【文章內(nèi)容簡介】 班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量，學校一如既往地重視班主任隊伍建設，有效發(fā)揮班主任在學校德育工作中的生力軍作用。 (1)10 月份全體中層和班主任舉辦了“關(guān)注成長 —— 學生思想道德建設探索與實踐”和“溫馨和諧 —— 班集體建設探索與實踐”兩個專題論壇，共有蔡儉等 8 位班主任就班集體建設和學生思想道德建設中的經(jīng)驗進行了交流。大家的發(fā)言既有感性敘述，也有理性分析，現(xiàn)場的互動顯得非常活躍。 (2)積極組織班主任參加縣級班主任崗位培訓，本學期共有 36 名班主任參加了縣德育室組織的培訓班，提升了班主任理論水平和實踐操作能力 。本年度還組織班主任觀摩、研討、評價相關(guān)班主任的主題班會韓亞軍、陸敬山、陳學妹等。 (3)不斷完 善班主任工作的績效評估體系，為了能更及時、更全面的、客觀的評價班主任工作。韓亞軍代表全體班主任參加了縣溫馨管理的征文及演講活動。 (4)6 月進行了“師愛在家庭中閃光”優(yōu)秀家庭指導教師的評選，通過學生及家長民主投票、學校和家長委員會審核，產(chǎn)生了秦會利和韓亞軍兩位優(yōu)秀家庭指導教師。 加強了學生干伍建設，充分發(fā)揮了學生干部的帶頭示范作用。 (1)1 月組織了好校級學生干部培訓，增強其管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識， 11 月順利完成了“學代會”的換屆選舉工作。 (2)完善了學生 干部的定期述職制和學生代表的評議制，繼續(xù)推進班級學生干部的定期輪換制、年級干部自薦制。 (3)對校級、年級、班級學生干部的指導和考核， 20xx 年 1 月舉行了校級學生干部述職考核會議，對學生干部的工作進行監(jiān)督考核。 (4)實行校級學生干部間周工作例會制，對學生干部的工作進行及時的評點和指導，提升了學生干部的實際操作能力。 (5)結(jié)合校園活動、百里行、軍訓小指導員等各種活動，為學生干部提供鍛煉和時間的機會，培養(yǎng)學生干部工作能力。 (二 )扎實推進兩綱教育，促進學生和諧發(fā)展。 我們通過學科教育、專題教育、課外活動等途徑，繼續(xù)開展體驗式實踐活動，社會服務活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生樹立起責任與感恩的意識，幫助學生樹立科學的生命價值觀。 (三 )創(chuàng)建“溫馨教室”，推進星級班集體建設 以集體的精神凝聚學生，形成團隊合力。建立班級輿論陣地，充分運用壁報、專欄和班級日志等，開展教育宣傳，強化輿論氛圍，形成良好的輿論氛圍。有針對性的組織班團活動等，把準備和組織活動的過程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過程 以正確的輿論引導學生，形成優(yōu)良風尚。學期開始，由全體師生共同制定出班級成員都認可的《班級公約》，引導和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。《班級公約》的執(zhí)行必須與學生的自我管理相結(jié)合，只有學生高度自理并積極參與管理，才能達到班級管理的最佳效果。 以科學的評價激勵學生，激發(fā)集體智慧。根據(jù)學校發(fā)展的實際情況，完善了星級班集體考核體系，做好星級班集體考核和班主任考核工作，優(yōu)化班主任管理制度。本年度實行由教育管理處和年級組共同負責的班主任日常工作考試制度，通過一周檢查反饋、每月考核制度， 不斷完善班主任工作的績效評估體系。 以溫馨的力量感染學生，共筑和諧家園。貫徹落實“育人為本”、“共建共享、追求和諧”、“關(guān)注過程”、“自主創(chuàng)新”等基本原則，挖掘在建設“溫馨教室”過程中具有成效的典型教師以及學生典型故事與案例，開展“溫馨教室”建設班主任。 以廣泛的途徑陶冶學生，厚實育人。拓展育人載體，充分利用崇明生態(tài)文化資源的熏陶、家長委員會的作用、校外輔導員的力量，挖掘課內(nèi)外文化育人，促進素質(zhì)教育的深入實施。 ㈢常規(guī)工作常抓不懈，常做常新。 切實開展家庭教育指導 ，形成教育合力。學校每學期通過《崇中家長學校報》，向家長介紹學校教育動態(tài)，交流育子心得。每學期分年級召開多種形式的家長會，使家長及時了解學生在校的學習生活情況，暑期中教師、班主任、學校領(lǐng)導冒著酷暑開展了家訪工作，得到了家長的歡迎和好評，也得到了老師的認同。通過家長委員會聽取對學校辦學的意見，從而全面優(yōu)化學校教育的內(nèi)外環(huán)境，加大落實學校德育教育社會化的廣度和深度。 5 月份完成了崇明縣星級家長學校的總結(jié)和申報工作，通過對 3 年來學校家庭教育的總結(jié)和回顧，發(fā)現(xiàn)了我們在家庭教育指導方面的優(yōu)勢和不足，明確了今后努力的方向 。 悉心開展幫困助學工作，促進學生健康成長。 (1)對全校各班的貧困生進行摸底調(diào)查，通過座談會形式增強貧困生克服困難的信心，幫助他們樹立自強不息的進取精神。 (2)聯(lián)系社會各屆與貧困生幫困結(jié)對。 (3)認真做好鼎九獎學金、施珍獎學金、佳龍獎學金等工作。 (4)積極辦好君遠班。 