【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，宣布演練結(jié)束。 結(jié)語(yǔ) 此次應(yīng)急演練，學(xué)校認(rèn)真研究部署、精密策劃，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。從教師扮演學(xué)生入校、監(jiān)測(cè)體溫、突發(fā)情況處置、錯(cuò)時(shí)上下課及日常消毒等方面進(jìn)行了全方位、全流程、無死角、全仿真的模擬演練，進(jìn)一步促進(jìn)全體教師疫情防控技能提升，增強(qiáng)學(xué)校疫情防控隊(duì)伍的應(yīng)急能力和總體戰(zhàn)備能力，為做好學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)心得體會(huì) 5 為更好地開展新冠肺炎疫情防控工作，細(xì)化落實(shí)幼兒園各種疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置措施，提高教職工防控疫情應(yīng)急處置能力，確保 師生員工身體健康和生命安全。 4 月 24 日上午，金豆豆幼兒園組織全體教職工開展了新冠肺炎疫情應(yīng)急演練。 此次演練，共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：教職工入園、幼兒早上來園、幼兒在園期間有疑似病癥、離園。參演人員們依照實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備參與其中，嚴(yán)肅認(rèn)真、緊張有序。 情景一：教職工入園。 教職工相互之間間隔一米，在園外出示當(dāng)日綠碼。保安在園所門口處對(duì)全體教職工測(cè)量體溫并做好記錄。檢測(cè)體溫正常后，使用免洗消毒液進(jìn)行手部消毒。 情景二：幼兒早上來園。 教師模擬幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行晨檢。家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒從通道入園， 其他家長(zhǎng)間隔一米有序排隊(duì)。在校門口主動(dòng)出示當(dāng)日綠碼給保安查看，并在園門外等候。 幼兒入園后，經(jīng)過熱像式篩檢儀，無異常的去洗手池按七步法洗手。在經(jīng)過保健老師常規(guī)晨檢后，根據(jù)班級(jí)的行走路線進(jìn)入教室，個(gè)別幼兒可由配班教師帶到教室。 如果幼兒經(jīng)過熱像式篩檢儀，顯示異常，體溫高于 ℃。保健教師將其帶入臨時(shí)隔離區(qū)，進(jìn)行第二次檢測(cè)，并第一時(shí)間向園長(zhǎng)報(bào)告情況，通知家長(zhǎng)。按照操作要求將幼兒用專車送至指定社區(qū)發(fā)熱門診就診，班主任及時(shí)跟蹤幼兒就診情況，了解幼兒病情。 保健老師則立即對(duì)入園通道、篩檢通 道進(jìn)行噴壺消毒。報(bào)區(qū)教育局和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心備案。 情境三：幼兒在園期間有發(fā)熱、咳嗽現(xiàn)象。 教師發(fā)現(xiàn)有異常幼兒，需為其測(cè)量體溫。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即聯(lián)系保健老師送至臨時(shí)留觀區(qū)，并通知家長(zhǎng)來園。主班老師組織其他幼兒隔離在教室內(nèi)，保育員即刻對(duì)班級(jí)公共區(qū)域及該幼兒活動(dòng)軌跡場(chǎng)所進(jìn)行消毒。 情境四：離園。 班主任按各班離園時(shí)間組織幼兒到園門口內(nèi)間隔一米排隊(duì)，逐個(gè)將幼兒交到家長(zhǎng)手中。 演練結(jié)束后，教職工們也提出了演練各環(huán)節(jié)中存在的不足和改進(jìn)措施，使幼兒園疫情防控工作更加完善，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。 2020學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)心得體會(huì)精選 5 篇 第四篇： 2020 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得 新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)，提升了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力，為確保學(xué)生安全開學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天就給大家整理了開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng) 學(xué)習(xí)心得 1 重回闊別已久的校園，不僅滿懷期待，更要注意安全 !