全面完成中心城區(qū)和世博園區(qū)信鴿飼養(yǎng)整治工作，基本達(dá)到規(guī)范養(yǎng)鴿要求；對按照要求租賃、置換至周邊城區(qū)的信鴿飼養(yǎng)戶，加強服務(wù)指導(dǎo)；逐步落實周邊 城區(qū)信鴿飼養(yǎng)行為規(guī)范。 (三 )檢查抽查，落實整改。 xx 年 9 月底前，全面落實信鴿飼養(yǎng)行為規(guī)范；建立市區(qū)檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，予以整改；重點清理不符合規(guī)定且拒不整改的信鴿飼養(yǎng)戶。 (四 )評估總結(jié)，鞏固提高。 xx 年 12 月底前，組織對各區(qū)縣規(guī)范信鴿飼養(yǎng)行為工作的考核評估，總結(jié)經(jīng)驗，并進(jìn)一步健全長效管理機制。 ?工作方案篇 6? 一年一度的暑假即將來臨，為保證學(xué)校排球隊隊員平安 快樂地度過假期，特對 20xx年暑期排球訓(xùn)練安全工作作如下預(yù)案： 一、活動目的：為提高學(xué)生的體育運動水平，保證暑期訓(xùn)練活動的安全進(jìn)行，現(xiàn)制定訓(xùn)練期間的安全工作方案： 二、參加人員： 學(xué)校排球成員學(xué)校體育教師 ? 三、活動安全責(zé)任 ? 責(zé)任人： xxx? 具體安全負(fù)責(zé)人： xxx? 四、活動地點及組織部門： 學(xué)校操場、活動由學(xué)校體育組負(fù)責(zé)組織、安排活動形式和內(nèi)容，并具體負(fù)責(zé)活動安全實施。 五、具體安全措施： 學(xué)生由家長負(fù)責(zé)接送，在訓(xùn)練中密切與家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生情況。 學(xué)生到校后立即去 老師辦公室簽到； ? 活動前對全體師生進(jìn)行安全教育；訓(xùn)練前各參加單位和人員開協(xié)調(diào)會，對活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動安排等做出具體要求。 活動中由后勤處、醫(yī)務(wù)室協(xié)助做好服務(wù)工作，學(xué)生訓(xùn)練、飲水保證安全衛(wèi)生，學(xué)校保安和學(xué)校負(fù)責(zé)安全人員巡視校內(nèi)安全，學(xué)校體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練活動處理突發(fā)事件，王醫(yī)生負(fù)責(zé)傷員送醫(yī)院治療工作。 訓(xùn)練時間避開了一天中的高溫階段，從下午四點訓(xùn) 練到七點，訓(xùn)練期間學(xué)校老師提前做好訓(xùn)練安排，在學(xué)校負(fù)責(zé)體育工作的 **的關(guān)心下訂購了一批新排球并購買了一些 防暑降溫的藥品和水果。 在訓(xùn)練對學(xué)生要嚴(yán)格管理，不得隨意讓學(xué)生離開場地。在訓(xùn)練中學(xué)生喝水、上廁所和由于其他事情需要離開練習(xí)場地時，要向教練請假，教練批準(zhǔn)后方可行動，教練在訓(xùn)練前要提前到位，學(xué)生都離校后教練再離校。 ?工作方案篇 7?中小學(xué)、幼兒園、成人學(xué)校，區(qū)教師培訓(xùn)中心： 20xx 學(xué)年學(xué)校教職工聘用聘任工作即將開始，為切實保證此項工作順利、圓滿完成，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下： 今年學(xué)校教職工聘任的政策依據(jù)為：侖委 [1998]64 號、侖教[1999]74 號、侖教 [1999]75 號、侖教 [20xx]65 號、侖教〔 20xx〕 23號、浙政辦發(fā) [20xx]117號等六個文件。 根據(jù)大穩(wěn)定、小調(diào)整的原則，全區(qū)各學(xué)校的教職工流動面原則上仍應(yīng)控制在 3— 10%以內(nèi)，其中，山區(qū)、海島學(xué)校原則上為 3— 5%。除成人學(xué)校、幼兒園外，各校原則有 1 名以上教師流動（建校五年內(nèi)的除外），具體流動辦法由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。教師流動可以由本人提出申請，也可以由組織根據(jù)工作需要進(jìn)行調(diào)配。部 分學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整，個別學(xué)校事業(yè)規(guī)模變化較大，因此，各學(xué)校超編部分的教師不受上述比例限制。教職工人數(shù)超過核定編制的學(xué)校，原則上不得再流入。具體學(xué)校編制數(shù)按附件一標(biāo)準(zhǔn)核定。 