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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告(編輯修改稿)

2025-05-08 13:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩年來(lái),在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考,運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué) 習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。 對(duì)于我來(lái)說(shuō),每一篇課文都是全新的,每一位學(xué)生都是全新的。因此,每上一篇課文,我都認(rèn)真鉆研教材,深入細(xì)致地查閱各種資料,力求吃透文本,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。對(duì)于較難把握的重點(diǎn)課文,我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教、聽課、學(xué)習(xí),尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。 課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法: 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。 注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī) 制,讓學(xué)生上課積極思考。 運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。 鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫,進(jìn)一步強(qiáng)化作文教學(xué),全面提高學(xué)生讀寫能力。 在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考。作業(yè)要求清楚工整、規(guī)范,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。 課后輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃,并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)。對(duì)于班里的學(xué)困生多次與他們 進(jìn)行溝通,利用課余時(shí)間幫他們抓基礎(chǔ),成績(jī)有所提高,使他們嘗到收獲的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與信心。并經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,多管齊下,努力使他們得到真正的提高。 三、多讀書、善積累、勤實(shí)踐 —— 做一個(gè)科研型教師教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。這就要求教師與時(shí)俱進(jìn),時(shí)刻關(guān)注教學(xué)動(dòng)向,多讀書,善積累、勤實(shí)踐。 在兩年的教學(xué)中,我積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)閱讀教育書籍報(bào)刊, 認(rèn)真做好讀書筆記,認(rèn)真做好讀書反思,積極參加學(xué)校教研活動(dòng),積極主動(dòng)擔(dān)任公開課課務(wù),抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐,不斷提高自己。除此之外,我認(rèn)真聽課、評(píng)課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì),認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。所撰寫的論文《針對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)提高農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng),《立足文本內(nèi)涵,優(yōu)化生本對(duì)話》獲鎮(zhèn)優(yōu)勝獎(jiǎng),執(zhí)筆負(fù)責(zé)的規(guī)劃課題《立足文本內(nèi)涵深入文本對(duì)話的研究》也在海寧市立項(xiàng),正在如火如荼地研究中。 三、班主任工作 —— 做一個(gè)富有愛心的教師 在堅(jiān)持 教好書的同時(shí),也不忘做好班主任工作。在班主任工作中,我主要做到了“愛”和“嚴(yán)”,具體表現(xiàn)在: 有一顆愛心,這是做好工作的前提。作為班主任,我深知不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)注學(xué)生的生活和性格發(fā)展,每次有學(xué)生因病請(qǐng)教,我都會(huì)及時(shí)打電話了解情況,簡(jiǎn)短的幾句慰問(wèn)拉近了我與學(xué)生之間的距離。由于 五、六年級(jí)學(xué)生自主性在強(qiáng)化,有些話不愿與父母分享,有時(shí)也不愿開口面對(duì)面聊,所以我也經(jīng)常會(huì)以寫心里話的方式,讓學(xué)生用書信的方式將內(nèi)心的困惑或者生活上遇到的困難與我分享,這樣的方式更能走進(jìn)學(xué)生的心里。一旦有學(xué)生最近表現(xiàn)欠佳的,我也會(huì)及時(shí)找時(shí)間與其溝通,進(jìn)行心與心的溝通,了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。 細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。用細(xì)心,發(fā)掘閃光點(diǎn),我相信即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長(zhǎng)處。在生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子 的內(nèi)驅(qū)力。班主任還需要有足夠的耐心,根據(jù)每個(gè)學(xué)困生自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。“冰凍三尺非一日之寒”,要幫助學(xué)生改掉一個(gè)壞習(xí)慣要持之以恒,反復(fù)抓,常抓不懈。在我的努力下,我們班有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)改掉了之前懶惰拖拉的壞習(xí)慣,這也讓我倍感欣慰 嚴(yán)格要求,措施得力,這是做好工作的保證。為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,更好的做好養(yǎng)成教育工作,我在班級(jí)制定了有效的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤 一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,同學(xué)們的良好行為習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。 采用積分制,有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境,全面提高班級(jí)風(fēng)貌。 加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作,努力提高各科學(xué)習(xí)成效。在2021 學(xué)年,我也被評(píng)為了學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我想這是對(duì)于我 1 年德育工作的肯定,也是對(duì)未來(lái)工作的鼓勵(lì)。 當(dāng)然,在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十 分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。 第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 我自 1998 年參加工作以來(lái),一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍?人師表,一言一行都影響著下一代,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)?;谝陨险J(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做
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