【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。一要區(qū)分市場(chǎng)獲取對(duì)公司的規(guī) 模和價(jià)值貢獻(xiàn)功能，在農(nóng)村市場(chǎng)做規(guī)模、城市市場(chǎng)做價(jià)值，在個(gè)人市場(chǎng)做規(guī)模、家庭市場(chǎng)做價(jià)值，在公眾市場(chǎng)做規(guī)模、政企市場(chǎng)做價(jià)值。二要區(qū)分銷售業(yè)務(wù)、產(chǎn)品對(duì)公司的規(guī)模和價(jià)值貢獻(xiàn)功能，單品做規(guī)模、融合做價(jià)值，基礎(chǔ)業(yè)務(wù)做牢根基，新興業(yè)務(wù)拉動(dòng)收入。 著力做好價(jià)值提升和規(guī)模擴(kuò)張的協(xié)調(diào)，促進(jìn)公司健康發(fā)展 在提速降費(fèi)、流量不限量的大環(huán)境下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 從和平時(shí)期 很快 進(jìn)入 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 ，增量不增收的問(wèn)題凸顯，我們?cè)谒枷肷?、能力上、行?dòng)上、策略上沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。因此，一是要真正提高想認(rèn)識(shí)，真正提升能力，真正改變方法，把協(xié)調(diào)價(jià)值提升和規(guī)模發(fā)展作為當(dāng)前的一個(gè)重大課題。堅(jiān)決落實(shí)寬帶營(yíng)維一體的攻防策略和移動(dòng)不限量面向異網(wǎng)的策略，敢于碰硬，善于作為，在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。二是要在繼續(xù)努力發(fā)展傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的同時(shí)，在平臺(tái)、隊(duì)伍、機(jī)制、流程、策略等方面下大力氣，加快推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新興業(yè)務(wù)快速發(fā)展，使之成為中國(guó)電信又一個(gè)新的增長(zhǎng)極。 三、把 綠色 作為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男仑?zé)任 總書(shū)記指出 ： 綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧問(wèn)題 ，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)。面對(duì)綠色發(fā)展的新任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)扛起國(guó)有企業(yè)的責(zé)任，積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，努力降本增效，推動(dòng)企業(yè)節(jié)能降耗，為祖國(guó)的青山綠水事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。 四、把 開(kāi)放 作為加快發(fā)展的新路徑 面對(duì)電信市場(chǎng)新變化、新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，我們要以更加包容的心 態(tài) 引進(jìn)來(lái) ，以合作的心態(tài) 走出去 ，進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展空間，增強(qiáng)發(fā)展能力，提升發(fā)展成效。 要積極擴(kuò)大資金引入，通過(guò)民資引入，收入分成，解決農(nóng)村 等區(qū)域資源和能力建設(shè)不足的問(wèn)題。 要積極與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開(kāi)展合作和理智、公平的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)加快共建共享資源，以服務(wù)水平提升贏得市場(chǎng)。 要積極與政府合作，自覺(jué)將業(yè)務(wù)工作融入到地方政府工作大局中，通過(guò)與政府合作，借勢(shì)政府，促進(jìn)規(guī)模突破。 要積極加快渠道建設(shè)，在實(shí)體渠道建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思維和方法、路徑，加快各種業(yè)態(tài)的泛渠道建設(shè)，延伸營(yíng)銷服務(wù)半徑。 五、把 共享 作為改革發(fā)展的新目標(biāo) 面向公司員工，要建立員工共享企業(yè)改革發(fā)展成果的機(jī)制。建設(shè)積極向上的執(zhí)行文化，關(guān)心關(guān) 愛(ài)員工，改善生產(chǎn)生活環(huán)境等，不斷提升員工的獲得感和幸福感。 面向人民群眾，要積極響應(yīng)國(guó)家 提速降費(fèi) 的號(hào)召，積極實(shí)施流量不限量、寬帶提速降費(fèi)等惠民政策，給廣大人民群眾提供更好的服務(wù)。把黨的惠民政策變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)，讓群眾滿意、讓政府放心，進(jìn)一步提升中國(guó)電信在黨和政府、在廣大人民群眾心目中的地位。 面向社會(huì)發(fā)展，以智慧為核心，積極參與智慧城市、智慧農(nóng)村、智慧民生、智慧醫(yī)療、智慧交通、智慧教育等關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的項(xiàng)目建設(shè)，為國(guó)家信息化建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。 內(nèi)容僅供參考 第三 篇：新理念學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇一：新理念心得體會(huì)《新理念》學(xué)習(xí)心得體會(huì) 平壩縣夏云小學(xué)胡夏蓮 作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精湛。 隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中。 通過(guò)繼續(xù)教育《新理念》的學(xué)習(xí)，使我不斷掌握現(xiàn)代化教育理論，如何用理念貫穿于各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。 