【文章內(nèi)容簡介】 個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師這個光榮的職業(yè)；曾經(jīng)抱著對教育的無限憧憬，我決定踏上新世紀的這方熱土。為了 朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂的人群，告別了家庭的溫馨，擁向那燈火闌珊處。我自于那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。 作為一名班主任 ,我不讓任何一個需要我?guī)椭膶W生失望，我關心學生的衣食住行，更看重他們的身心健康。因為人與人之間沒有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時候，我們面對的困難不 是沒有發(fā)現(xiàn)前面的困難，而是沒有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的潛能，對學生也是一樣，老師往往最關注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。給學生鼓勵，給學生機會，說不定他會給你一個驚奇： 1 記得擔任班主任工作的第一天，學校給我班安排了一位遠近聞名的“打架大王”，針對其擅長體育的特點，我安排他擔任體育委員，尊重、關心、信任他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，對他的每一次進步進行及時的鼓勵和肯定，樹立他在同學們中的威信。動之以情，曉之以理，以誠心贏得他的信任。經(jīng)過一學期的轉化和教育，他變了，不再是人人見而遠之。在校運會上他奪得了多 項比賽的冠軍，并打破了校紀錄，期末還獲得了學習進步獎。當他的父親捧著獎狀眼含熱淚對我說“謝謝，林老師，是你改變我的兒子，這是他人生的第一張獎狀”。在那一刻我感受到了這顆幼小心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名教師我心甘情愿了！ “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂的人群，告別了家庭的溫馨，擁向那燈火闌珊處。我自與清風白云做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，在翻來覆去苦口婆心中領略一茬茬孩子們心靈中的層層新意，在周而復始的人生四季中審視春天，陶 醉于春天。白天耕耘在靈魂的沃野，播撒知識與智慧的種子；夜晚苦讀批閱在陋室孤燈下，充實自己修剪幼苗。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材，設計教法，制作課件，采用多媒體教學。有時，為了處理學生的突發(fā)事件，諄諄善誘，耐心教導，不但教給他們知識，而且還教會他們做人。 記得我?guī)У陌嗉売幸晃慌畬W生，她的體質很差，犯有哮喘病。 我已記不清多少次冒著風，頂著雨送她回家，陪她上醫(yī)院?？粗赀~的父母因無錢交醫(yī)藥費而發(fā)愁流淚，我毅然為她墊付了醫(yī)藥費，并發(fā)動全班學生為她捐款治病。在愛心的感召下，她的身體有很大的改 變，成績也有了較的提高。畢業(yè)時她贈我一句話“ MissLin，大恩不言謝”。這一刻，讓我像在享受世上最甘甜的果實、最快樂的幸福。教師的日子就是如此平淡卻又韻味無窮。 一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。我們不應像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。 我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。讓自己像那北極星，永遠掛在那天空中，為孩子們的遠航指明方向，迎接人生中更多的挑戰(zhàn)。 第四篇：在平凡崗位上默默奉獻 在平凡崗位上默默奉獻 記羅源縣教師進修學校 附屬小學游寶兵老師 他是一名普通黨員，在平凡的教學崗位上始終堅持著：“對自己可以低調(diào)，對黨的教育事業(yè)從不馬虎”的信念。十多年來，他用平凡書寫人生，用愛心成就事業(yè)，在羅源教育這片沃土上不斷的耕耘與探索。他就是羅源縣教師進修學校附屬小學教師、教研組長游寶兵。 不斷追求教學佳績 教學是教師的首要工作，只要你教好了學生，學生才會喜歡你。給學生一杯水，自己應該要有長流水。從教十六年來，游寶兵潛心于教育教學工作，?？嘈你@研教材，與時俱進，不斷地更新自己的觀念和教法，力求腳踏實地，又有所創(chuàng)新。認真 貫徹教育方針，面向全體、因材施教，鼓勵學生主動、自主、靈活地探索知識的形成過程。運用討論式和啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的動手和創(chuàng)新意識。作為教研組長的他，身系本年級的數(shù)學教學和教研工作，還要組織老師們開展集體備課、教法探究、成果總結等活動，在他以身作則的帶動下老師們凝成了一股繩，爭創(chuàng)先進，形成了一派興興向榮的教研氣氛。作為教研領頭人的他不但全身心投入教研工作，也全身心投入教學工作，學生學習成績也常名列前茅，多次指導學生在一年一度的福州市“迎春杯數(shù)學競賽”及全國的“華羅庚金杯賽”上獲過獎。在 1999 年 2021 年期間，他先后開了四節(jié)縣級公開課、兩節(jié)學區(qū)公開課以及一些年段教研課，每次都受到老師和領導們的好評?！短菪蚊娣e的計算》教學設計一課還獲得過全省一等獎，教學論文《暢談反思能力的指導與培養(yǎng)》、《在活動中培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識》等在 CN 刊物上發(fā) 1 表。在實際教學中，他從不歧視學習暫時有困難的學生，反而在他們身上傾注更多的關懷和愛護，使學生各方面得到了全面發(fā)展。 永