【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中。隱約看見，杯壁上有著柔和的手指觸過的紋路，一圈環(huán)著一圈。 我輕輕地端起牛奶，從狹小的門縫中注視她的背影。我喝了一口，明 明只是牛奶，為何有著蜜一般的甘甜？ 輕輕打開了門，不作聲響，理了理她床邊凌亂的被子，望著她熟睡的臉龐，我便又無聲地離開了。 此處便是無聲，卻又勝過有聲，聲聲息息，傳遞著無聲的愛。 【點(diǎn)評(píng)】 選取細(xì)節(jié)，見微知著。小作者以小見大，選取了自己考前生病的母親關(guān)心詢問和無聲地端來牛奶等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出母親對(duì)子女的細(xì)膩的愛。 描寫細(xì)致，刻畫傳神。小作者以細(xì)膩的筆觸，巧妙地裁剪生活的細(xì)節(jié)，刻畫出在病痛中依然無微不至地關(guān)愛自己的母親形象，以傳神的心理描寫清晰再現(xiàn)自己內(nèi)心的感受。 以傳遞為話題的作文 2 快樂，猶如一縷陽光，照亮了人們的心靈；快樂，猶如一汪清泉，洗凈了生活的塵埃；快樂，猶如一抹春風(fēng)，吹綠了人們的心田；快樂，猶如一張張笑臉，讓整個(gè)世界更加美好。請(qǐng)讓快樂傳遞，讓幸福出發(fā)，讓世界充滿陽光！ 第一站教室 數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師大步走進(jìn)教室，臉上掛著無言的喜悅，仿佛心情特別好。就在老師準(zhǔn)備上課的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生闖進(jìn)來，打破了教室里的寧靜，只見老師這時(shí)仍掛著舒心的笑容，說：“以后不要再遲到了，如果再遲到，那我就叫你‘姍姍’了?。　蓖瑢W(xué)們都在想，為什么叫“姍姍”呢？ 仔細(xì)一想，原來是“姍姍來遲”?。±蠋煹囊痪湓?，打破了同學(xué)們沉悶的心情，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)歡樂了起來，整個(gè)課堂都活躍了起來。 快樂猶如一粒種子，在人們心底里生根發(fā)芽?？鞓菲鋵?shí)很簡(jiǎn)單，讓我們把快樂傳遞下去！ 第二站家 放學(xué)回到家，媽媽已經(jīng)把飯菜準(zhǔn)備好了，我坐在餐桌前，看著媽媽貌似不太開心的樣子，就問：“媽，我問你一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”“在金木水火土中，誰的腿最長(zhǎng)呢？”媽媽想了一會(huì)，還是沒想到，“哈，還是讓我來公布答案吧?！薄盎鸬耐茸铋L(zhǎng)，因?yàn)榛鹜乳L(zhǎng)（腸）么！”媽媽想了一會(huì)，不由得哈哈大笑起來。 快樂如同一株幼苗，在心底里慢慢生長(zhǎng)。家庭中快樂無處不在，讓我們將快樂傳遞下去！ 第三站朋友間 放學(xué)后，我和小雪一起走，突然她好像想起了什么，就問我：“你知道今天晚上英語作業(yè)嗎？我忘了記了?！薄班?，聽寫單詞?！薄奥爩懩膬貉?？”“聽寫到作業(yè)本上嗎！”“不，我是說聽寫哪里的單詞？”此時(shí)我當(dāng)然知道小雪是在問哪一部分，但我還是回答 ?！奥爩懙阶鳂I(yè)本上?。　迸笥验g的快樂氣氛就如此渲染開來。 快樂如同一個(gè)花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，快樂其實(shí)就是一句話，讓我們將快樂傳遞下去！ 讓快樂 傳遞，讓幸福出發(fā)，讓歡樂渲染每一站的人們，讓快樂之花開滿心房！ 第四篇：那聲音在我耳邊回響作文指導(dǎo) 《那聲音在我耳邊回響》的寫作指導(dǎo) 一、關(guān)于審題 1.“那聲音”意味著是“特指”的單個(gè)的聲音，不是“那些聲音”。因此，要明確地點(diǎn)出所要表現(xiàn)的是何種聲音，是哪一個(gè)觀點(diǎn)，是哪一段話。 2.“我”字，表明“那聲音”所針對(duì)的對(duì)象是“我”一人，不是別人。 3.