非城區(qū)學(xué)校調(diào)入城區(qū)學(xué)校根據(jù)需求情況，由區(qū)教育 局組織考試、考核。 凡要求在區(qū)內(nèi)學(xué)校間交流的教職工，均必須填寫《教職工調(diào)動申請表》，原所在學(xué)校必須簽署意見，新的意向?qū)W校（進(jìn)城區(qū)學(xué)?？荚嚦猓┮话阋矐?yīng)簽署意見。鼓勵 20xx年秋后進(jìn)入 z區(qū)城區(qū)學(xué)校任教的外地調(diào)入教師和新錄用教師到非城區(qū)學(xué)校工作。 各校教 職工的聘用、聘任應(yīng)在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上形成方案，并經(jīng)教職工大會討論通過，聘用、聘任工作必須要有階段性，規(guī)范操作。第一階段是指本校大部分教職工的聘用，第二階段是指各校間交流（正常調(diào)動）的教職工聘用，第三階段是指畢業(yè)生分配及小部分尚未落實新的聘用單位的教職工的聘用。教師正常交流、調(diào)動的手續(xù)仍安排在 8 月中旬開始辦理（特殊情況除外）。 解聘教職工在合同的“合同變更或補充”欄中注明續(xù)聘及期限，第七條中聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)指實際聘任職務(wù)，低聘者要填寫低聘的職務(wù)。 20xx 年新分配的教師要在合同第七條第二 款中簽訂試用期補充協(xié)議，即填寫“實行一年試用期，若試用期考核不合格，不再續(xù)聘”。 聘用合同一式二份，校方、本人各存一份，校方一份存放在教師專技檔案，另一份由本人妥善保管。聘用合同的起止期限統(tǒng)一為：xxxx年 9月 1日至 xxxx年 8月 31日，其中有固定期限合同一般為 13年，根據(jù)文件規(guī)定，符合條件的教職工可以簽訂無固定期限合同。聘用合同是否鑒證由教師本人決定，如需要鑒證，則由學(xué)校統(tǒng)一于 9 月初到區(qū) 勞動部門辦理。 教職工的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任仍為 1 年 1 聘，聘任期限為 20xx年 9 月 1 日 至 20xx 年 8 月 31 日。學(xué)校要與教職工本人簽訂專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書，由教師本人保管。 各校必須嚴(yán)格按照教育局核定的編制數(shù)、崗位數(shù)做好有關(guān)聘用、聘任工作。認(rèn)真填妥有關(guān)表格，及時上報。 ?工作方案篇 8? 一、成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各部門職責(zé) ? （一）成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、各班班長、保安人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組； ? （二）按照各自的分工進(jìn)行工作。 二、日常工作要求 ? （一）領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理； ? （二）幼兒入園、離園時，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關(guān)閉大門，防止無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園； ? （三）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進(jìn)入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內(nèi)。 三、事件應(yīng)急處理 ? （一）突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報告園長； ? （二）園長、保健大夫等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場，按照職責(zé)進(jìn)行工作；外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領(lǐng)導(dǎo)； ? （三）如是意外事故，保健大夫簡單處理后速送醫(yī)院；如是外來人員造成的事故，迅速撥打 110 報警； ? （四）緊急疏散幼兒和工作人員到安全地帶，確保幼兒和工作人員的生命安全； ? （五）在等待救援的同時，嚴(yán)格控制閑雜人員和家長進(jìn)入幼兒園，避免出現(xiàn)混亂狀態(tài)。 ?工作方案篇 9? 一、指導(dǎo)思想 ? 以《山東省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，不斷深化課程改革，堅持立德樹人，堅持問題導(dǎo)向，大力開展德育領(lǐng)域綜合改革，切實增強德育工作的實效性和針對性。 