【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)果。人生就是在實踐中成長起來的，我們的領(lǐng)袖毛主席曾說過，“要在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”。這就意味必須要在實踐中學習。我們也必須在實踐中成長起來，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發(fā)學會發(fā)現(xiàn) 問題、勤于思考、解決問題。同時，我們必須做到全心全意的為人民服務，要為團場干部職工、牧民辦實事、辦好事。努力提高自己的工作水平，再上一個新臺階，為自己以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。 多積累勤總結(jié)，提高創(chuàng)新工作能力 只有總結(jié)才會將積累的知識重新排列組合，綜合利用，創(chuàng)造出新的知識，變成解決問題的方案。所以，只有勤于思考總結(jié)才會將知識為己所用，將知曉的知識轉(zhuǎn)換為能力。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力。完成好改革與發(fā)展的各項任務，我們必須不 斷創(chuàng)新。創(chuàng)新最根本的是思想創(chuàng)新，使我們的思想觀念與時俱進。只有這樣，才能推動工作的創(chuàng)新。 總之，此次學習的時間雖然不長，但自身的理論知識和思想觀念有了全面增長和轉(zhuǎn)變。我會把此次培訓的收獲和感悟應用到今后的學習、工作和生活中，繼續(xù)加強學習、不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，踐行科學發(fā)展觀，爭做古冶發(fā)展的先鋒。 醫(yī)院：鄭鵬 2021年 1 月 7 日 第四篇：干部培訓學習心得體會 干部在線學習心得體會 2021 年月 6 日 — 2021 月 6 日，我認真參加了干部在線學習中心的學習，累 計完成必修學時 2021 多分鐘，選修學時 900 多分鐘，圓滿完成了學習任務。通過學習自己感覺受益匪淺。這課程聆聽了來自全國的教育專家、學者、教授們的專題講座。教授們博古論今、專業(yè)分析、精辟論述、科學展望使我享受了精神盛宴，使我知識進行了增加、觀念得到更新、能力得到拓展、思維進行了擴展、精神得到了升華，可謂是收獲很多，受益匪淺。使我堅定做好高等學校一名管理干部的信心，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下： 一、增加了黨性修養(yǎng) 通過對黨的十八屆三中全會、四中全會精神、總書記在中紀委三次會議上的重要講話的學習、全面推 進依法治國，建設(shè)社會主義等內(nèi)容的解讀以及使我對黨進行了重新認識，加深了黨的基本路線、方針、政策的理解。特別對四中全會中提到的全面推進依法治國有了新的認識。深刻認識到依法治國就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導人的改變而改變，也不因領(lǐng)導人看法和注意力的改變而改變。是建設(shè)社會主義政治文明、發(fā)展社會主義民主政治的重要內(nèi)容，其本質(zhì)是保證人民當家作主。 二、增強了工作素養(yǎng) 本次學習中聆聽到的，楊慧林教授主講的“以學生發(fā)展為本位提升高等教育”、張力教授主講的“高等教育改革發(fā)展的宏觀形勢與政策”潘宗光教授主講的“應用型大學創(chuàng)新模式的發(fā)展與探索”等課程具有極強的現(xiàn)實指導意義。 深刻認識教育所面臨現(xiàn)狀。建國以來，我國高等教育取得了舉世矚目的發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大貢獻。雖然經(jīng)歷了很多的曲折，但也是為我中華民族的復興作出了巨大的貢獻。其貢獻主要的體現(xiàn)在增加了入學機會，培養(yǎng)了大部分的優(yōu)秀人才，民辦的高校也得到了發(fā)展，高等教育邁入國際化。 但是高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和成績的同時，我們還應該看到，在高等教育改革發(fā)展中也存在著許多問題。特別是全面建設(shè)小康社會以及建設(shè)和諧社會對高等教育提出了新的更高的要求，面對這些更高的要求，我們還不適應。高等教育培養(yǎng)的學生不能滿足社會需求，高校的管理水平和教學水平還都存在一定的問題等等，都需要我們是正確認識、科學謀劃、精心安排，狠抓落實，一步一步的推進教育發(fā)展和改革。 提高個人教育管理技能和管理水平。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完 善，才能更好的履行教育這神圣的職責。學習當中，我深刻的領(lǐng)會到：高等教育要面向現(xiàn)代化、而向世界、面向未來，為國家培井大量德智體全而發(fā)展的合格人材。這是擺在高等教育工作者面前的艱巨任務，也是辦好高校的中心問題。如何完成這一艱巨任務，只靠滿腔熱情、過去的經(jīng)驗是不行的，這不能使我們擺脫過去一些不合理的管理模式。搞好教育體制改革，這擾要立足于改革，從系統(tǒng)工程的觀點出發(fā)，把教育管理當成一門科學來研究，以實現(xiàn)效育管烈的科學化、現(xiàn)代化、民主化和制度化。這是實現(xiàn)目標、完成任務的正確途徑。 立足本職，獻身教育事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。作為教育管理干部在任何時候都不能忘記，管理和服務的教育工作者是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生 。以言導行，誨人不倦 。以才育人，親切關(guān)心 。以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教育工作者職業(yè)道德的根本。一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教育工作者良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教育工作者社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。人格魅力來源于對事 業(yè)的忠誠俗話說：“教育無小事，事事是教育 。教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！蓖ㄟ^學習是我深刻的認識到教育管理干部時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。積極工作，率先垂范，獻身教育事。 第五篇：干部培訓學習心得體會 干部培訓學習心得體會 干部培訓學習心得體會 承蒙組織關(guān)心和厚愛，我有幸成為 2021