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正文內(nèi)容

大學生支教年度個人總結共5則范文(編輯修改稿)

2025-05-08 02:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,經(jīng)常是我和李春清在忙著自己事情的同時,讓楊濤點些好聽的歌給我們聽。李春清有女朋友,而且在組織部工作,閱歷豐富、八面玲瓏,電腦技術高超,因此我喜歡向他請教問題,這一年來他對我的影響還是挺大的。 周六晚上晾的衣服,周日早晨一般會干了大部分,剩下沒干的我會把它晾在我床架上,然后就背上我的書包 (這是我在宿舍唯一的行李 )去吃早飯,他倆一般都還在睡覺。 吃完飯我會選擇在達坂城區(qū)政府 3 樓的會議室自習,這里有時會有常委開會,因此有時我得去食堂備課,甚至有時因為沒有地方備課而提前回到學校。不過通常我比較幸運,能吃完午飯再回學校,這樣我能多吃一餐機關食堂的好飯。 溫馨,點綴著我的生活。 經(jīng)過 1 年的相處,我和雅嵐、宇萍逐漸“在矛盾中走向了統(tǒng)一”,用她倆的話說,我成了她倆的閨蜜。我給她倆打豆?jié){喝,她倆替我打飯吃 。白天一起在辦公室工作,深夜一起回宿舍。每周一起去飯店加次餐,每月策劃一次旅游,一起出去逛逛?? 4 月 28 日我們仨在 55 中學組織了首屆 “一站到底”知識競賽,取得了圓滿成功,這算是我們合作取得的一項重大成果吧。 經(jīng)過 1 年的相處,學生們逐漸喜歡上了我這位“活潑好動的”小老師,可能因為我自我表現(xiàn)的太多了,導致他們誤以我什么都會,所以找我問什么問題的都有。凡是其他老師不上的課,我都樂意給學生上,學生們也特別喜歡聽我的課,我想,當老師最開心的事,應該就是學生們能在課堂上與自己開心地互動。特別讓我感動的是,學生們有時會勸我要注意休息,還分享零食給我吃,在食堂打飯的時候讓我先打?? 雖然每周只有一天在達坂城,但舍友永遠是那么貼心。如今春 清走了,真讓我想念,回去后我一定要去山東找他玩。支教團雖然跟其他志愿者有區(qū)別,但我覺得我們的共同點比不同點多,我們都屬于志愿者大家庭,每次一起參加活動,我都感覺特別開心,只是這樣的機會并不多。我感覺這批志愿者都特別好,個個都那么和善而又各有特色,雖然我們的緣分只有 1 年,但我已覺得挺知足。 豐富多彩,盡顯青春的美麗。 支教的時光有如白駒過隙,一不小心,就到了該說離別的時候了?;叵胪拢瑤锥嗫鞓?、幾多感動,從 7 月底一起在新疆大學軍訓、看表演,到 8 月中旬去西溝鄉(xiāng)采雪菊 。從 8 月初分配在教育局工作 ,到 9月初來到 55 中學教歷史 。從 8 月中旬在達坂城打羽毛球,到 11 月底在鹽湖參加乒乓球比賽 。從 8 月中旬去天池觀瀑布,到 10 月初去敦煌看沙漠 。從第一次獲得教師節(jié)禮物,到第一次當運動會裁判 。從參加“天山放歌行”合唱比賽,到與學生歡慶元旦 。從高考誓師大會,到現(xiàn)在的最后時光 。從清明蝶谷行,到五一游吐魯番??時間從不減慢它的腳步,只有我們的記憶,能讓美好的時光永遠定格。 離支教期結束只有不到 2 個月時間了,接下來的時間,我要堅守崗位,將每天 16h 的工作有條不紊地完成,陪著高三的學生參加高考,幫助高一的學生通過學考 ,督促高二的學生準備高考。 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索 ! 大學生支教個人總結 5 時間飛快的流逝,大學的第一學期的生活也過了一大半,我們?nèi)___小學支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過,卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。 初入大學不久的我,懷著對教育一種神圣的情節(jié),參加了 ____支教團隊,有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學生,是一個被傳授知識者,而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了,說實話挺有壓力的呢 !永 遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情,還有那群可愛孩子嘴里“新老師,新老師???”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起,我想做好這個他,做好我的職責 ! 當正式進入教學課堂時,才發(fā)現(xiàn),上課并不是一件簡單的事情,學前班孩子識字能力有限,學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引,讓他們跟著投入進去,看著那群孩子認真而渴望的神情,心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩,聰明且認真配合,可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩,我是又喜歡 有討厭,因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過頭了,讓我頭疼得厲害,一會要上廁所,一會要喝水,多得有點不耐煩了。