【文章內(nèi)容簡介】 驚到了！ 只見校長您，還有幾位老師正努力地指揮著同學(xué)們，一個(gè)接一個(gè)地坐進(jìn)您組織的面包車、小汽車，甚至三輪車，把我們安全地送到大廳里。 當(dāng)時(shí)我便感嘆：即使雨大，也阻擋不了我們這顆愛學(xué)習(xí)的心！但更多的是對您的感恩之情，感謝您那毫無掩蓋的愛學(xué)生的心！謝謝你！ 帶著這樣感恩的心，我走進(jìn)了教室。可剛進(jìn)班，看見的是同學(xué)們滿滿的狼狽樣兒，有的頭發(fā)濕了，有的衣服濕了，有的褲腿濕了，甚至有的同學(xué)全身都濕了！我同情地望瞭望他們，又望瞭望我的褲腿，無奈地?fù)u了搖頭?? 這時(shí)，班主任谷老師進(jìn)來了?？匆姶蠹疫@幅模 樣，她焦急地在我們旁邊走來走去，眉頭皺得似乎再也掰不開了?？粗绱岁P(guān)心地詢問同學(xué)的情況，時(shí)而摸摸我們身上淋濕的衣服，時(shí)而蹲下身體為我們拍拍褲腿上濺起的水泥，我真心感覺到她就想我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。只見她拿著手機(jī)，正一個(gè)一個(gè)地通知著我們的家長，讓他們帶來些干衣服、干褲子。望著她這樣的忙碌，我的眼眶溢滿了幸福的熱淚，我為能有這樣的老師而感到榮幸、感到自豪！ 您的學(xué)生：潘安娜 20xx年 X 月 X 日 第二篇：【熱門】給校長的一封信 【熱門】給校長的一封信 15篇 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過書信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是為大家整理的給校長的一封信，希望對大家有所幫助。 給校長的一封信 1 尊敬的金校長： 您好！ 我十分榮幸能在這里以信的方式跟您聊天。我有一些意見想跟您說說。 許多人都說我們穿的校服，像郵遞員的服裝一樣，我希望我們的校服能在色彩和款式上做一些改變。比如顏色，可以改成淡藍(lán)色或其他比較淡的一些顏色，在春夏季穿著，看上去不會(huì)太熱。冬季校服可以用一些看 上去不怎么冷的顏色，應(yīng)該用暖色來代替。還有，顏色要多種化，不要太單一，否則看上去會(huì)有些死板。 班級(jí)里要多弄些電風(fēng)扇，平時(shí)，體育課上跑步結(jié)束，每個(gè)人回到班級(jí)是都大汗淋漓，由于電扇少，涼氣不多，每個(gè)人都很吵，害的班里變的更熱了，簡直就跟在火爐里一樣。 等等，再附加一下，如果女生校服能夠加一個(gè)統(tǒng)一的發(fā)箍就好更了。如果所有電風(fēng)扇都不用，改成安裝空調(diào)就更好了。 還有，校長，能改成八點(diǎn)半上課嗎？有時(shí)起晚了，就急忙趕去上學(xué)，有些同學(xué)也許連早餐都沒吃就來上課了，有些同學(xué)為了趕時(shí)間在路上吃早飯，這樣可 對身體十分地不好?。? 校長，請您思考一下吧！這也許是許多同學(xué)的心聲，希望您能再三考慮一下，讓我們的學(xué)校變的更完美。 溫 xx 20xx年 9 月 25 日 給校長的一封信 2 尊敬的校長先生： 您好 ! 我是本校一名六年級(jí)的學(xué)生。近年來，我們學(xué)校發(fā)生了很大的改變：塑膠跑道換新的了、校門換成遙控的、一樓的地上全都鋪上了木板??這使我們的校園變得更加美麗、更加富有生機(jī)。 但有一點(diǎn)美中不足，那就是在我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。圖書館旁邊有一排的水龍頭，可總是會(huì)看到有幾個(gè)水龍頭沒擰緊，水“嘩嘩嘩”地流著，周圍的同學(xué)卻沒有一人上前將水龍頭擰緊 。飲水機(jī)也有這樣的情況發(fā)生，許多同學(xué)接完水后，只是匆匆地將水龍頭一按，也不看看是否按緊，便轉(zhuǎn)身離開了。 水，是生命之源，是十萬億生命之所系。但顯然，我校的同學(xué)還沒意識(shí)到水的珍貴、稀少。雖然同學(xué)們都知道應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)每一滴水，但真正能做到的，又有多少人呢 ?因?yàn)樗制毡椋栽谕瑢W(xué)們的潛意識(shí)中，都是認(rèn)為水是“取之 不盡，用之不竭”的，卻不曾想過，如果沒有了水，人類會(huì)怎樣 ? 因此，我建議校長先生，加強(qiáng)我校學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。比如：一，在飲水機(jī)和水龍頭周圍的墻上粘一些能讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)約用水的標(biāo)語。二，制作一些有關(guān)節(jié)約水的宣傳單。三，讓各班學(xué)生畫在水資源枯竭時(shí)地球、人類樣子的漫畫，讓同學(xué)們自己領(lǐng)悟水的珍貴。 以上便是我的建議，如有不好的地方，晴校長先生多多包涵。 給校長的一封信 3 尊敬的張校長： 您好！ 