【文章內(nèi)容簡介】 ,引導(dǎo)學(xué)生參與 ,進(jìn)行有效的課堂教學(xué) ,提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位 ,并且將每節(jié)課的評價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄 ,起到一個(gè)長期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。 ②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣 ,而且體現(xiàn)分層作業(yè) ,加大讀背的力度。作 業(yè)做到人人面批 ,及時(shí)改正 ,提高書寫的質(zhì)量。 ③課堂上照顧好“兩頭” ,采用“兵教兵”的方式 ,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí) ,互相幫助 ,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。 學(xué)習(xí)方面 :多讀書 ,讀好書 ,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo) ,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課 ,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn) ,并做好筆記。 教研方面 :準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動 ,并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論 ,對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等 ,要積極研究 ,取長補(bǔ)短 ,以提高自身的教育教學(xué)水平。 紀(jì)律方面 :嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課 ,按時(shí)下課。不坐課 ,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制 度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。 總之 ,本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的積極性 ,提高課堂效率 ,盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù) ,使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。 英語培訓(xùn)計(jì)劃 5 一、切實(shí)抓好德育工作 ,提升教師的素養(yǎng) ,形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 (一 )以人為本 ,努力打造一支精良務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍。 “民族振興在教育 ,教育振興在教師?！苯處煵粌H要傳道、授業(yè)、解惑 ,更要“學(xué)高為師 ,身正為范” ,“循循善誘 ,誨人不倦” ,以人格魅力和師德風(fēng)范成為學(xué)生的良師益友。為此 ,我校在年初就成立了 德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ,制定德育工作計(jì)劃。開展“愛崗敬崗、樂于奉獻(xiàn)、工作自勵(lì)、道德自律”的職業(yè)道德教育活動 ,不斷增強(qiáng)教師教書育人的社會責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí) ,間周組織教職工集中進(jìn)行政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,深入領(lǐng)會鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀及習(xí)總書記提出的“中國夢”等政治理論的精神實(shí)質(zhì) 。積極推薦教師參加市、鎮(zhèn)級教育主管部門組織的教育理論、教育科研和教育業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)?，F(xiàn)在 ,在全校教職工中 ,拜金者 少了 ,愛崗敬業(yè)者多了 。怨天尤人者少了 ,默默奉獻(xiàn)者多了。如 :王厚明老主任在退休前 ,積極承擔(dān)了六年級語文的教學(xué)任務(wù)兼班主任 ,工作勤勤懇懇 ,一絲不茍 。汪庭社老校長雖身體不好 ,但他任然堅(jiān)持承擔(dān)兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)并兼任班主任 ,其他教師也是一心撲在教學(xué)上 ,任勞任怨 ,深入研究教學(xué)和進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。 (二 )學(xué)生思想政治教育常抓不懈。 學(xué)生思想教育是育人的核心。我校在加強(qiáng)對教職工思想政治學(xué)習(xí)的同時(shí) ,不忘對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的思想教育。 l、利用晨會、班會、隊(duì)會、黑板報(bào)等 ,集中對學(xué)生進(jìn)行全面的思想教育 ,促進(jìn)其正確世界觀和人生觀的形成。 結(jié)合“清明節(jié)”、“六、一”兒童節(jié)、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日開展一系列活動 ,豐富學(xué)生的精神生活 ,進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、理想教育。 每學(xué)期期末進(jìn)行一次評優(yōu)評先 ,樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣 ,形成了人人爭優(yōu)秀、班班爭先進(jìn)的喜人局面 ,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)班集體。 加強(qiáng)與家庭、社會等各方面的聯(lián)系 ,形成教育合力。定期組織教師進(jìn)行全面家訪 ,與學(xué)生及家長面對面交流、溝通。 通過德育工作的開展 ,我校師生的思想覺悟均有所提高。雖然身份不同 ,但彼此之間互敬互愛 、互幫互學(xué) ,可謂親密無問 ,使我校良好社會形象得到確立。 英語培訓(xùn)計(jì)劃精選 5 篇集錦 第三篇：英語培訓(xùn)計(jì)劃 新南洋幼兒園 20212021 學(xué)年第一學(xué)期教師英語培訓(xùn)計(jì)劃 一、工作目標(biāo)： 通過培訓(xùn)，使全體教師掌握教師英語日?？谡Z，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習(xí)慣。 使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風(fēng)氣。 二、培訓(xùn)安排： 培訓(xùn)時(shí)間：每周二中午 12： 30 分 — 13： 15 分，在會議室上課。 學(xué)習(xí)材料： 三、培訓(xùn)措施： 嚴(yán)格培訓(xùn)過程和結(jié)果管理： 培訓(xùn)過程當(dāng)中切實(shí)做到準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，做好每次的簽到工作，階段培訓(xùn)結(jié)束，每位教師必須進(jìn)行考核過關(guān)。 營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境： （ 1）要求每位教師明確培訓(xùn)目的，要求和安排，調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性。 （ 2）建立自主合作學(xué)習(xí)小組。 （ 3）要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語進(jìn)行交際。 四：內(nèi)容安排； 九月 9 月 13日、 20日 學(xué)習(xí)日常用語八句（ 18） 學(xué)習(xí)英語歌曲一首。 作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。 9 月 27日 抽測日常用語和歌曲。 學(xué)習(xí)日常用語九句（ 917） 學(xué)習(xí)英語歌曲一首。 作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。 十月份 10 月 11 日， 10 月 18日 抽測日常用語和歌曲（九月份）。 學(xué)習(xí)日常用語九句（ 1828） 學(xué)習(xí)英語歌曲一首。 