近日廣東發(fā)布春季學(xué)生返校時(shí)間，其中明確“ 5 月 11 日后，具備條件的大專院校可安排畢業(yè)班學(xué)生返校， 5 月 18 日后，大專院校其他年級(jí)可安排分期分批錯(cuò)峰返?！保尨髮W(xué)生們對(duì)重回校園興奮不已。 4 月 10 日下午，惠州學(xué)院開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，加強(qiáng)學(xué)校在開學(xué)后疫情防控工作，提高疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障師生員工的身體健康和生命安全。 情景一： 返校日發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫異常 惠州學(xué)院大門口，返校日學(xué)生紛紛回校，校衛(wèi)隊(duì)員組 織學(xué)生每人間隔一米有序通過紅外線測(cè)溫儀。突然測(cè)溫儀報(bào)警 !發(fā)現(xiàn)體溫異常同學(xué)(超 度 )，校衛(wèi)隊(duì)員立即將該同學(xué)引導(dǎo)到校門外臨時(shí)隔離區(qū)，并拉起警戒線。 學(xué)生返校需隔開距離，一一通過測(cè)溫設(shè)備。惠州報(bào)業(yè)全媒體記者林奶花通訊員金偉 醫(yī)生一邊給該同學(xué)量體溫，一邊詢問臨床癥狀、流行病史和旅居史。確定體溫超過 度，經(jīng)過迅速逐級(jí)上報(bào)，報(bào)告到惠城區(qū)河南岸學(xué)府社區(qū)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生旅居史進(jìn)行處理：如果該學(xué)生返校前 14 天無湖北省或近期疫情高發(fā)的國(guó)家和地區(qū)等旅行史或居住史，且無其他相關(guān)癥狀，由學(xué)校疫情防控專用車 轉(zhuǎn)送至惠州市第三人民醫(yī)院做進(jìn)一步確診 。如果該學(xué)生有這些旅行史或居住史，或有疫情接觸史，則由學(xué)府社區(qū)通知 120救護(hù)車，將該學(xué)生接轉(zhuǎn)至惠州市第三人民醫(yī)院。 接著，衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員組織對(duì)學(xué)校大門和臨時(shí)隔離區(qū)進(jìn)行了消毒。 情景二： 校衛(wèi)生所發(fā)現(xiàn)就診學(xué)生體溫異常 學(xué)校衛(wèi)生所門外，生病學(xué)生陸續(xù)來到衛(wèi)生所就診。每位就診學(xué)生進(jìn)入衛(wèi)生所前都要進(jìn)行體溫篩查，每人間隔一米，通過安裝在衛(wèi)生所門外的紅外線測(cè)溫門。突然測(cè)溫門報(bào)警，發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，護(hù)士立即將該學(xué)生引導(dǎo)到衛(wèi)生所旁的臨時(shí)隔離區(qū)，并拉起警戒線。 醫(yī)生在隔離區(qū)詢問記錄“發(fā)燒”學(xué)生的情況?；葜輬?bào)業(yè)全媒體記者林奶花通訊員金偉 接著是和校門口一樣的處理程序：量體溫、問癥狀、問旅居史，逐級(jí)上報(bào)，根據(jù)旅居史進(jìn)行處理??當(dāng) 120 救護(hù)車離開后，衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員組織對(duì)衛(wèi)生所大門和臨時(shí)隔離區(qū)進(jìn)行消毒。 情景三： 學(xué)生宿舍里發(fā)現(xiàn)一人發(fā)燒 休息時(shí)間，在該校某學(xué)生宿舍，一位學(xué)生通過自測(cè)體溫發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀，宿舍舍長(zhǎng) (網(wǎng)格信息員 )馬上向輔導(dǎo)員報(bào)告，輔導(dǎo)員立即向?qū)W院黨總支書記匯報(bào)該生情況，并由黨總支書記向惠州學(xué)院防疫領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，輔導(dǎo)員同時(shí) 通知該學(xué)生到衛(wèi)生所旁的臨時(shí)隔離區(qū)。 “發(fā)燒”學(xué)生離開后，學(xué)校對(duì)隔離區(qū)進(jìn)行消毒?；葜輬?bào)業(yè)全媒體記者林奶花通訊員金偉 接著，經(jīng)過一番相同的程序，這位發(fā)燒學(xué)生被救護(hù)車送往醫(yī)院。當(dāng) 120 救護(hù)車離開后，衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員組織對(duì)衛(wèi)生所大門和臨時(shí)隔離區(qū)進(jìn)行消毒。