“回響”一詞，不能只理解為聲音，而要寫對(duì)“我”的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響，而且要具體點(diǎn)出來。 二、關(guān)于立意 某個(gè)聲音對(duì)“我”的成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的影響，這種影響越深、越大、越銘刻在心，甚至已改變?nèi)松^、價(jià)值觀和命運(yùn)等，就越能體現(xiàn)立意之深。如果僅僅是寫自己“聽到”此聲音后的崇拜之情和感動(dòng)，比如對(duì)某明星的崇拜和感動(dòng)，那么，這個(gè)立意就太淺了。因?yàn)檫@僅僅停留在使自己喜悅或感動(dòng)的層面，而沒有達(dá)到使自己從此改變的程度。 三、關(guān)于選材 （一）聯(lián)系課文 課文是最容易被孩子疏忽、遺忘的寶庫。 1.《走一步，再走一步》 父親說的話 —— “不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的?！边@ 是鼓勵(lì)“我”克服困難的聲音。 2.《爸爸的花兒落了》 爸爸說的話 —— “不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大。”這是鼓勵(lì)“我”成長(zhǎng)的聲音。 3.《最后一課》 韓麥爾先生說的話 —— “亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！边@是激發(fā)“我”愛國(guó)之情的聲音。 韓麥爾先生說的話 —— “唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?！边@是給“我”敲響警鐘的聲音。 4.《安塞腰鼓》 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖 上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。這是飽含生命力的聲音。?? （二）聯(lián)系生活 這是主要的選材途徑，因?yàn)樯钪刑幪幎继N(yùn)含美，生活是作文的儲(chǔ)備庫。 在某個(gè)特別的時(shí)間里，在某個(gè)特姝的情境中，某一個(gè)聲音在“我”耳畔響起，給“我”留下非同尋常的印象，也產(chǎn)生了很不一般的影響??范文 :(一 )那聲音在我耳邊回響 溫柔如水的聲音 ,指引我前進(jìn)的方向。 —— 題記 當(dāng)活潑的校歌響起時(shí) ,我正好一腳踏進(jìn)了班門 ,毫不在意的擺擺頭 ,讓頭發(fā)付提榮的垂在兩側(cè) ,推開門 ,中氣十足的喊道 。報(bào)告 !換來的是同學(xué)們竊竊的偷笑聲 ,和你溫柔如水的‘坐下’。 你的聲音特別 ,不同于數(shù)學(xué)老師的豪邁 ,不像英語老師的爽朗 ,更不同于我的大嗓門了。你總是用溫柔如水的聲音 ,為我們講述著一篇篇生動(dòng)的文章 ,使我受益非凡。當(dāng)輕柔舒緩的高山流水響起時(shí) ,我輕車熟路的掏出練字本?？粗亲屛矣謵塾趾薜木G色封面 ,我無奈的嘆了口氣 ,唉 ,什么時(shí)候我的字可以像上面的一樣漂亮呀 !難 ,真難 !我沮喪地拿起鋼筆 ,賭氣似地刷刷兩筆 ,一幅“佳作”就誕生了。真是橫看成嶺側(cè)成峰 ,遠(yuǎn)近高低各不同啊 !這時(shí) ,你輕輕地走來 ,握住我的手說 :“字可不能這樣寫啊 ,要橫平豎直 ,注意細(xì)節(jié) ,可不能不修邊幅”。說著 ,抬手在我的“馬”上畫了一個(gè)圈 ,“你看 ,字要這樣寫?！蹦阍谖业摹翱癫荨边吷瞎ふ貙懥艘粋€(gè)楷書。我抬頭茫然的看你 ,你沖我微微一笑 ,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛 ,似振翅欲飛的蝴蝶 ,笑容明麗 ,就連你身上的藍(lán)大衣也遜色了不少。你鼓勵(lì)著我 ,要把字寫好的決心就在心里扎了根 ,我一定會(huì)把字寫好 ,我在心里發(fā)誓似得向你承諾 ,你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細(xì)雨撒過 ,留下點(diǎn)點(diǎn)甘霖。 