回憶參加學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。 讓我樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。 通過(guò) 學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了自己的觀念，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)教師。 沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的吸引我。 總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。 2021 年 9 月篇二： 2021 新理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)新理念學(xué)習(xí)心得體會(huì) 新蒲鎮(zhèn)中橋小學(xué)：楊盛媛 一年來(lái)，通過(guò)對(duì)《新理念》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，以及對(duì)平時(shí)所聽(tīng)課改觀摩研討中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行反思，而教師聽(tīng)后、看后、考后，能實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)中的確很少，如教師所言：“開(kāi)新車走老路。”更令人深思的是部分教師自以為，每一節(jié)課都“蜻蜓點(diǎn)水式”開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)就是所謂的新課程教學(xué)。 一、新課程理念“消化不良” 教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一些教師追求形式上的熱鬧，而忽略了課堂實(shí)效性。認(rèn) 為課堂“動(dòng)”起來(lái)了，學(xué)生“站”起來(lái)了，就是新課程教學(xué)，一堂課下來(lái)，學(xué)生真正學(xué)到了什么呢？學(xué)生除了“鬧過(guò)”“喊過(guò)”，真正收獲、積累、感悟的東西很少。教師在這方面缺乏理性的思考 ,沒(méi)有把提高課堂實(shí)效性作為新課程教學(xué)的終極目標(biāo)滲透到教育教學(xué)行為中去。二是一些教師盲目開(kāi)展小組合作，把它作為點(diǎn)綴課堂的“一道風(fēng)景”。對(duì)合作探究的內(nèi)容缺乏精心策劃，對(duì)合作的評(píng)價(jià)往往側(cè)重個(gè)人。三是追求課堂教學(xué)手段的多變，一堂課，有的教師又是用多媒體，又是用幻燈機(jī)，又是用直觀教具等，教師忙個(gè)不停，而學(xué)生則玩?zhèn)€不息，課堂看似熱熱鬧鬧，學(xué)生實(shí)際上是 一無(wú)所獲。四是課堂評(píng)價(jià)機(jī)械單一。新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重和贊賞，有的教師就是“你真棒”、“好樣的”等一些機(jī)械性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)缺乏個(gè)性化和針對(duì)性，學(xué)生也是霧里看花不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。 二、重教學(xué)方法變化，輕實(shí)際效能一提新課改，有人就認(rèn)為要教學(xué)手段現(xiàn)代化，而要教學(xué)手段現(xiàn)代化，就非得使用多媒體不可。于是就有教師說(shuō)什么學(xué)校條件差，沒(méi)有多媒體，沒(méi)有幻燈機(jī)，搞不好新課改；于是就可以看到凡是公開(kāi)課就用多媒體。使用現(xiàn)代化手段并不等同于新課改，新課改也不僅僅是采用一些現(xiàn)代化教學(xué)手段那么簡(jiǎn)單，只要我們真正把新課改的理念貫 穿到課堂教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，即使不使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，同樣能推進(jìn)新課程改革。 三、課程目標(biāo)把握不準(zhǔn) 新課改教學(xué)目標(biāo)是“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維一體的有機(jī)結(jié)合?！叭S目標(biāo)”應(yīng)該是有機(jī)地滲透在教學(xué)過(guò)程中， 獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性 在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：很好！說(shuō)得真好！你懂得真多！你的想象非常豐富！真聰明！你的解法非常棒等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。同時(shí)教師經(jīng)常贊賞學(xué)生，能促進(jìn)師生間的融洽與友誼，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。 創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果 在教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活 實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。新課程改革提出，學(xué)生的發(fā)展除了“知識(shí)與技能”，還包括“過(guò)程與方法”、“情感與價(jià)值觀”；除了學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有一般性發(fā)展目標(biāo) 。除了學(xué)業(yè)成績(jī)，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、動(dòng)手實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力、科學(xué)探究的精神以及健康的審美情趣等。我認(rèn)為，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體，它以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)為前提。沒(méi)有學(xué)生個(gè)體充分的自主學(xué)習(xí)，合作、探究就無(wú)從說(shuō)起。無(wú)論是自主學(xué)習(xí)，合作、探究，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是，學(xué)生要有學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性。