同時(shí)，輔導(dǎo)員和班主任通知與該學(xué)生同寢室的其他同學(xué)，在該生檢測(cè)結(jié)果出來之前，不得擅自離開宿舍。 “如果該學(xué)生在惠州市第三人民醫(yī)院核酸檢測(cè)呈陽(yáng)性，則留院治療，其宿舍樓的所有同學(xué)轉(zhuǎn)為密切接觸者，對(duì)整棟宿舍樓實(shí)施封閉式管理，并通知惠州市疾控中心進(jìn)行監(jiān)測(cè) 管理。受監(jiān)測(cè)學(xué)生的輔導(dǎo)員、班主任和黨總支書記要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生處和心理健康教育與咨詢中心要及時(shí)應(yīng)對(duì)疫情給學(xué)生帶來的心理影響，為學(xué)生提供好心理咨詢服務(wù)與幫助 。如果核酸檢測(cè)呈陰性，則由學(xué)校疫情防控專用車接回學(xué)術(shù)交流中心進(jìn)行隔離觀察。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得 2 為了切實(shí)做好開學(xué)后新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件意識(shí)和能力，保障廣大師生、員工身體健康和生命安全，我校于 4 月 6 日下午開展了新型冠狀病毒肺炎疫情應(yīng)急處置演練。 為確 保演練工作順利進(jìn)行，學(xué)校調(diào)配政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、保安部門、宿管部門等部門協(xié)同工作。根據(jù)制定的演練方案，學(xué)校搭建帳篷設(shè)立便民服務(wù)站，準(zhǔn)備演練所需防疫物資，安排人員測(cè)量入校人員的體溫及維持現(xiàn)場(chǎng)秩序和消毒工作。政教處組織安排人員分別飾演不同角色，有序開展演練工作。 01 入校體溫檢測(cè)演練 保安人員做好入校的體溫檢測(cè)及消毒工作，嚴(yán)格把好進(jìn)入校園第一關(guān)。師生在進(jìn)入學(xué)校時(shí)通過紅外測(cè)溫儀或額溫槍測(cè)量體溫，額溫低于 ℃方可進(jìn)入校園。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有戴口罩或者佩戴不規(guī)范，由工作人員提供口罩或及時(shí)糾正。 02 病例發(fā)現(xiàn)演練 初一 (6)班班主任在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)的額溫為 38℃后，立即報(bào)告學(xué)校值班醫(yī)生，由值班醫(yī)生帶到臨時(shí)隔離室做進(jìn)一步處理。接診后，校醫(yī)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行手部的消毒、更換口罩、復(fù)測(cè)體溫，并同步詢問學(xué)生的臨床癥狀和流行病學(xué)史。鑒于學(xué)生復(fù)測(cè)體溫為 38℃，且三天前有境 外人員接觸史，校醫(yī)通知社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心到場(chǎng)做進(jìn)一步排查。經(jīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心排查，判定需要 120 急救車向區(qū)中心醫(yī)院轉(zhuǎn)運(yùn)。隨后， 120 急救車接疑似病患到區(qū)中心醫(yī)院發(fā)熱門診就診。救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)后，總務(wù)處及時(shí)安排人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行消毒。 03 宿舍病例發(fā)現(xiàn)演練 宿舍教官按常規(guī)給學(xué)生測(cè)量體溫。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫達(dá) 38176。 3，教官立即通知校醫(yī)到場(chǎng)做進(jìn)一步的察看。經(jīng)詢問，無咳嗽，無流行病學(xué)史，校醫(yī)將同學(xué)帶到臨時(shí)隔離室進(jìn)行體溫測(cè)量，測(cè)量結(jié)果為 ℃，由班主任通知家長(zhǎng)及時(shí)接回學(xué)生并送醫(yī)院就診。隨后，教官馬上通知清潔部安排清潔人員做好防護(hù)后對(duì)宿舍的污物進(jìn)行處理并消毒。在消毒完畢后，保潔人員對(duì)自身的一次性頭套、鞋套、衣物表面、手部進(jìn)行消毒，更換下來的一次性防疫物資用膠袋密封后放到口罩回收桶內(nèi)。 當(dāng)前仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，防控工作不能松懈。