上課過度自由了,教的歌曲還不認真唱,總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),真讓人哭笑不得,班上還是男孩調(diào)皮的多點吧,小孩子對嚴肅的老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,上課應有的紀律,當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上,我們會在教小朋友唱歌的中間,適當?shù)募狱c小動作,或讓他們上臺 表演自信的歌唱,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們從小建立信心。 最難忘的是本學期的最后一堂課,當孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時,心里是滿滿的驚訝,濃濃的歡喜,以及當老師的成就感,看著他們上臺認真的表演,自信的歌唱,心里收獲的是滿滿的感動,將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們,看著他們喜滋滋的笑臉,新奇的表情,還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱???”“老師,你也教我疊吧。”“老師,是不是下周你還會來教我們啊?? .”下課了,走出教室,孩子們還是緊緊跟在身后,我在他們眼里看到 了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間,并不能給他們帶去多少知識,但是我知道,我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,更多的是他們對未來的憧憬和希望。 第二篇:大學生個人支教總結 大學生個人支教總結 關內(nèi)志愿者鄧楊 2021 年的暑假,我們經(jīng)歷了一次一生都難忘的成長歷程,只有在結束時回過頭想想,才發(fā)現(xiàn)如果當初的猶豫不決占據(jù)主導的話,也許我這輩子就不完整了。 陜西科技大學赴北川社會實踐服務隊共有 15 名成員,涉及大一至研二的每個年級學生,以及一名輔導 員。我們從西安出發(fā),扛著硬座來到了綿陽,輾轉(zhuǎn)幾次之后終于來到了安昌縣幸福二小,這是我們的第一個落腳點,修整了兩天之后我作為先頭部隊開赴我們的支教地點北川縣馬槽鄉(xiāng)馬槽魯寧小學 這是我第一次進入川西北的深山老林中,說是深山老林真的不算夸張,那種電視與圖片上的山巒、森林與激流,根本不能替代你親眼所見時的那種激動與害怕,在縣城中還是要好很多的,有二級公路,有正常的生活配套措施,也有健全的社會服務機構,當時我還在無知的感嘆道這真是國家的溫暖遍及每寸土地啊。直到我抵達了禹里。 禹里是大禹的故里,但是 治水的圣人卻仍然抵擋不住自然的力量,08 年的地震還是用堰塞湖把禹里給淹了;到了這里我們換了那種老式213 改裝的加固四驅(qū)越野車,就是那種只能從窗戶和后蓋進出汽車的樣式,看到這些我些許懂了,這一路上不會太好受的,上次坐這樣的車是在第一機械制造廠的坦克訓練場上。我們從禹里出發(fā)到擂鼓。中間有條擂禹路,是連接內(nèi)外的唯一道路,之前老師就給我們講過,這是08 年地震后,工兵部隊緊急搶修出來的道路,也是當時的生命線,所以寬度只有雙行緊湊錯車罷了,路內(nèi)側是不斷落下的巨石,外側是深不可測的懸崖,當我們第一時間踏上這趟旅程時候似乎 沒有什么感覺,但是我坐在劇烈顛簸的汽車上時,真的開始害怕了,汽車由于爬坡不得不加速奔跑,揚起的沙塵遮住的了前面的路,聽不見看不見感覺不見的外面,呼嘯而過的不是樹木而是一段一段的懸崖,接下來是什么我哪里知道,抓住靠背等著目的地到達,即使不知道能不能到目的地。 好在我們安全的達到了馬槽小學,下車的時候特意看了看汽車的輪胎,劇烈摩擦的高溫可以清晰的感覺到;拿著我的行頭開始了這一段華彩樂章。 這是山東省濟寧市于地震后援建的重建小學,建造、監(jiān)理、審批、驗收都是山東人一手操辦的,外圍是統(tǒng)一的羌族特色青磚 一層,整個學校分南北兩個區(qū)域,其實兩座樓間距只有 20 米而已,都是三層樓的鋼結構混凝土澆灌建筑,抗八級以上的地震。教學樓與宿舍樓是兩個主要的建筑,加上附屬的食堂和操場、門衛(wèi),整個學校和二流城市的民辦中小學建筑等級幾乎相當甚至有過及;由此看出,盡管我們在外圍看到的景象與所處的環(huán)境是那么的慘不忍睹,但是進入學校之后的一切都顯得那么和諧友愛,這也真的證明了政府在災后重建的過程中確實給人們做了很多好事實事。學生宿舍也是我們志愿者的居住場所,上下的標準學生床,還配有床墊,十分貼心。只是上一波的志愿者們未能進行好收尾工作 ,導致開學后學生家長和學校爭吵不休,所以今年給我們開放的宿舍數(shù)量非常少,這也側面反映了一個問題:現(xiàn)在的志愿者活動遍地都是,有的在真正踐行志愿者精神,有的在敷衍了事,更有例行公事者不計其數(shù)。怎么去約束與規(guī)范志愿者活動,又怎么在不打消志愿者積極性的情況下更好的使個人的行為規(guī)范化,使團隊的行為規(guī)?;矣X得是當下急需解決的問題。教室的配套設施十分精良,還配有懸掛平板電視一臺,事后采訪學生得知電視還是經(jīng)常使用的,讓人欣慰。 作為先頭部隊的任務不算復雜,打理好基本的設施與人員分配后,我們迎來了全部人員的進駐, 本次志愿者服務共涉及全國 19 所高校 66名本科生、研究生,按照當初的個人意愿分為教學組、后勤組、家訪組、新聞、督導組等五大組,大家于 22 號來到馬槽小學,那種興奮與激動感染每個人都在熱火朝天的討論著未來的情況,干勁十足,我第一次感覺
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