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正文內(nèi)容

初中教師評高級職稱述職報告(編輯修改稿)

2025-05-09 06:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教育教學研討,主動說出自己的想法,也試著用自己的頭腦去分析別人的觀點,并加以點評。關(guān)于班主任工作的經(jīng)驗,得到了學校領(lǐng)導的好評,并給我這次評審高級職稱創(chuàng)造了機會。 我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責 任感。那一份成績是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我將在站好最后一班崗,更加勤懇,積極向上,謙虛謹慎,與時俱進,做一名優(yōu)秀的、群眾認可的人民教師。 第三篇:初中教師評高級職稱述職報告 述職報告 本人自任職以來堅決擁護中央領(lǐng)導,堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),始終堅持黨的教育方針。嚴格按教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,始終把堅持終身從教的樂業(yè)精神,嚴謹執(zhí)教的敬業(yè)精神,不計個人得失的奉獻精神,作為自己的人生準則。始終堅持以德育人,遵紀守法,服從安排,年年出滿勤,對上級 交給的各項教育教學任務(wù)能任勞任怨,扎扎實實地去完成,為人師表,具有人民教師的風范。 20211,2021 年獲校優(yōu)秀班主任。 任現(xiàn)職以來,本人一直站在教學第一線,不斷改進教學方法,課堂上做到準確的傳授知識,教學方法靈活多樣,帶有啟發(fā)性,靈活性,針對性。在教學中能對學生進行情趣導學,給學生一種賞心悅目的美感。能堅持全體性、主導性與主體性相結(jié)合的教學原則。教學過程中同時注重“教”與“學”,引導學生參與教學活動,發(fā)揮“學”的主觀能動性,加強學生的參與意識,增加學生的參與機會,提高學生的參與質(zhì)量,培養(yǎng)學生的參與 能力,效果很好。 在教學過程中,勇于改革開拓,虛心向其它教師學習,聽取他們在教育教學中的心得和寶貴經(jīng)驗,同時大膽開展教法改革,不斷探索教書育人的新方法,自己積極主動的承擔公開課、示范課、教研教改實驗課,與其他教師一起探討新課程理念下的課改,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源優(yōu)勢,因勢利導,教導和指導年輕老師進行大膽的課改實驗和撰寫教學論文:如指導李碧君,??〉人计防蠋煹恼n改實驗教學。 在教學中始終堅持發(fā)展的眼光看問題,經(jīng)常閱讀教育教學雜志,從中吸取新鮮的知識用來指導自己的教學實踐,又通過自己的實踐得出 了一些教學方法和經(jīng)驗,并通過自身體會撰寫了許多教育教學論文和教學心得,近幾年以來,論文多次在省、市、縣獲獎。主持的立項課題《中考思品中陜西新聞材料題的探究》于今年 8 月份滾動為市級課題。 總之,本人任職以來,均全面履行了自己的崗位職責,出色地完成了各項任務(wù)。 第四篇:評職稱 中學高級教師述職報告 述職報告 河北省臨西縣第二中學陳忠浩 本人現(xiàn)任臨西縣第二中學高中地理一級教師,并擔任 140 班班主任。 2021 年 7 月畢業(yè)于湖南理工學院漢語言文學專業(yè)、全日制本科,同年應(yīng)聘 到船山實驗中學工作, 2021 年 9 月取得中學二級教師職稱資格。任中學二級教師以來一直勤勤懇懇從事地理教學工作和班主任工作。至今任現(xiàn)職已滿 4 年,符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學一級地理教師資格。任中學地理二級教師四年來,我一直擔任地理教學工作 ,其中初一一年,初二一年,初三兩年,還擔任備課組長兩年,班主任四年。四年來我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,以 教書育人 為己任,關(guān)心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,不斷提高自己的教學教育水平,并取得了較好的成績。多次被評為學校 先進教育工作 者 優(yōu)秀班主任 最受學生歡迎的老師 等。在 200 200 2021 年指導學生參加全市中學生作文競賽中成績突出,被授予 優(yōu)秀指導教師一等獎 。另外,我還堅持教學科研工作,每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。其中《淺談新課標下的地理閱讀教學》獲得全國 2021 優(yōu)秀論文一等獎,《課堂情感的深入,盡顯藝術(shù)華彩》榮獲衡陽市 2021 年教學論文評比一等獎;、《地理教學中的德育與音樂滲透》 2021 年衡陽市論文評比三等獎。獲在任現(xiàn)職的四年考核中 2021年被評為優(yōu)秀。以下我就任現(xiàn)職四年來的工作做一 個總結(jié)。 1 (一)教學教研工作 勤勉教學,成績突出。作為一名教師,我始終把 教書育人、為人師表 作為己任,把成為學者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的 學 放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上 ,不強求 齊頭并進 ,而是正視事實,追求 差異發(fā)展 。在教學方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習地理。開展形式多樣的 課前三分鐘地理活動 ,如 成語故事 詩歌賞析 時事評述 等,極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,起了很好的導向作用。為適應(yīng)新世紀的教學要求,近兩年積極投身研究性學習 的教學改革中去,并取得了較好的成績。撰寫的教學論文《淺談新課標下的地理閱讀教學》獲得全國 2021 優(yōu)秀論文一等獎 。在任現(xiàn)職期間,我所任班的地理成績均排在年級前列,畢業(yè)會考成績均超過本校平均水平,其中 2021 屆參加衡陽市畢業(yè)會考,學生的會考合格率達到 100%,優(yōu)秀率也超過校平均水平。在同類學校中成績突出; 2021 屆的胡楊同學獲得了當年全校地理最高分。為船山實驗中學的好成績做出了自己的貢獻。 2 深入鉆研,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握地理學科最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向 。積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職 4 年來主要研究課堂教學,研究的專題有: 如何激活地理課堂教學 、 打破傳統(tǒng)教學模式,激發(fā)地理學習興趣 、 運用電教手段優(yōu)化課堂教學 ;深入鉆研初中畢業(yè)會考,會考的研究專題有: 地理常識歸類記憶法 、
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