【文章內容簡介】 不合格的語文課。 學習默讀。允 許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。 重視語言的積累。課內要求背的一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。 加強在生活中學語文的引導、交流與展示。 四、教學重點、難點 教學重點： 重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認字要落實。要求認識的 550 個字一定要認準，并能在其他環(huán)境中認識。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。 了解詞句要少而精，重點的，難點的 。方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。 教師指導寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。每節(jié)課都讓學生動動筆，認真練習寫字。要切實保證寫字質量。另外，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質和良好的寫字習慣。 這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。 朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙 伴聽，等等。 課后練習，認字要落實，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用。此外，要重視開發(fā)學生的潛能，個性化的理解，知行的統(tǒng)一 (如，關愛他人，種草種花種樹，愛勞動，保護周圍環(huán)境。 口語交際的教學，教師要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。除專門的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。 教學難點： 識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識 字教學的難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，復現(xiàn)，再復現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。復現(xiàn)的時間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長，復現(xiàn)方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌 (其中盡可多地復現(xiàn)最近學的生字 )。 五、提高教學質量的措施 準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。 充分發(fā)揮教具學具的作用。 結合情境，上好特色課文。本冊教材中，有一些與兒童生活實際很貼近，因此，要結合他們的生活實際，創(chuàng)設情境，更好地理解課文。 恰當安排“讀、 講、練”的關系。教學過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當些，練得實在些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內化為他們自己的語言。 初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣 。扎實進行語言訓練，但應對學生的識字、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。 要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 六、學具、教具準備 教學掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等 七、教學專題 根據本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學小專題 語文學習中如何逐步培養(yǎng)學生的朗讀能力和識字、寫字能力。 第二篇： 2020 年幼兒園春季保教工作計劃 2020年幼兒園春季保教工作計劃 20xx 年，我園將以“文化內涵建設”為主線，以師資培養(yǎng)為抓手，繼續(xù)加強對幼兒早期教育的研究和管理，全面貫徹落實《 3～ 6 兒童學習與發(fā)展指南 》和《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》精神，構建我園“打造現(xiàn)代幼教品牌、構建新型發(fā)展園所”的辦園目標 。創(chuàng)設“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”的園所人文環(huán)境。認真制定保教工作計劃，切實做到：全面提升保教質量，繼續(xù)提高教師隊伍素質，加強深化教育教學改革，全方位實施幼兒素質教育，促進幼兒全面發(fā)展。 一、全面提升保教質量 (一 )衛(wèi)生保健 。 ，嚴把晨檢午檢關，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導并記錄。 、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾曬、清洗工作并記錄。 ，按時做好幼兒日常體檢工作。一年 2 次幼兒體檢，測量升高、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。 “帶量食譜”軟件，科學制定食譜，及時調整每季度幼兒營養(yǎng)攝取所需的食品蔬菜 量與種類。 《保育員日常量化考核內容》。配班老師每天嚴格按照量化考核內容規(guī)范保育工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數(shù)并有文字性總結。 ，設“老帶新互助組”，培訓新配班老師，并有具體帶教方案。 (衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等 )。配班老師做好學習筆記，年底上交。 ，形式多樣，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。 一大查，每天小抽查。每月教學部參與一次保健部的衛(wèi)生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作。 (二 )教育教學 ，提高幼兒一日生活、學習、游戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣和自理能力 。中班培養(yǎng)游戲活動常規(guī) 。大班培養(yǎng)學習習慣。 《幼兒園教師日常量化考核內容》，老師嚴格按照日常量化考核內容規(guī)范教學，認真有序做好一日活動。各班每日按時做好戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。 ，保證每日 12 次巡 班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結。 、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展大班畢業(yè)典禮活動。 2 次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。 ，教育幼兒說文明話，做文明事。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。 ，并及時開展與 國事相關，激發(fā)孩子們愛國家獻愛心的主題活動。 。每學期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。 9 月份組織新親子家長參觀幼兒園環(huán)境，展示園文化，建立彼此家園友誼。 ，研幼兒，開發(fā)活動質量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調配合，承擔各種觀摩任務。 。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效。 。 (總園分批次去分園聽課看環(huán)境，總園的優(yōu)質課觀摩邀及培 訓請分園參加 ) “六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。“六一”活動，分部分時間開展，組織形式為戶外演出和親子運動會相結合。以每教研組為單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節(jié)目。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。 、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。 二、繼續(xù)提高教師隊伍素質 (一 )新教師培訓 《幼兒 園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。 錄。 “班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。 ，新教師兩周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優(yōu)缺點及時調整計劃并及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。 ，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動。 (二 )骨干教師培養(yǎng) 我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養(yǎng) 。幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實 。有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。我園骨干教師任職兩年， 20xx 年，第二批骨干教師 6 名。將進行以下培訓。 ，有計劃的送骨干教師外出培訓，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰(zhàn)能力。 ,授課領域不限 ,從教學理念、活動形式、有效提問、師幼互動均有引領帶動效果。 ，每年承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外游戲活動、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高。 ，每 年撰寫論文一篇。 (三 )全員培訓 。每周四組織業(yè)務學習，學習《中小學、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》，重點學習解讀《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。 《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要傳閱并實踐應用，認真寫心得反思，提高教學能力和文筆素養(yǎng)。 、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。 習，每年進行一次電腦白板的教學應用考試，提升老師現(xiàn)代多媒體的制作能力。鼓勵有能力的老師學習 FLASH 的制作。 ，內容為美工、舞蹈、彈唱。循序加強老師教學基本功能力。 2 次。做好每次活動的研討實效工作。全園第二輪師資外出培訓啟動，按計劃派老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng)。 、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業(yè)知識、扎實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。 (四 )園本教研活動 。 紐工作，確保全園教學工作上下統(tǒng)一，高效及時。同時制定計劃，按照園內的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。并帶動各班長用教材研教材，及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性，同時實施調整。 、教育教學、家園互動的具體輔導，培訓老師上崗時間規(guī)范工作，指導老師如何很好的使用教材，促使老師盡快成長。 ，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重 點內容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。 20xx 年，我園在教師隊伍素質提高更規(guī)范更有針對性，做到：重骨干、培新手、規(guī)范中層，真正做到抓兩頭督中間。 (1)市級課題 我園申請了 XX 市教育科學“ xx”規(guī)劃課題《提高幼兒園 xx 教育教學活動設計有效性策略研究》， 20xx 年 9 月將結題。在 20xx 上半年認真做好結題各項工作 ◆教學部負責，以各教研組為單位整理出各組的優(yōu)秀隨筆集。 ◆教學部選拔，整理出各組的課題優(yōu)秀教案 集，并有教案課件。 ◆信息電教負責，整理出有關課題的映像、照片資料。 ◆完成價值較高、切合實際的課題結題報告。