【總結】C++程序設計(part1)南京大學軟件學院鄭滔Tel:506Room:623Ole-JohanDahlKristenNygaard?Norwegianputerscientist?TuringAwardin2022??FatherofSimula67Fathe
2025-09-30 14:53
【總結】任課教師:馬欽網(wǎng)站:——C++課堂講授部分第一章面向對象的基本思想第二章C語言的基本成分(自學)第三章C++對C的非面向對象擴充第四章類第五章繼承性與派生類第六章多態(tài)性第七章C++的I/O流庫第八章
2025-08-07 11:09
【總結】1-1簡述計算機程序設計語言的發(fā)展歷程。解:迄今為止計算機程序設計語言的發(fā)展經(jīng)歷了機器語言、匯編語言、高級語言等階段,C++語言是一種面向對象的編程語言,也屬于高級語言。1-2面向對象的編程語言有哪些特點?解:面向對象的編程語言與以往各種編程語言有根本的不同,它設計的出發(fā)點就是為了能更直接
2025-07-27 19:09
【總結】1《C++語言程序設計》課程輔導二------數(shù)組和字符串一、數(shù)組的概念在程序設計中存儲單個數(shù)據(jù)時,需要根據(jù)數(shù)據(jù)的類型定義相應的變量來保存。如存儲一個整數(shù)時需要定義一個整數(shù)變量來保存,存儲一個實數(shù)時需要定義一個單精度或雙精度變量來保存,存儲含有多個成分的一個記錄數(shù)據(jù)時,需要定義該類型的一個結構變量來保存。若在程序設
2025-08-24 14:34
【總結】-程序設計報告題目:房屋租售管理系統(tǒng)-評分細則評分項優(yōu)秀良好中等差
2025-08-16 20:54
【總結】《C++面向對象程序設計》輸入輸出流第7章2本章內容?C++的輸入和輸出?標準輸出流?標準輸入流?文件操作與文件流?字符串流3目標?理解C++輸入輸出流及相關概念(★)?理解標準輸出流對象的使用及輸出格式控制(★★)?理解標準輸入流對象及輸入流的成員函數(shù)的使
2025-02-11 20:32
【總結】第四章類與對象C++語言程序設計清華大學鄭莉C++語言程序設計清華大學鄭莉2本章主要內容?面向對象的思想?OOP的基本特點?類概念和聲明?對象?構造函數(shù)?析構函數(shù)?內聯(lián)成員函數(shù)?拷貝構造函數(shù)?類的組合C++語言程序設計清華大學
2025-09-25 16:55
【總結】第三章函數(shù)清華大學鄭莉C++語言程序設計C++語言程序設計清華大學鄭莉2本章主要內容?函數(shù)的聲明和調用?函數(shù)間的參數(shù)傳遞?內聯(lián)函數(shù)?帶默認形參值的函數(shù)?函數(shù)重載?C++系統(tǒng)函數(shù)C++語言程序設計清華大學鄭莉3函數(shù)的聲明?函數(shù)是面向
2025-09-25 16:35
【總結】一、前言經(jīng)過一年的C++程序語言的學習,我充分培養(yǎng)了我在這門課上的學習興趣。上學期由于條件限制,這門課的學習學習較為落后,以至于考試成績很不理想。這學期有了電腦,學習起來輕松多了,因為這門課有個最大的特點那就是:如果你有不懂的,不用問老師,問計算機就行了。一個多月前,《C++程序設計課程設計》學習任務的下達讓我有喜有憂。喜的是我可以較為全面的考察一下我的學
2025-06-05 19:22
【總結】“信息與計算科學”專業(yè)《C++語言程序設計》課程設計班級姓名學號指導
2025-05-12 18:06
【總結】冒泡排序法一、原理對于一組數(shù),以ABCDEFG為例。第一次冒泡:從A開始,將A與其后的B作比較,如果符合比較標準,就交換AB的位置;否則不交換。這個標準,可以是AB。然后接著比較B與其后的C。接著是C和D。如此循環(huán),直到G為止。這時候一定會有最大(或者最小的數(shù))被移動到最后一個數(shù)的
2025-05-07 19:52
【總結】C∕C++程序設計教程(下)C++面向對象程序設計C語言具有許多優(yōu)點,但是隨著社會對軟件需求的不斷擴大、復雜性不斷提高、規(guī)模日益增加,結構化的方法,就很難適應這種變化的需要。為了適應這種變化的需要,一種新的程序設計方法—面向對象的程序設計方法被提出,當然面向過程的程序設計語言就不能滿足這種新
2025-10-08 03:37
【總結】《C++程序設計》課程設計報告題目:學生學籍管理系統(tǒng)學院:計算機科學與工程學院專業(yè):計算機科學與技術學生姓名:學號:指導教師:2012年06月20日目
2025-08-14 21:26
【總結】一、前言經(jīng)過一年的C++程序語言的學習,我充分培養(yǎng)了我在這門課上的學習興趣。上學期由于條件限制,這門課的學習學習較為落后,以至于考試成績很不理想。這學期有了電腦,學習起來輕松多了,因為這門課有個最大的特點那就是:如果你有不懂的,不用問老師,問計算機就行了。一個多月前,《C++程序設計課程設計》學習任務的下達讓我有喜有憂。喜的是我可以較為全面的考察一下我的學習知識的情況,憂的是我覺得太有挑
2025-01-16 05:07
【總結】C∕C++程序設計教程(中)第8章函數(shù)與變量?函數(shù)的定義?函數(shù)的參數(shù)和返回值?函數(shù)的聲明和調用?函數(shù)的遞歸調用?外部函數(shù)與內部函數(shù)?變量的作用域和存儲類型函數(shù)C語言提供的標準庫中存放著若干已定義的函數(shù),如常用的print
2025-01-19 08:22