當(dāng)歡快的上課鈴聲響起時(shí) ,我火急 火燎的在書包里翻著作業(yè) ,完了 ,一個(gè)晴天霹靂打在我頭上 ,沒帶 !你讓打開作業(yè)時(shí) ,我只能灰溜溜的坐在那里 ,等候批評(píng) ,可沒想到的是 ,你用輕柔如風(fēng)的聲音說 :“沒關(guān)系 ,下次注意。”至今 ,那種錯(cuò)誤我再也沒犯過。每次完成作業(yè)時(shí) ,你的聲音總在我耳邊回響。 老師 ,你溫柔如水的聲音時(shí)刻在我耳邊回響著 ,如一盞明燈 ,照亮夜行者的路 ,如一顆星星 ,指引我前進(jìn)的方向 ! 那聲音在我耳邊回響 （二）“孩子，別怕！”這是爸爸的聲音，它溫和，但又不失堅(jiān)定；它平靜，但又充滿了力量。這聲音一直在我的心中回響?? 在我的 記憶中，第一次聽到這樣的聲音還是在剛上幼兒園的時(shí)候。那一天艷陽高照，萬里無云，天氣出奇的好，我的心情也和這天氣一樣，無比高興，無比快樂。我正趴在床上，擺弄著我心愛的積木，這些積木是多么神奇呀！把不同的積木放到不同的位置組合起來，一會(huì)兒成了房子，一會(huì)兒又成了炮樓，再過一會(huì)兒它又變成了一座城堡。就在我陶醉在自己雄偉的建筑之中的時(shí)候，老爸走了過來，對(duì)我說：“兒子，咱們走吧，今天幼兒園開學(xué)呢！”幼兒園是個(gè)什么東西？我歪著小腦袋想了好一會(huì)兒，但還是沒有搞清楚這個(gè)問題，倒也樂呵呵地跟著老爸出了門。在路上，一切都使我很感 興趣，藍(lán)天、白云、小鳥、大樹都深深吸引著我。突然，老爸帶我走進(jìn)了一個(gè)陌生的地方，那里竟然也有許多和我年齡相仿的孩子。這時(shí)，爸爸蹲下身子，對(duì)我說：“孩子，從今天開始，你就要進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)了，一定要好好聽老師的話哦！”聽到這里，一個(gè)不祥的預(yù)感在我的心中炸開，四處蔓延，一種涼颼颼的感覺從腳底一直傳到了我的頭頂，我禁不住打了一個(gè)寒顫，但我卻不知道我即將面對(duì)的是什么。過了一會(huì)兒，爸爸帶著我來到了一個(gè)奇怪的房間。這里擺滿了好多桌子和椅子，正當(dāng)我好奇地往里張望的時(shí)候，爸爸對(duì)我說：“爸爸先走了，一會(huì)兒再來接你！”什么？難道爸 爸不要我了嗎？我的喉嚨就像被什么東西堵住了一樣，沒過多久，我的眼淚就像決堤的洪水一樣流了出來。爸爸見了，拍了拍我的肩膀，很平靜又很堅(jiān)定地對(duì)我說：“孩子，別怕！我馬上就會(huì)來接你的！”說也奇怪，聽到了這句話后，我的眼淚竟然止住了。這句話就像一陣清風(fēng)，拂走了我內(nèi)心的陰霾，我像一個(gè)男子漢一樣挺挺胸脯，昂首挺胸地走進(jìn)了教室?? 從此以后，每當(dāng)我遇到了困難，我的耳邊常常響起這樣的聲音。當(dāng)我生病需要打針輸液時(shí)，這聲音來到了我的耳邊；當(dāng)我參加考試心里緊張時(shí)，這聲音又會(huì)給我力量?！昂⒆樱瑒e怕！”這是多么美妙的聲音啊！ 它是我力量的源泉，它是我信心的支柱，它是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這短短的一句話，曾給過我多少信心和勇氣呀！直到現(xiàn)在，這聲音依然讓我勇氣滿滿，信心百倍。這難道就是如山的父愛？在這句話里，蘊(yùn)藏著多么濃多么濃的愛?。≡谖医窈蟮娜松缆飞?，不管遇到了多么大的困難，我都會(huì)迎難而上。我會(huì)帶著爸爸的這句話，不斷奮斗，不斷努力，到達(dá)成功的彼岸！“孩子，別怕！”這句話，我將永遠(yuǎn)珍藏；這聲音，將永遠(yuǎn)在我的心中回響！那聲音在我耳邊回響 （三）生命之花，在我心中綻放；生命之音，在我耳邊回響。 ——— 題記 我靜靜地趴在窗前，看著外面那個(gè)幟熱的世界。六月的驕陽賣力地炙烤著大地，小樹低下了頭，小鳥躲進(jìn)了樹蔭，連風(fēng)兒也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何東西。多么死氣沉沉的世界！ 想到下午還要上課，我不由犯起愁來。