定期開展“二法二例”宣傳教育，提升學生法律意識。針對違紀學生，實行“自主教育聽證會”制度。在校生的刑事案發(fā)率為 0。 多渠道進行輿論宣傳，營造積極向上的校園氛圍。 (1)指導團學聯(lián)做好校級宣傳欄的布置，讓宣傳欄 成為學校精神文明建設的窗口。(2)本學期抓好了班級的壁報工作，把班級壁報與“創(chuàng)新論壇”相結(jié)合，讓學生的思想上講臺、上壁報，并做到班與班的交流，讓更多的學生進行思想的交換與交鋒。 認真做好星期一上午的升旗儀式、星期一中午的“班主任一周點評”、星期三中午的專題教育、星期四下午班會課、星期四下午的青年黨校，豐富的德育課程，增強了德育工作的針對性和有效性。 認真做好高一軍訓、高二學農(nóng)、高三社會調(diào)查和組織學生外出考察實踐等素質(zhì)教育活動。 4 月世博試運行的先睹為快、 5 月東方綠舟的國防教育、 8 月炎炎 烈日下的洗禮、 11 月的農(nóng)墾勞作、 11 月禁毒館的主題教育??這些精心組織的素質(zhì)教育活動鍛煉了學生的能力，提升了學生的綜合素養(yǎng)。 德育個人工作總結(jié)學校 5 20xx 年 7 月，原杏花一小、杏花學校和杏花中學三所學校整合后，組成現(xiàn)在的杏花學校。在以蒲校長為核心的新領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學校實行分部管理，開創(chuàng)了德育管理的新局面。 本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據(jù)當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發(fā)，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，大力加強學生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生健康向上的良好品質(zhì)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 一、加強德育領(lǐng)導，注重隊伍建設。 (一 )、強化德育管理機制。 高中部負責的主要領(lǐng)導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作 配合與補臺。 借助雞西市“師德師風建設活動年”的契機，深入開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。 制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關(guān)規(guī)定》、《高中學生養(yǎng)成教育要求》等相關(guān)規(guī)章制度。明確了“校長 — 主管校長 —— 主管主任 —— 學年組長 —— 班 主任”及“值周教師 —— 值周學生干部 —— 值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學生共同參與德育管 理。 (二 )、加強班主任教育主渠道。 每周進行班主任例會，對階段性工作進行總結(jié)和指導。通過《班主任一日常規(guī)》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現(xiàn)的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結(jié)，強化對班主任工作的監(jiān)督和管理力度。細化對班主任工作的常規(guī)考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經(jīng)驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結(jié)自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經(jīng)驗，給班主任創(chuàng)造了交流 展示的平臺，為學校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定教育基礎。 二、強化常規(guī)管理，注重工作實效。 堅持抓好班級德育考評活動，做好常規(guī)值周檢查。以“值周領(lǐng)導 — 值周教師 — 值周學生干部 — 值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結(jié)果的公平性。通過晨檢、聯(lián)合檢查等，對學生日常行為規(guī)范的落實和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評比 (前 3 名班級獲“值周流動紅旗” )、一月一總結(jié) (前 3 名班級獲“值周優(yōu)勝班” )，一學期一匯總。適時進行公示，并以《德育簡報》下發(fā)到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。 