【文章內(nèi)容簡介】 工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的經(jīng)驗，撰寫了《談中等生的教育輔導》、《與后進生心連心》等文章，在校班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。以上是我任現(xiàn)職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等 不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后的工作設想 深入進行研究性學習專題的研究，在教學中進行地理研究性學習的課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。 努力鉆研現(xiàn)代教學理論，了解現(xiàn)代教學信息，掌握現(xiàn)代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網(wǎng)絡環(huán)境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。 主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自 5 己。 牢固樹立科教興國的思想， 更加嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷進取。有人說： 教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。 因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。 6 第四篇：評職稱 中學高級教師述職報告 述職報告 本人現(xiàn)任中學語文二級教師，并擔任 140 班班主任。 2021 年 7 月畢業(yè)于湖南理工學院漢語言文學專業(yè)、全日制本科，同年 應聘到船山實驗中學工作， 2021 年 9 月取得中學二級教師職稱資格。任中學二級教師以來一直勤勤懇懇從事語文教學工作和班主任工作。至今任現(xiàn)職已滿 4 年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學一級語文教師資格。 任中學語文二級教師四年來，我一直擔任語文教學工作 ,其中初一一年，初二一年，初三兩年，還擔任備課組長兩年，班主任四年。四年來我能忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以 教書育人 為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。多次被評為學校 先進教育工作者 優(yōu)秀班主任 最受學生歡迎的老師 等。在 200 200 2021 年指導學生參加全市中學生作文競賽中成績突出，被授予 優(yōu)秀指導教師一等獎 。另外，我還堅持教學科研工作，每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中《淺談新課標下的語文閱讀教學》獲得全國 2021 優(yōu)秀論文一等獎，《課堂情感的深入，盡顯藝術華彩》榮獲衡陽市 2021 年教學論文評比一等獎；、《語文教學中的德育與音樂滲透》獲 2021 年衡陽市論文評比三等獎。在任現(xiàn)職的四年考核中 2021年被評為優(yōu)秀。以下我就任現(xiàn)職四 年來的工作做一個總結。 （一）教學教研工作 勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把 教書育人、為人師表 作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的 學 放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施 上，不強求 齊頭并進 ，而是正視事實，追求 差異發(fā)展 。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。開展形式多樣的 課前三分鐘語文活動 ，如 成語故事 詩歌賞析 時事評述 等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得了較好的成績。撰寫的教學論文《淺談新課標下的語文閱讀教學》獲得全國 2021 優(yōu)秀論文一等獎。 在任現(xiàn)職期間，我所任班的語文成績均排在年級前列，畢業(yè)會考成績均超過本校平均水平，其中 2021 屆參加衡陽市畢業(yè)會考，學生的會考合格率達到 100%，優(yōu)秀率也超過校平均水平。在同類學校中成績突出； 2021 屆的胡楊同學獲得了當年全校語文最高分。為船山實驗中學的好成績做出了自己的貢獻。 深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極參加 科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職 4 年來主要研究課堂教學，研究的專題有： 如何激活語文課堂教學 、 打破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)語文學習興趣 、 運用電教手 段優(yōu)化課堂教學 ；深入鉆研初中畢業(yè)會考，會考的研究專題有：語文常識歸類記憶法 、 成語歸類教學 、 病句分析 、 語言、語法、詞匯訓練 、 文學鑒賞知識的訓練 、 如何上好詩詞欣賞課 、 現(xiàn)代文閱讀題的訓練方法 、 文言文教學方式的探索 、 如何培養(yǎng)學生作文的寫作技巧 、 會考考點研究 等。通過這些 專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。 自擔任二級教師以來，我多次承擔年級組公開課教學，均獲得較高評價。 2021 年在衡陽市初中語文課堂教學設計的評比中，《空城計》以新穎的設計，贏得了專家們的好，并獲得一等獎； 2021 年我指導的錄象課《巴東三峽》以新穎的方式和技術，得到了來自全國專家的贊賞，并獲得一等獎。 在積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，鼓勵學生積極參加船山文學社活動。 信息革新，多元發(fā)展。我