有誰愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，上學(xué)的時(shí)間還是到了，我不情愿地背起書包準(zhǔn)備上學(xué)去。剛出了單元門，一股熱浪便撲面而來，我忽然有一種呼吸不暢的感覺。在這熱浪的壓迫下，我恨不得直接飛到學(xué)校去。突然，我的視線被磚縫中一簇小小的綠色所吸引，我終于見到了一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。 我不 自覺地靠近了那迷人的綠色。這是多么美麗的綠色生命呀！她是一株小苗，一株在磚縫中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么強(qiáng)大。她已經(jīng)把自己的根系深深地扎進(jìn)了磚縫下的土壤中，來汲取那極為少量的營(yíng)養(yǎng)。在磚縫中扎根，是需要面對(duì)多少困難呀。結(jié)實(shí)的磚塊無時(shí)無刻不在阻撓著她前進(jìn)的腳步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她還是繼續(xù)走著，義無反顧地走著，一直走進(jìn)大地的懷抱，一直走到勝利的終點(diǎn)。 我知道，已經(jīng)有新的地磚運(yùn)道了馬路邊上，過不了多久，小苗的家就會(huì)被拆除，她也會(huì)被連根拔起，她的生命真是太短太短了。可是，她還是 用自己短暫的生命與毒辣的太陽、無情的風(fēng)雨斗爭(zhēng)著??突然，冥冥中，一種神秘的聲音在我耳邊回響著，并在我心中久久回蕩。這聲音勝過了所有樂器奏出的音樂，一下子掃去了我內(nèi)心的焦躁不安，我懷著愉悅的心情快步向?qū)W校走去?? 晚上，下雨了。豆大的雨滴無情地敲打著大地，隆隆的雷聲更是讓人感到膽戰(zhàn)心驚。小苗現(xiàn)在怎么樣呢？我在心中默默地祈禱著，希望她一切安好。 第二天早晨，起床后，我便背上書包奔向了那里。我看到的是一株更加鮮艷的綠色。我看到她在晨光中依然佇立在磚縫中，顯得那么偉岸，那么挺拔。她傲視著周圍的一切。 恍惚間，我的心中涌起一種莫名的感動(dòng)。那種聲音又一次回響在我的耳邊，我終于讀懂了這神秘的音樂，原來，這是生命的強(qiáng)音。 從此，這種聲音時(shí)?？M繞在我的耳畔，它給了我快樂，給了我信心，給了我力量；是它的存在，讓我無所畏懼，知難而上，勇往直前。 這聲音，是世界上最美的聲音，這種聲音是生命的強(qiáng)音！ 范文四：那聲音在我耳邊回響那聲音經(jīng)常得聽，似曾相識(shí)，有點(diǎn)平常。它既沒有春日花開的嫵媚，也沒有夏日蟬鳴的華麗，卻總在我耳邊回響，回響。 20 年前，我有幸成為了村里的第一個(gè)大學(xué)生。臨行那天，平常寧靜的村子突然鞭炮齊鳴、震耳欲聾。摩肩接踵的鄉(xiāng)親們自發(fā)聚集在村口為我送行。我知道這是咱鄉(xiāng)下最高的禮數(shù)，一路上任憑眼中含滿淚水，把聲聲鞭炮埋進(jìn)心底。 那是希望的聲音。進(jìn)入大學(xué)以后，無論我在課堂聽講，還是在寢室挑燈夜讀，總想起鄉(xiāng)親們村口送行的一幕，總感覺他們?nèi)挤诺谋夼谠谖叶哉憽Ｂ暵暰揄?，清晰如昨，是故鄉(xiāng)對(duì)游子的由衷呼喚；句句叮嚀，如影隨形，是鄉(xiāng)親們對(duì)我的美好希望。以至我大學(xué)四年絲毫不敢懈怠，時(shí)刻求知若渴，心懷報(bào)答之恩。生怕辱沒了天底下最無私、最迫切的祝愿和期盼！ 那是鼓勵(lì)的聲音。參加工作不久， 因?yàn)闀鈿?，我也有懷才不遇之時(shí)，更有心如死灰之刻，迷茫失望交錯(cuò)，愛恨傷感交織?？墒牵?，一旦我想起鄉(xiāng)親們的鞭炮聲，如泣如訴，就備感溫暖；長(zhǎng)夜里，也總有那清脆的鞭炮聲飄然而至，瞬間便點(diǎn)亮一盞盞明燈。每每，那洪亮的鞭炮聲更像似聲聲號(hào)角和陣陣吶喊，幫我重拾信心，催我奮力向前。 那是鞭策的聲音。成家立業(yè)如何？待人接物怎樣？ 20 年來，每當(dāng)我躊躇滿志，甚至得意忘形的時(shí)候，那聲聲鞭炮總能如約而至，環(huán)繞耳鼓。它時(shí)而輕柔，時(shí)而綿長(zhǎng)，時(shí)而高亢，無一例外地滿載著淳樸和善良，如清醒劑，如安定片，如救心丸。提醒我與人為 善，告