二、總體目標(biāo) ? 把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，實現(xiàn)全員育人、全科育人、文 化育人、實踐育人，全面提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)每個學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 三、工作任務(wù) ? (一 )探索和完善全員育人工作機制。深入落實全員育人導(dǎo)師制、學(xué)情會商制度、家長委員會制度、教師教書育人“一崗雙責(zé)”制度、活動育人課程建設(shè)制度，推進(jìn)現(xiàn)代德育工作制度的建設(shè)和落實。 (二 )強化學(xué)科育人功能。將德育課程內(nèi)容滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動中，發(fā)揮學(xué)科育人功能，深入開展學(xué)科育人理論研究與實踐創(chuàng)新。 (三 )關(guān)注學(xué)生個體成長中的“微德育”。從細(xì)處、小處、 實處、適處等入手，開展?jié)B透式、生活化的育人方式，利用“微時間”，為學(xué)生搭建“微平臺”、創(chuàng)設(shè)“微機會”、加強“微體驗”，全面關(guān)注每一位學(xué)生的自身發(fā)展、身心健康和個性需求。 (四 )探索校內(nèi)、校外德育實踐活動創(chuàng)新。強化和改進(jìn)活動育人課程建設(shè)，促進(jìn)德育實踐活動制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、特色化。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有資源。 (五 )加強校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，形成自己的文化特色，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到日常教育之中，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源，開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程，形成傳統(tǒng)節(jié)日活動資源包，使傳統(tǒng)節(jié)日成為重要育人載體。 (六 )形成學(xué)校、家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)全方位、立體化、合作開放的德育工作體系，優(yōu)化育人環(huán)境。以學(xué)生為德育主體，激發(fā)家庭德育力量，整合社會德育資源，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生德育工作，探索家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)等多方位互動合作，共同構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)一體化德育工作體系，形成合力育人的德育運行機制，使家校共建工作有機協(xié)調(diào)發(fā)展，同時提高社會對學(xué)校教育工作的認(rèn)可度、滿意度。 (七 )抓好立德樹人工作隊伍的培養(yǎng)工作。積極發(fā)揮班主任、思想品德課教師、共青團(tuán)干部、少先隊輔導(dǎo)員在德育工作中的骨干作用。開展學(xué)科滲透德育課題研究，加強對教師的教學(xué)計劃和教案的檢查和指導(dǎo)，經(jīng)常性組織學(xué)科滲透德育公開課、研討課和示范課活動。 ? (八 )完善德育工作評價激勵機制。完善德育工作績效評估考核制度，建立健全學(xué)校德育常規(guī)管理工作體系，促進(jìn)學(xué)校提高德育工作實效。 四、具體措施 ? 要結(jié)合課程開設(shè)，將德育與實踐相結(jié)合、與生活相結(jié)合，學(xué)以致用。積極探索建立多方位的德育教育、檢查、評價體系，切實提高德育的時效性。 (一 )發(fā)揮好課堂育人主渠道作用。思品課教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道，要根據(jù)課標(biāo)要求，開全開足課程，利用思品課，結(jié)合當(dāng)前實際對學(xué)生進(jìn)行德育系列教育。 (二 )健全常規(guī)檢查制度。 嚴(yán)格落實各種規(guī)章制度，讓全員育人工作機制常態(tài)化，保質(zhì)保量的完成制度活動 。? 建立并完善小學(xué)生常規(guī)檢查評比情況，并通過宣傳欄進(jìn)行通報。