我來咱們學(xué)校今年已經(jīng)是第 x 年了，這幾年學(xué)校變化很大，硬件方面越來越好，師資力 量也越來越強(qiáng)大在此基礎(chǔ)上，我說下自己不成熟的見解： 一、作為一名小學(xué)英語教師，我覺得自己還是處在年輕的教師隊(duì)伍中，我希望學(xué)校能多組織英語教師參加點(diǎn)培訓(xùn)，走出去觀摩和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法以及新的教學(xué)理念，然后結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用到自己到教學(xué)中，讓學(xué)生能更容易學(xué)習(xí)英語和喜歡英語。 二、我們學(xué)校從三年級(jí)到六年級(jí)都開設(shè)有英語課程，從聽、讀、寫上看，學(xué)生們在綜合能力上表現(xiàn)的參差不齊，我希望能不能舉行一些針對英語教育的比賽，例如一次英語朗誦比賽，一次英語書法比賽，從而鍛煉學(xué)生英語“聽、讀、寫”，激發(fā)學(xué)生對英語的 興趣。 三、一直以來就有句古話：嚴(yán)師出高徒。老師對學(xué)生嚴(yán)厲了，學(xué)生才能學(xué)好，較之以往，這句話放到現(xiàn)在并不是很合適，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育。所以我希望，今后能不能多開展素質(zhì)教育和心理教育，讓學(xué)生變的更加懂事和尊師道。 四、洛寧雖然僅僅是一縣之城，但是，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生練習(xí)說普通話，而不是自己的家鄉(xiāng)話，畢竟普通話已深入到我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，在與他人的溝通和交流，會(huì)是一種便利。希望咱們學(xué)校能從低年級(jí)開始學(xué)習(xí)普通話，讓學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。 以上是我自己想的一點(diǎn)想法，有不正確的地方請您指正 ！請您諒解！ 寫信人： xx 20xx年 x 月 x 日 給校長的一封信 4 尊敬的校長： 您好！ 轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在小學(xué)度過了五年的美好時(shí)光。作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對母校的熱愛，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長的歡迎。我向您提一點(diǎn)建議： 我希望我們學(xué)校能多組織幾次春游。我認(rèn)為春游對我們是有好處的。春天是一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)。春天里百花盛開，姹紫嫣紅。在春天里，讓老師帶領(lǐng)著我們?nèi)テ莩枪珗@或綠色莊園，去呼吸新鮮的氣息，感受生命的偉大。 走進(jìn)大自然，我們可以放松心情，不用再整天為學(xué)習(xí)而頭痛了；走進(jìn)大自然，我們可以感受春天的氣息，可以感受萬物復(fù)蘇，萬象更新的快樂?？吹酱笞匀坏牟鷻C(jī)，我們會(huì)更加的珍愛生命，熱愛生活！ 還記得上次的春游，我和我們班的同學(xué)們?nèi)チ似莩枪珗@。到那兒后，我們舉行了一個(gè)關(guān)于‘歌頌春天’的活動(dòng)。大家被分成幾組。有的組是以吟詩的形式歌頌春天；有的組以唱歌的形式歌頌春天；有的組以朗誦的形式來歌頌春天。我們組說關(guān)于春天的句子。因?yàn)槲覀兪虑皼]有準(zhǔn)備，但是在這樣的環(huán)境里，大家心情很放松，一下子來了靈感。大家積極參與， 踴躍發(fā)言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。 我想您不讓我們?nèi)サ脑蚩赡苁牵簱?dān)心我們的安全問題，怕我們出事吧！作為一校之長，您承擔(dān)著全校師生的安全責(zé)任。您可以聽聽我的方案：首先，每個(gè)班可以安排兩位帶隊(duì)老師。然后，再選出幾個(gè)負(fù)責(zé)人的同學(xué)協(xié)助老師管理。最后，讓那些不聽話的同學(xué)，讓老師重點(diǎn)看護(hù)。我們還可以發(fā)動(dòng)一些家長，讓家長積極的參與到我們的活動(dòng)中來，幫助我們。我想這樣就不會(huì)再有安全隱患了。以上所說，就是我的建議，望校長能夠考慮采納。 最后，祝您工作順利！ 五（九）班： xxx 20xx年 5 月 4 日 給校長的一封信 5 敬愛的羅校長： 您好！ 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的生活即將過去。 20xx年那群滿臉無知、好奇的小學(xué)生，如今已經(jīng)成為踏上人生新旅程的畢業(yè)生，曾經(jīng)讓我們感到漫長六年時(shí)光，現(xiàn)在也溜走了。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活多么難忘；同學(xué)的友誼多么深厚；老師的教育多么辛勞！我們有許許多多的往事說不完道不盡。畢業(yè)之際，接受母校六年教育的我，對母校的感情可想而知。為了讓母校今后更加優(yōu)秀，我給校長您提兩點(diǎn)建議吧！ 