【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，你們上任后，要按黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的 要求認(rèn)真履行好職責(zé)，抓好分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，當(dāng)好的領(lǐng)導(dǎo)，帶好的隊(duì)伍，創(chuàng)好的作風(fēng)，出好的成績(jī)，樹(shù)好的形象，不辜負(fù)黨和人民的的希望，恪盡職守，廉潔奉公，做一名人民群眾滿意的公仆。 今后我將繼續(xù)加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行好各級(jí)黨委、政府關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，時(shí)刻牢記廉政準(zhǔn)則，把廉潔從政、廉潔自律作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)來(lái)抓好。 第三篇：一對(duì)一廉潔談話記錄 一對(duì)一廉潔談話記錄三篇 一對(duì)一廉潔談話記錄一 同志們： 根據(jù)《新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話制度》有關(guān)規(guī) 定，縣委決定對(duì) 2021年 1 月以來(lái)新提拔的副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行廉政談話，這是我們貫徹落實(shí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政勤政的重要舉措，也是縣委對(duì)新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心愛(ài)護(hù)的重要體現(xiàn)。下面，我代表縣委對(duì)大家提三點(diǎn)希望和要求。 一、要廉潔從政 廉潔從政，是對(duì)一名干部最基本的要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部擁有一個(gè)什么樣的權(quán)利觀的最直接體現(xiàn)。把“廉”字作為我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部從政的基本要求，是黨的性質(zhì)、宗旨和根本任務(wù)所決定的。我們作為黨的干部，就要時(shí)刻牢記黨的宗旨，樹(shù)立正確 的權(quán)利觀，清醒的認(rèn)識(shí)我們所擁有的權(quán)力是黨和人民給予的，“官”是為人民服務(wù)的崗位，“權(quán)”是為人民服務(wù)的工具，牢固樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，權(quán)力就是責(zé)任的理念，把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在為人民謀利益上，放在促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展上，正確對(duì)待權(quán)力，使用權(quán)力。 ，筑牢思想防線。胡錦濤同志指出，“勤奮學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅是提高個(gè)人素質(zhì)的有效途徑，也是增強(qiáng)拒腐防變能力的根本措施。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如果放松了學(xué)習(xí)，思想就會(huì)落伍，政治上就會(huì)喪失先進(jìn)性，工 作上就會(huì)盲目被動(dòng)。當(dāng)前，我縣進(jìn)入了推動(dòng)轉(zhuǎn)型、科學(xué)發(fā)展的新時(shí)期，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮，新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想素質(zhì)和工作能力提出了新的考驗(yàn)，大家必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，常抓不懈，持之以恒。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論成果，學(xué)習(xí)黨章和黨的各項(xiàng)政策法規(guī)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固“長(zhǎng)城”。要立足本職崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和法律、管理等方面的知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng) ，切實(shí)增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和為人民服務(wù)的本領(lǐng)，做到干一行會(huì)一行，管一行精一行，努力成為本職工作的行家里手。 ，維護(hù)良好形象?！扒Ю镏獭⒂谙佈ā?，從已經(jīng)查處的大大小小的腐敗案件中可以看出這樣一個(gè)共性，就是一些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以出問(wèn)題，都是從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不夠潔身自好，接受別人的小恩小惠，一發(fā)不可收拾，墜入腐敗的泥潭不能自拔，最終為黨紀(jì)國(guó)法所不容，為歷史和人民所唾棄。尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，各種形形色色的誘惑更多，可以說(shuō)，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，正處在一個(gè)各種利益關(guān)系考驗(yàn)的 風(fēng)口浪尖，稍有不慎，就會(huì)身敗名裂，萬(wàn)劫不復(fù)。