作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。 10 月 25 日 抽測日常用語和歌曲。 學(xué)習(xí)日常用語九句（ 2938） 學(xué)習(xí)英語歌曲一首。 請中班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。 作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。 十一月份 11 月 1 日， 11月 8 日 抽測日常用語和歌曲（十月份）。 學(xué)習(xí)日常用語九句（ 3947） 學(xué)習(xí)英語歌曲一首。 教師間分享自己較為有效和實(shí)用的教學(xué)方法。 作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。 11 月 15 日， 11 月 22日 ,11 月 29 日 抽測日常用語和歌曲。 總復(fù)習(xí) 九、 十、十一月份的日常用語 和歌曲。 請大班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。 十二月份 12 月 6 日， 12月 13 日 抽測日常用語和歌曲（十一月份）。 學(xué)習(xí)日常用語八句（ 4855） 12 月 20 日， 12 月 27日 學(xué)習(xí)一個(gè)英語童話故事。 作業(yè)：以小組為單位，表演童話劇，復(fù)習(xí)英文歌曲。 一月份 1 月 3 日， 1 月 10日 抽測英文歌曲。 各個(gè)小組現(xiàn)場表演英語童話劇。 全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。 第四篇：英語教學(xué)計(jì)劃集錦 為全面提高英語教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)效果，做好教學(xué)計(jì)劃是不可缺少的。今天在這給大家?guī)碛⒄Z教學(xué)計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧 ! 英語教學(xué)計(jì)劃 1 一、上學(xué)期成績回顧與分析 我任教八年級的英語。八年級有 32 人，上次的期末考試總體來說考得比較好，班級均分為 56 分，年級均分為 分。但是學(xué)困生還是比較多，考的也很不理想。究其原因是大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)。英語是中學(xué)生的一 門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。 二、指導(dǎo)思想與教學(xué)總目標(biāo) 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā) 展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。 三 .教材簡要分析 八年級英語下冊共十個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話題，并以此為中心，通過語 言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線展開，采用任務(wù)型語言教學(xué)方式，以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流，同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容不斷充實(shí)，通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現(xiàn)，在本教材 Unit8 也“滾動”呈現(xiàn) ,支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于 教材始終。此外，教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)的 Pairwork、 Groupwork、 Survey 及 Game 為課堂活動提供了豐富的資源。 每個(gè)單元以一個(gè)話題為中心，分設(shè) SectionA， SectionB 和Selfcheck 三個(gè)部分，自成一體，又相互照應(yīng)： SectionA 是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)， SectionB 是語言知識的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，是SectionA 的延伸。 SectionA 與 SectionB 是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。 Selfcheck 是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運(yùn)用等進(jìn) 行提煉，供學(xué)生了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。 本冊主要內(nèi)容是健康與急救、 could、 should 的用法、時(shí)間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。 四、教學(xué)手段和措施。 (一 )、學(xué)習(xí)借鑒太谷 24 字課堂教學(xué)模式。 “ 24 字”是指：①導(dǎo)入明標(biāo)②自學(xué)質(zhì)疑③小組交流④展示點(diǎn)撥⑤訓(xùn)練拓展⑥小結(jié)反思。 利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)?！皩W(xué)案”由學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知方法和技能訓(xùn)練四個(gè)要素組成。教師設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動內(nèi)容，著力點(diǎn)放在“學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)”上，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)，如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等 。還要擬定培養(yǎng)學(xué)生何種思維方法，訓(xùn)練何種能力，指導(dǎo)何種解題方法等，要準(zhǔn)確、具體，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動態(tài)化。同時(shí)充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，認(rèn)知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設(shè)計(jì)和學(xué)案的情景設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)入角色，激起興趣，達(dá)到全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的?！皩?dǎo)學(xué)”包含兩個(gè) 方面的內(nèi)容。一是“導(dǎo)”，教師要立足于“主導(dǎo)”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù) 。組織學(xué)習(xí)、適時(shí)點(diǎn)撥 。合理評價(jià)、情感推動。二是“學(xué)”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的梳理和重點(diǎn)目標(biāo)的明確。應(yīng)當(dāng)注意的是，這里教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的，學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者相互配合，相輔相成。 (二 )、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一 語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。 (三 )、努力建立融洽的師生關(guān)系。樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新 。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光 。生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。 (四 )積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