通過這場(chǎng)演練，我校進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的疫情防控意識(shí)，讓老師們更好地熟悉掌握應(yīng)急處置流程，提高應(yīng)急處置能力。 開學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得 3 為進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化新冠肺炎疫情防控工作，檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高復(fù)學(xué)后校園疫情的應(yīng)急防控能 力，切實(shí)保障全校師生員工的生命安全， 2020 年 4 月 8 日上午 9： 30，我校開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。 學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)防控要求、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)疫情防控進(jìn)行了集體研究，制定新冠肺炎防控演練實(shí)施方案，成立以學(xué)校校長(zhǎng)為總指揮，副校長(zhǎng)及中層干部為組員的新冠肺炎疫情防控演練領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了蘆灣新徽學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練培訓(xùn)會(huì)。對(duì)操作的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致解讀，做到各崗位明晰職責(zé)、規(guī)范操作。 本次應(yīng)急演練的主要內(nèi)容 為了確保演練達(dá)到實(shí)效，此次演練分為三個(gè)場(chǎng)景，分 別模擬學(xué)生入校、學(xué)生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常和食堂就餐的情景。各相關(guān)人員詳細(xì)了解了演練的流程、細(xì)節(jié)、各自的分工職責(zé)，并熟記于心。 場(chǎng)景一：學(xué)生進(jìn)入校園 按照學(xué)校要求，學(xué)生在級(jí)規(guī)定的入學(xué)區(qū)域安靜等候，按每人間隔不低于 1 米的距離依次排隊(duì)、分批次有序地進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生經(jīng)過體溫檢測(cè)儀檢測(cè)體溫，體溫?zé)o異常方可進(jìn)入校園。對(duì)有體溫略高者，則由專職工作人員將其帶至“留觀區(qū)”再嚴(yán)格復(fù)查。 場(chǎng)景二：學(xué)生上課 任課教師上課過程中發(fā)現(xiàn)了一名學(xué)生體溫異常，并有疑似癥狀，馬上把體溫異常學(xué)生帶至校醫(yī)室，校醫(yī)接到疑 似癥狀學(xué)生之后，把學(xué)生帶至隔離室，立即按照預(yù)案的應(yīng)急處置流程進(jìn)行上報(bào)和處置。對(duì)有疑似發(fā)熱患者的教室、隔離觀察室和有關(guān)設(shè)施，學(xué)校后勤保障組第一時(shí)間安排保潔人員進(jìn)行消殺，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。 場(chǎng)景三：食堂用餐 學(xué)生佩戴好口罩，做好雙手消毒后，間距 1 米排隊(duì)測(cè)量好體溫，到達(dá)指定就餐時(shí)，學(xué)生間距 1 米以上，解除口罩進(jìn)餐，要求不能講話，不能相對(duì)而坐。結(jié)束后，學(xué)生重新佩戴好口罩，收拾好餐具，在老師組織下到教室進(jìn)行休息。 演練結(jié)束后，學(xué)校總指揮唐友生校長(zhǎng)對(duì)本次演練進(jìn)行分析和總結(jié) ，為進(jìn)一步做好科學(xué)防控和確保全校師生員工安全工作，提出了具體而有針對(duì)性的設(shè)想。 本次防控應(yīng)急演練，提高了學(xué)校防控應(yīng)急處置的作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了學(xué)校應(yīng)急隊(duì)伍的協(xié)同配合能力。同時(shí)，對(duì)于演練中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，學(xué)校將進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，優(yōu)化校園防疫相關(guān)處置預(yù)案，確保各部門防疫工作無縫