臺風(fēng)來了教學(xué)反思共5則(編輯修改稿)
2025-05-09 16:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作，并加強(qiáng)與駐地部隊(duì)、武警部隊(duì)聯(lián)系，隨時爭取支援。 (1)當(dāng)出現(xiàn)電力、通信、交通中斷等嚴(yán)重狀態(tài)時，企業(yè)應(yīng)急總指揮應(yīng)采取果斷措施，動員各企業(yè)負(fù)責(zé)人，擔(dān)當(dāng)起本單位的 抗臺工作，做到廠自為戰(zhàn)，以減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。 (2)臺風(fēng)、暴雨高潮襲擊期間，應(yīng)盡量減少人員活動，以避免不必要的傷亡。 (1)臺風(fēng)過境后，企業(yè)應(yīng)立即檢查災(zāi)害損失情況，并及時向上級防汛部門匯報(bào)，對遇險人員妥善處理。 (2)由醫(yī)療救護(hù)組對受傷人員立即全力搶救。 (3)后勤部門要立組織突擊搶修受損的交通、電力、通信、供水等設(shè)施，以利盡快恢復(fù)正常生產(chǎn)、生活。 第四篇：安全教案臺風(fēng)來了 安全教案臺風(fēng)來了 （一）活動目標(biāo)： 步的了解 （二）活動準(zhǔn)備： 氣球、風(fēng)鈴、電風(fēng)扇等實(shí)物、圖片 （三）指導(dǎo)要點(diǎn)： ：教師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴，風(fēng)箏然后教師請出一位神秘的朋友，看它來了，知道它是誰嗎？（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了 引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢？突出風(fēng)是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)，（如沒風(fēng)用 電扇） ，了解風(fēng)知識，知道臺風(fēng)是怎樣形成的？（ 1）讓孩子大膽的說出臺風(fēng)來時的感受用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風(fēng)中的情景。同時誦讀一段文字內(nèi)容為：臺風(fēng)來了，臺風(fēng)來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。（ 2）讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受 （ 3）及時教授孩子在臺風(fēng)中保護(hù)自己的方法，并展示孩子的作品。： 指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行安圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。 第五篇：《春天來了 》教學(xué)反思 篇一：《春天來了》教學(xué)反思 這次的評優(yōu)課，語文組的老師們有迎來了一個新的挑戰(zhàn)，大家都以看圖寫話進(jìn)攻，結(jié)合口語交際，嘗試新的教學(xué)方法，我們 一、二年級都以《春天來了》為課題，同一副圖，同一課題展開教學(xué)，教學(xué)《春天來了》這一節(jié)課，是我第一次用口語交際和看圖寫話進(jìn)行教學(xué)的嘗試，課后我細(xì)細(xì)反思，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天的圖畫，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟。課前提示學(xué)生去找春天，畫春天，搜集有關(guān)春天的資料。要求學(xué)生從看到的、聽到的、感受到的三個方面去尋找，春天給大自然帶來了哪些變化， 給動植物的生活帶來了哪些變化。教學(xué)中我注意做到了幾點(diǎn)： 口語交際的重點(diǎn)是交際，要使人人投入其中，重視規(guī)范語言，注意交際有條理，語句通順連貫。結(jié)合看圖寫話，讓學(xué)生
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