從 零做起，通過值周教師監(jiān)督、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側(cè)入樓，中午、下午及晚課放學時，保證一排右側(cè)通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為規(guī)范取得了長足的進步。 本學期，高一學年通過“小組評價”機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建設和學生教育取得了可喜的成績。 發(fā)揮學生會、團總支、廣播站等學生組織的骨干作用。本學期，完成了學生干部的換屆選舉。通過培養(yǎng)學生骨干，對各部職能進行劃分，對學生進 行指導等工作，調(diào)動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生干伍建設。 三、開展德育活動，注重教育效果。 每周參加學校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進行了良好的常規(guī)教育和愛國主義教育，達到了教育效果。 每月制定德育教育的主題。如 9 月為“文明禮貌、安全”活動月 。10 月為“愛國、愛校、愛班”活動月 。11 月為“校園文化”活動月 。12月為“養(yǎng)成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。 要求班主任認真設計班會。班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性，寫好教案 ,并組織典型的班級召開班會示范課。本學期， 11 月 12 日和11 月 25 日，高一 1 班和高二 1 班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領(lǐng)導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現(xiàn)了對學生的感恩教育，使感恩深入學生內(nèi)心，促進了學生習慣的養(yǎng)成 。11 月 19 日，高一二班舉行了“班規(guī)伴我成長，評價讓我進步”主題班會，提高了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。 四、重視安全教育，注重責任意識。 學校把對學生安全教育做為對學生德育工作的重要內(nèi)容。在 9 月份安全教育活動月和 11 月消防活動月中，學校通過疏散演習、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。本學期，把間操時間設為安全教育課，由班主任對學生進行安全教育，同時， 11 月 17 日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領(lǐng)導、值班領(lǐng)導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領(lǐng)導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學生寢室紀律等提出了具體要求。 總之，回顧本期工作的同 時，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。 第二篇：學校個人德育工作總結(jié) 個人德育工作總結(jié) 2021年，我擔任雙語學校大隊輔導員和 三、 五、六年級的綜合實踐課教學工作。在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、支持下，我全面貫徹教育方針，為人師表，具有較強的創(chuàng)新精神和育人意識，教學基本功扎實，德育工作及少先隊工作成績突出，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、帶領(lǐng)全體少先隊員扎實開展以感恩教育為主題的系列活動。 三月份以感恩父母、感恩親人為主題，我組織開展了“迎婦女節(jié)”系列活動，舉行了感動心靈“講述媽媽的故事”暨“愛心媽媽”頒獎典禮活動，六位同學登臺講述，二十二位媽媽當選“愛心媽媽”。同時開展“端起一杯茶”感恩親人活動，從細微處著手，將感恩之情化作具體行動。九月份以感恩老師為主題，我組織開展了慶祝教師節(jié)簡樸而有意義的“三個一”活動，即：舉行一次《我愛您 — 親愛的老師》為主題的中隊活動；出一期慶祝教師節(jié)的專題黑板報； 一、二年級學生跟老師說一句悄悄話表示祝福； 三、四年級學生寫一句最想對老師說的話； 五、六年級學生寫一首小詩或一篇文章來表達對老師的感謝。十月份以感恩祖國，感恩先烈為主題，我組織開展了迎國慶“三個一”活動。十二月份以感恩社會，感恩他人為主題，我通過國旗下演講、集會，黑板報等形式，教育學生知恩圖報，使“滴水之恩當涌泉相報”更加深入人心。 二、引領(lǐng)隊員們開展了讓“文明禮儀充滿校園”的雛鷹爭章活動。 結(jié)合雛鷹爭章活動，這學期確定了文明禮儀章，鼓勵隊員做到文明、文雅、文靜，大力推行文明禮貌語言，“老師好”、“同學好”， 文明禮貌用語處處可聞，拾金不昧現(xiàn)象層出不窮，餐廳說話、追逐打鬧人數(shù)大為減少。全體少先隊員參與其中，樂在其中。各中隊每周推出一名文明禮儀標兵，截止目前，已有 382 名文明禮儀標兵受到表彰，并獲得文明禮儀章。