我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有如履薄冰的感覺(jué)，在盡心竭力干好工作的同時(shí)，時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦，堅(jiān)決做到不該吃的飯不吃，不該去的地方不去，不該拿的東西不拿，不該辦的事情不辦，嚴(yán)格遵守中紀(jì)委“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”和領(lǐng)導(dǎo)干部“五個(gè)不許”規(guī)定，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，努力維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。 ，管好自己身邊的人。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要管好自已，還要管好班子，管好隊(duì)伍、配偶子女和親屬，只有這樣 ,才稱(chēng)得上一名真正合格的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。今天 參加會(huì)議的各位，都在一個(gè)單位主管或分管工作，在黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中負(fù)有一定的責(zé)任，要堅(jiān)決貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“領(lǐng)導(dǎo)、教育、管理、監(jiān)督”責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)本單位、本部門(mén)黨員干部的教育管理，管思想，知道干部職工在想什么，看其信念是否堅(jiān)定，是否進(jìn)取向上 。管工作，知道干部工在干什么，看工作是否盡職盡責(zé)，作風(fēng)是否扎實(shí)深入 。管生活，看干部職工德行和操守如何，人際關(guān)系和交往是否嚴(yán)肅，尤其是在“八小時(shí)之外”表現(xiàn)怎樣，定期分析干部隊(duì)伍建設(shè)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些苗頭性的問(wèn)題，及早提醒，誠(chéng)心幫助，切實(shí)減少違紀(jì)違 法案件的發(fā)生，形成人人思廉、人人促廉的良好社會(huì)局面。 二、要踏實(shí)工作 發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，發(fā)展是干出來(lái)的，沒(méi)有勤政就沒(méi)有發(fā)展。同樣，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，廉政必然是空談，所以說(shuō)“不勤政也是腐敗”。一個(gè)合格的黨員干部，必須同時(shí)具備廉政與勤政兩種素質(zhì)和品格。 一對(duì)一廉潔談話記錄二 時(shí)間： 20xx年 10 月 12日上午 地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室 參加人員：姚校長(zhǎng)、趙副校長(zhǎng)、徐副校長(zhǎng) 內(nèi)容：討論學(xué)校班子建設(shè) 加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán) 隊(duì)，一支凝心聚力的團(tuán)隊(duì)，一支求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，一支勤政廉潔的團(tuán)隊(duì)，一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要提升六個(gè)“力”，并做到一、二、三、四。 一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升凝聚力 央視有則精辟的公益廣告語(yǔ)：“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺?！钡拇_，從數(shù)學(xué)的角度， 1+1=2，但若從向心與離心的角度看， 1+1 可以2，也可以 2，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否具有凝聚力決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)弱。因?yàn)槿熒哿Φ脑慈獊?lái)自于領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。 以共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的利益把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚在一起，校興我榮，一榮俱榮，在提升學(xué)校的同時(shí)也成就了領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個(gè)成員。 二、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力 一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能勝過(guò)一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子的戰(zhàn)斗力。兵強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)，將強(qiáng)強(qiáng)一軍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力決定了整個(gè)教師隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過(guò)種種歷練，個(gè)個(gè)成為虎獅將帥，既有作為教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，又有作為條線領(lǐng)導(dǎo)的管理才能 。既能獨(dú)擋一面，又能團(tuán)結(jié)共力 。既有處理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動(dòng)能力，又有應(yīng)付突發(fā)事件的果斷 處理能力。 三、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力來(lái)自班子成員的人格魅力。無(wú)論是校長(zhǎng)還是副校長(zhǎng)，與普通教師只有責(zé)任與義務(wù)的分工不同，沒(méi)有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重于“物”的價(jià)值觀，源自“情感與制度”并重的管理觀。