20xx國家開放大學(xué)電大專科美學(xué)與美育期末試題及答案試卷號：20715篇范文(編輯修改稿)
2025-05-11 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘊進一步的體驗和領(lǐng)悟。（ 5 分）二形式仿效性，是指形式美教育可使人通過對經(jīng)典形式美的仿效而達到對形式美的創(chuàng)造性運用。形式美教育應(yīng)以經(jīng)典藝術(shù)為形式美的典范，同時讓接受者進行模仿效法，在感知體驗的基礎(chǔ)上進行必要的技能技巧的訓(xùn)練，在反復(fù)多次的練習(xí)中掌握形式美的規(guī)律和技巧，達到運用形式美，并能動地創(chuàng)造形式美。（ 5 分）舉例論述得當(dāng) 4 分。 第三篇：國家開放大學(xué)電大《美學(xué)與美育》 2021 期末試題及答案（試卷號： 2071） 國家開放大學(xué)電大《美學(xué)與美育》 2021 期末試題及答案（試卷號：2071）盜傳必究一、單項選擇題（選出正確的答案，并將字母填在題面括號內(nèi)。每題 4 分，共 16 分） 1．構(gòu)成形式美的自然因素的要素是()。 A．色彩線條音響 B．音樂美術(shù)雕塑 C．音樂繪畫形體 D．色彩形體聲音 2． ()是指物體中心點的兩面或多面呈現(xiàn)出外在形式不同而內(nèi)在質(zhì)量大致均等的狀態(tài)。 A．對稱 B．比例 C．勻稱 D．均衡 3．欣賞藝術(shù)美，要學(xué)會通過具象的畫面、形體，去感知和體驗潛伏在具象內(nèi)層的 ()意味 和情趣。 A．抽象形式 B．邏輯概念 C．情感 D．道德 4．外來文化的基本特征是 ()。 A．含蓄空靈奇異 B．奇異抽象含蓄 C．奇異征實逼真 D．奇異逼真抽象二、判斷正誤，并簡述理由（每題 15 分，共 30 分） 5．美學(xué)的性質(zhì)就是指美學(xué)的對象。 答：錯。（ 3 分）因為性質(zhì)指的是基本屬性，而美學(xué)的對象是指美學(xué)研究的客體。二者密切相關(guān)但卻不是一回事。（ 4 分）美學(xué)的性質(zhì)在于它是一門突出形象、具體、體驗方式的人文學(xué)科，（ 4 分）而美學(xué)的對象是人的感性的活生生的整體形象。（ 4 分）共 15 分。 6．沒有審美體驗 ，藝術(shù)創(chuàng)造無從談起。 答：對。（ 3 分）藝術(shù)是審美體驗的符號化，其每一個環(huán)節(jié)都與審美體驗密切關(guān)聯(lián)。（ 3 分）對于藝術(shù)創(chuàng)造而言，審美體驗是藝術(shù)興發(fā)的根本動力，（ 3 分）是藝術(shù)構(gòu)思的內(nèi)在邏輯，（ 3 分）是藝術(shù)物化的終極根據(jù)。（ 3 分）共 15 分。 三、簡答題（答對要點即可，不必展開論述。每題 15 分 共 30 分）7．為什么說符號實踐是美得以顯現(xiàn)的場所？請簡要作答。 答：第一，創(chuàng)造何使用符號是人類與動物的根本區(qū)別； (4 分 )第二，創(chuàng)造和使用符號是人類實踐的基本內(nèi)容； （ 4 分）第三，人類通過符號表現(xiàn)其實踐的“有意識”性和“自由自覺”性； （ 4 分）第四，人類所創(chuàng)造和欣賞的美，必定存在于具體可感的符號系統(tǒng)中。（ 3 分）共 15 分 8．如何理解美育的具體特征？答：美育的具體特征是趣味性、感染性和多樣性。這三個方面的特征，共同形成了美育作為一種教育方法的獨特形態(tài)。（ 6 分）美育的趣味性，是指美育的實施手段是以美的形象吸引人，其過程不是嚴(yán)肅的而是伴隨個人趣味的激發(fā)和滿足。（ 3 分）美育的感染性，是指美育不是以理服人而是以情感人。（ 3 分）美育的多樣性，是指從運作方式來看，美育在時空上靈活自由，在個體針對性上顯現(xiàn)差異的特性。（ 3 分）共 15 分。 四、綜合論述題（從理論與實際相結(jié)合的角度論述問題 024 分）9．結(jié)合實際情況論述藝術(shù)教育對于青少年發(fā)展的意義。 答：藝術(shù)是審美最集中最典型的形態(tài)，承載著最豐富的人類審美文化。藝術(shù)教育是美育的重要途徑和重要實踐形態(tài)，它以情感教育、人格素質(zhì)教育為特色，以促進審美發(fā)展來推動青少年理性和感性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，對于青少年發(fā)展具有不可替代的重要意義。（ 6 分）首先，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)和發(fā)展青少年的藝術(shù)素質(zhì)。例如通過欣賞藝術(shù)的活動，可以增強青少年的 形式感，可以提升他們的想象力，培養(yǎng)他們的感悟能力。而親身投入一些藝術(shù)創(chuàng)造活動，則會直接在創(chuàng)造實踐活動中提高和發(fā)展他們的藝術(shù)體驗和藝術(shù)表現(xiàn)能力 a 多欣賞中國書畫，可以深切領(lǐng)悟中國文化的“線的藝術(shù)”之美妙，經(jīng)常欣賞音樂、舞蹈，對節(jié)奏、韻律會有更準(zhǔn)確的把握。（ 6 分）其次，藝術(shù)教育可以啟迪和培養(yǎng)青少年的人文精神，藝術(shù)作品具有的豐富人文內(nèi)涵，會對青少年的心靈塑造和精神成長具有潛移默化的作用。風(fēng)景畫使人領(lǐng)悟自然的美妙及人與自然的
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