建立常 ? 規(guī)檢查制度， 將常規(guī)落到實處，做好小學(xué)的綜合素質(zhì)評價工作。 (三 )強化班主任工作職責(zé)，突出班級團(tuán)隊作用。班主任是做好德育常規(guī)工作的骨干和關(guān)鍵。班主任要明確職責(zé)，其它成員積極參與學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。 (四 )發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊組織作用。加強共青團(tuán)、少先隊組織建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生會積極主動參與學(xué)校管理，建立學(xué)生 (團(tuán)、隊員 )監(jiān)督崗，堅持學(xué)生值日制度、檢查評比制度，強化學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高。 ? (五 )堅持評比激勵制度。堅持文明班級、先進(jìn)班集體及每周流動紅旗等評比活動，加強班級文化建設(shè)，優(yōu)化班級管理 ，營造良好的班級育人氛圍。開展三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀隊員及學(xué)生的評比活動，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用及優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用。 (六 )開展主題教育及實踐活動。立足學(xué)校實際，充分利用重要節(jié)日、及民族傳統(tǒng)節(jié)日等有效載體，有針對性、有計劃地開展主題教育實踐活動。采取多種形式，細(xì)化活動措施，將教育活動落到實處。 (七 )加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開設(shè)，各極營造“崇德向善”校園文化氛圍，形成成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 五、實施步驟 ? (一 )準(zhǔn)備階段 (20xx年 3月 )? 教育一體化實施方案。 (二 )啟動階段 (20xx年 3月底 )? 貫徹落實各項要求，全面安排部署工作。 (三 )實施階段 (20xx年 4月 20xx年 12 月 )? 。開展讀書系列活動、節(jié)日和假日活動等豐富途徑與內(nèi)容。 。通過專題調(diào)研、課題引領(lǐng)、工作簡報、中期調(diào)度會、現(xiàn)場推介會、經(jīng)驗交流會等形式，定期交流學(xué)校情況和經(jīng)驗。 (四 )總結(jié)評估階段 (20xx年 1月 20xx年 7月 )? 對學(xué)校開展德育課程一體化實施的各項工作進(jìn)行全面 總結(jié)， 收集材料、提煉成果。 六、保障措施 ? 。 。堅持正確的辦學(xué)方向，切實加強德育工作陣地和機制建設(shè)，不斷創(chuàng)新德育一體化實施的方式方法、推進(jìn)路徑，引導(dǎo)教師德育能力提升。 。建立學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推進(jìn)的工作機制，引導(dǎo)家長、社會、媒體等各方力量進(jìn)一步增強對德育一體化建設(shè)工作重要意義的認(rèn)識并給予支持，為試點工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。 。 。將德育課程一體化工作進(jìn)展情況納入年度教育綜合督導(dǎo)，評價結(jié)果作為衡量學(xué)校德育工作水平的重要依據(jù)。 ?s(“ content_relate” )。? 第二篇：方案例文 中衛(wèi)市環(huán)境保護(hù)局文件 衛(wèi)環(huán)發(fā) [2021]50號 中衛(wèi)市飲用水源保護(hù) 專項執(zhí)法檢查工作方案 飲用水安全問題是社會公共安全的一個重要部分，直接關(guān)系到人民健康、國家穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于落實科學(xué)發(fā)展觀加強環(huán)境保護(hù)的決定》，切實加強飲用水源保護(hù)，按照自治區(qū)環(huán) 保局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家環(huán)?？偩洲k公廳飲用水源保護(hù)專項執(zhí)法檢查工作方案的通知》（寧環(huán)發(fā)［2021］９７號）精神，結(jié)合我市實際，制定本工作方案。 一、工作目標(biāo) 以清查影響飲用水源地水質(zhì)安全的排污企業(yè)為重點，徹底排查與清理飲