現(xiàn)在母校的學(xué)生人數(shù)很多，有 20xx 多人，但教學(xué)樓卻十分窄小，這樣即容易出不安全的事故，還影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境。您想，七、八十人坐在一個(gè) 50 多平方米的教室里，同學(xué)們擠坐在一起，連個(gè)講臺(tái)都放不下。到了夏天，同學(xué)們釋放的熱量傳播不開，那還下得中暑啊！就算教室小，過道樓梯總該寬一些吧！有一次，下樓做課間操，說來也巧，幾乎幾個(gè)年級(jí)是同一時(shí)間下課，頓時(shí)過道樓梯上都擠滿了人，擠在中間的同學(xué)還好，靠墻的同學(xué)可就遭了殃，差點(diǎn)把臉都擠變形了，還有的同學(xué)不小心摔倒在地，后面的同學(xué)像多米諾古牌一樣也摔倒了。造成了嚴(yán)重的擁 擠事故。因此我建議把教學(xué)樓擴(kuò)張或重建，盡量修大些，不要再讓此類事故在這和諧的校園中上演。 第二個(gè)就是注重同學(xué)們的身體素質(zhì)，一般來說兒童每日應(yīng)鍛煉至少 4060 分鐘，這才能起到健身的作用，但現(xiàn)在每周只有兩節(jié)體育課，而且運(yùn)動(dòng)用具還要自己準(zhǔn)備，有就有，沒有就沒有。很多人都把體育課當(dāng)成自習(xí)課，從來不運(yùn)動(dòng)，久而久之，身體素質(zhì)就下降了，連繞著操場跑一圈都叫累。我想現(xiàn)在的小學(xué)生 70%都達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因此我建議多增加體育器材以及用品，并適當(dāng)增加體育課的小學(xué)生！ 希望您能接受我的建議，將母校辦得越來越好，讓 孩子們在一個(gè)好的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長！ 愿： 母校培育出更多祖國的棟梁之才！ 楊深文 2xxx年 7 月 10 日 給校長的一封信 6 親愛的校長： 您好！ 我是本校一名五年級(jí)的小學(xué)生，在這五年的學(xué)習(xí)生活中我度過了非常快樂的時(shí)光，也許到了非常多的知識(shí)，我很感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)與教育。為了學(xué)校更好的發(fā)展，我想在此向您提一些關(guān)于學(xué)校未來發(fā)展的建議。 我覺得我們大課間的時(shí)間安排的有些緊張，上完課不久同學(xué)們處理完私事還沒有休息多長時(shí)間上課鈴聲就打響了，這個(gè)時(shí)候 剛到操場活動(dòng)一會(huì)兒的同學(xué)們不得不返回教室繼續(xù)上課，大課間時(shí)間的安排并沒有起到它相應(yīng)的效果。 除此以外，我覺得我們學(xué)校的圖書館應(yīng)該在每一周的周一到周五開放，而不是僅限于每一周五的下午，這樣同學(xué)們就可以在更多的時(shí)間里去閱讀課外書擴(kuò)展知識(shí)面。 除此以外我覺得學(xué)?？梢园才乓恍?shí)踐活動(dòng)，讓我們同學(xué)在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)之外，還能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力，在實(shí)際操作中鍛煉身體磨練意志。 出于對我們學(xué)校未來發(fā)展的期待，我提出了這三方面的建議，希望校長能夠給予考慮。 祝您身體健康工作順利！ 給校 長的一封信 7 尊敬的張校長： 您好！ 我是中南大學(xué)一名普通的本科生，想提一些關(guān)于本科生教學(xué)的建議。我覺得：教務(wù)部門的老師們應(yīng)該走出辦公室，來到學(xué)生的課堂和學(xué)生一起聽課，以達(dá)到督促講師們提高教學(xué)水平的目的。 為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得，如果一個(gè)學(xué)生成績不好，那他自身一定存在原因的，但是，個(gè)別老師的授課水平實(shí)在太差也是原因之一。 我曾經(jīng)就遇到過樣兩種讓我感到很無奈的老師：一種是普通話說得很糟糕的老師。一個(gè)課堂，幾十人，幾乎就沒有人能聽懂老師在講什么，于是該科目只好自學(xué)（事 實(shí)上，那門課程全班的成績都比較糟糕）。雖然中南大學(xué)有教授必須參加本科生教育的規(guī)定，不過我真的覺得，對于一個(gè)年紀(jì)比較大的老師來說，要想改變自己的口音、練出標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)的普通話確實(shí)很難。我覺得這些老師可能更適合搞科研、帶實(shí)驗(yàn)。 第二種是“ PPT 老師”：上課就開始念 PPT，念到下課結(jié)束，完全和學(xué)生沒有互動(dòng)，真的沒有達(dá)到課堂教學(xué)應(yīng)有的目的。其實(shí)這還算好的，最近遇到一位老師，他連自己 PPT 上的內(nèi)容都不熟悉：一次，他看到不會(huì)的地方，還要底下的學(xué)生提示才搞明白。這真的是教學(xué)態(tài)度出現(xiàn)問題了。 不過教得好的老師還 是有的：比如化工院主講《物理化學(xué)》的向陽老師，講課可以用一板一眼來形