而主動(dòng)性來(lái)源于興趣，來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。 篇三：新理念心得體會(huì)新理念培訓(xùn)心得體會(huì)柏果鎮(zhèn)五一小學(xué)駱紅 作為一種全新的教學(xué)理念，新課程改革不僅改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變著教師的教學(xué)模式。由于新課改的許多理念最終是要通過(guò)教師的課堂教學(xué)行為而得以實(shí)現(xiàn)的，要構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源，教師是推進(jìn)課改的最關(guān)鍵因素。 在新課標(biāo)下教師要構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的某些做法，但并不是完全否定接受式學(xué)習(xí)，否定教師的講解。教 和學(xué)的方式受多種因素制約，有些很難理解問(wèn)題限于學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力，即使討論也不會(huì)有什么效果，這就要求我們教師要靈活處理，不能刻意的追求某些教學(xué)的外在形式，把課堂教學(xué)版式化。教學(xué)中只要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極思考、交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，就是我們的教學(xué)目的。新課改對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)都是第一次，畢竟我們和我們的學(xué)生都是接受式教育的產(chǎn)物，要想一下改過(guò)來(lái)可能會(huì)遇到種種困難。因此我們應(yīng)盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在課堂上給學(xué)生以參與的機(jī)會(huì)。 以上是我實(shí)踐新課改的點(diǎn)滴體會(huì)和看法 。作為新課改的具體實(shí)踐者，我堅(jiān)定新課改方向不動(dòng)搖，對(duì)數(shù)學(xué)課改的過(guò)程不斷進(jìn)行探索，伴隨著初中數(shù)學(xué)新課改的步步深入，我會(huì)一路實(shí)踐一路總結(jié)，在課改中成長(zhǎng)。 第四篇：學(xué)習(xí)新理念心得體會(huì) 學(xué)習(xí)新理念新方法心得體會(huì) 天柱縣竹林中學(xué) 彭澤燦 2021年 3 月 9 日 二十一世紀(jì)是各方面飛速發(fā)展的時(shí)代。隨著時(shí)代飛速發(fā)展的步伐，人類知識(shí)的更迭，教學(xué)設(shè)備的更新，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)換，藝術(shù)觀念的變化等。使得我們用現(xiàn)掌握的有限知識(shí)面對(duì)現(xiàn)在的教育已是落伍，跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步 伐，也不能完成時(shí)代賦予我們教師的神圣使命。 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，越學(xué)越覺(jué)得自己知識(shí)少?！边@是多少年來(lái)，人們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中得出的結(jié)論。學(xué)習(xí)教育新理念，使我發(fā)覺(jué)科學(xué)知識(shí)浩如煙海，無(wú)邊無(wú)際。而自己所掌握的知識(shí)是多么的膚淺，只不過(guò)是滄海里的一粟罷了。學(xué)習(xí)了教育新理念，使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)： 一、豐富的文化知識(shí)是教學(xué)的底蘊(yùn)。 教師從事的是教書(shū)育人的神圣事業(yè)。文化基礎(chǔ)知識(shí)是教師職業(yè)必備的重要方面。而扎實(shí)的文化基礎(chǔ)是從事教育教學(xué)工作的文化基礎(chǔ)，也是教師進(jìn)一步自學(xué)、進(jìn)修的文化基礎(chǔ)，是提高教育理論、教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教師知識(shí)技能結(jié)構(gòu)的重要組成部分。 教師的工作是傳遞人類的文化，為提高全體學(xué)生的文化素質(zhì)、培養(yǎng)未來(lái)的人才打下良好的基矗由于教師在兒童的眼中是“無(wú)所不知，無(wú)所無(wú)曉的知識(shí)寶庫(kù)”。因此，教師具有的知識(shí)面愈廣博、愈豐富愈好。 二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 素質(zhì)教育的落實(shí)必須突破應(yīng)試教育的控制，人的思維發(fā)展是情 感理性均衡發(fā)展的結(jié)果，而應(yīng)試教育從一定意義上說(shuō)，則是一種片面追求理性發(fā)展的教育。在這種教育下，學(xué)生失去了豐富的感性和情感，變得呆板，以致部分學(xué)生為了滿足感情的需要，產(chǎn)生了盲目追星的傾向，嚴(yán)重影響了個(gè)性的和 諧發(fā)展。重視感性和情感的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性的感性和理性才可能均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。 三、創(chuàng)新精神的的培養(yǎng)。 教育新理念是讓我們的目光看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和能力作為我們的主要教學(xué)目的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要讓學(xué)生成為主體、讓他們?cè)诘贸晒Φ母惺?的同時(shí)，融進(jìn)自已的情感和想象、創(chuàng)造。 過(guò)去我們用的教學(xué)方法往往是傳授知識(shí)技能，現(xiàn)在是讓學(xué)生來(lái)主動(dòng)參與教學(xué)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探討，如果我們真正把學(xué)生的主體發(fā)揮出來(lái)了，那么學(xué)生的創(chuàng)造性也就發(fā)揮了出來(lái)。 創(chuàng)新精神是發(fā)展創(chuàng)造力的前提，是一個(gè)人勇于改變自己，改造社會(huì)，勇