看事業(yè)重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生干實(shí)事上，而不放在樹(shù)立自我形象上 。把精力放在讓師生充分得到實(shí)惠上，而不放在追求表面文章上 。把精力放在謀求工作實(shí)效上，而不 放在攀比口號(hào)上 。把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責(zé)在人先 ，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。 四、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力 學(xué)習(xí)是提升自我的手段，更是提高生活質(zhì)量的必需。通過(guò)學(xué)習(xí)，日有所進(jìn)，才能與時(shí)俱進(jìn)。 如果把一個(gè)人已有的知識(shí)比作一個(gè)圓，那么已知的東西越多，未知的領(lǐng)域就越廣。所以生命的過(guò)程就是探究未知的過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子要有兩根支柱：一是學(xué)習(xí)，要勤學(xué)善學(xué) 。重要理論反復(fù)學(xué)，緊要業(yè)務(wù)深入學(xué)，拓開(kāi)視野廣泛學(xué) 。要學(xué)有所長(zhǎng)，業(yè)有所精。二是實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的就是實(shí)踐，學(xué)以致用，要勇于實(shí)踐，勇于探索，用所學(xué)指 導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的交點(diǎn)是反思，做勇于實(shí)踐的思索者，做勤于反思的實(shí)踐者。 五、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力 凡成事者是“創(chuàng)”出來(lái)的，而非“守”出來(lái)。學(xué)校的發(fā)展就是在原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學(xué)管理中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基礎(chǔ)上去粗取精，另一方面又要針對(duì)實(shí)際情況尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。一套領(lǐng)導(dǎo)班子“稱(chēng)職”與“優(yōu)秀”的差距就在于是否有創(chuàng)新意識(shí)。 六、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力 每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)方向與目標(biāo)，無(wú)論目標(biāo)大與小，高與低，都必須經(jīng)歷從起點(diǎn)邁向目標(biāo)這一過(guò)程，就像數(shù)學(xué)上的軌跡。同樣的起點(diǎn)和終點(diǎn)，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力，能否決策正確。大到學(xué)校藍(lán)圖規(guī)劃，小到年級(jí)、班級(jí)的計(jì)劃，長(zhǎng)如學(xué)校發(fā)展方向，短至每一日各種事務(wù)的輕重緩急，都需要正確的決策與選擇，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。因此以科學(xué)的教育發(fā)展觀，提升決策能力，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，不可等閑視之。 此外，還要做到一、二、三、四。 一是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 要由管理型向?qū)＜倚团c管理型相結(jié)合轉(zhuǎn)變 。 由貫徹型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。 二是做到“五個(gè)一點(diǎn)”，即立足點(diǎn)要高一點(diǎn) 。 思想要敏銳一點(diǎn) 。方法要講究一點(diǎn) 。工作力度要大一點(diǎn) 。思想境界和素質(zhì)要高一點(diǎn)。 三是抓好“四要四不要”，即要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不要言之無(wú)物，思想僵化 。 要出好點(diǎn)子，拿出辦法，不要得過(guò)且過(guò)，束手無(wú)策 。要處理好私心，把握大局，不要謹(jǐn)小慎微，患得患失 。要抓好落實(shí)，一抓到底，不要浮在表面，抓而不實(shí)。 四是落實(shí)“五多五少”，即多一些溝通，少一些扯皮 。 多一些深入， 少一些浮夸 。多一些特色，少一些淡化 。多一些規(guī)范，少一些隨意 。多一些思考，少一些茫然。 班子領(lǐng)導(dǎo)要以行動(dòng)說(shuō)服教師，以實(shí)績(jī)贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴。 一對(duì)一廉潔談話記錄三 時(shí)間： 地點(diǎn)： 談話人： 被談話人： 記錄人： 談話內(nèi)容： 今天和明天，我將利用兩天的時(shí)間通過(guò)集體和單獨(dú)的方式與在座的各位進(jìn)行廉政談話，主要從落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、加強(qiáng)廉潔自律、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)等方面與大家溝通交流。集體談話主要提幾點(diǎn)要求，并與大家進(jìn)行討論 。 單獨(dú)談話在集體談話后，將與大家中的 10 個(gè)人進(jìn)行，主要了解被談話人的具體情況并提出意見(jiàn)建議，希望大家能夠結(jié)合實(shí)際、暢所欲言?，F(xiàn)在進(jìn)行集體談話。 廉政談話是黨內(nèi)監(jiān)督的一項(xiàng)基本制度，這種既嚴(yán)肅又寬松的方式，是預(yù)防腐敗的有效手段，也是避免或減少領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤的重要途徑