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正文內(nèi)容

老師小學作文500字[大全](編輯修改稿)

2025-05-07 02:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 :“小朋友,你怎么了?是來報到注冊的嗎?”我奶聲奶氣地說:“嗯,我在找媽媽你是誰?”老師微笑著說:“我是老師,我?guī)闳フ覌寢尠?!”我興奮地說:“好啊,好啊,我們快走吧!”老師用她那溫暖的大手牽著我這只稚嫩的小手走在茫茫人海中,沒想到,媽媽其實就在老師辦公室急切地尋找我的身影。見我來了,旁邊還站著個老師,就笑呵呵地對老師說:“請問您是教幾年級的?”老師回答說:“我是教一年級二班的。”媽媽欣喜地說:“太好了,我女兒也是這個班的 ”從此,老師這個詞,就永遠留在了我心中 老師對我們的關(guān)愛是無微不至的,生活上也是如此。有一次,我在學校發(fā)燒了,老師見我上課精神不佳,便溫柔地摸我的頭,還問寒問暖,我心里涌起一股暖流,用感謝的眼神看著老師。 在那片湛藍的天幕下,學校的樹蔭小路上有我和老師的斑斑足跡,和老師在一起的點點滴滴,難以忘懷 老師小學作文 500 字篇 2 在家里呆著,數(shù)學、語文、英語,都能解決,但科學怎么辦?在我發(fā)愁的時候,一位新老師主動要求給我教課,還有一個新同學主動要求 陪我學習,他們分別是媽媽和爸爸。媽媽這個“假”老師,我覺得不比我們學校的科學老師差嘛!爸爸同學跟我一起學,還給我的學習增加了興趣呢! 課前兩小時 在距上家庭科學課的前兩個小時的時候,媽媽老師忙忙碌碌地打開電腦上網(wǎng)查資料(因為有些東西她也不會),每道題都查好幾個答案,覺得哪一個最對用哪個(誰讓咱沒有教案呢)。最后,她將沒有學過的都抄到書上了,得多于兩千字,這個“老師”真是認真。 上課期間 上課了,媽媽講得很生動,引人入勝。在講大音叉小音叉誰發(fā)出的聲大的時候,我不明白為什么小音叉 發(fā)出的聲音大。媽媽說物體振動的快與慢和振動幅度的大與小決定發(fā)出的聲音大與小,我怎么也不信。不管媽媽怎么反駁,我還是怎么也不信。所以媽媽用了一個方法,讓我們把兩條腿舉起來,爸爸就像一個大音叉,我就仿佛是個小音叉。然后,媽媽用同樣大的力氣打我們的腿,爸爸同學的振動小,我的要大些,假如換成真正的大音叉和小音叉,振動幅度越大發(fā)出的聲音越大,我這個小音叉比爸爸那個大音叉振動的幅度大,小音叉所發(fā)出的聲音自然要比大音叉的聲音大了。我這下心服口服了。能夠想出這么好的方法,媽媽真是個天才“老師”。 有這么個老師,和這 樣一個同學,真是讓我學習的樂趣“倍倍加”。 老師小學作文 500 字篇 3 王坤一個調(diào)皮的小男孩。一次課外活動,做完校園操自由活動,他對我說:“老師,我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎?”我說:“好”。但是接著就有同學說:“老師那里已經(jīng)有好多同學在站隊了。”我看了看也是,就說:“那就別去了,在這玩吧!”但是,王坤卻全然不顧我說的什么,自己快速的往前跑去了,等跑到上操的地方,一回頭,竟然只有他自己在那,只好又滿腹疑惑地走回來了。真是個可愛的孩子。 尹翔宇是一個可愛的小孩。最近在學習上有點放松 自己了。今天我在他本子上寫了一句話:最近尹翔宇找不到北了!讓他拿回家簽名。可他卻笑瞇瞇地對我說:“老師,我知道北在哪。”說著用手指了指北邊。笑的是那么燦爛,真是可愛。 陳海龍一個上課很積極回答問題的孩子。一次上課時,我想叫同學們注意“印”這個字不要寫錯,就隨手在黑板上寫了個“印”字??伤麉s舉手說:“老師你這個字錯了。”我一看,沒有錯啊。于是就問:“哪里錯了”“老師,第三筆的橫要稍微傾斜點”。我就又寫了一個?!艾F(xiàn)在對了吧!”“還不對,還不對”陳海龍大聲地說?!袄蠋煟诙P的豎提的提應(yīng)該比第三筆橫長一點 ?!痹賹懸粋€。我想這次該寫對了吧。“老師還不對,右邊的橫折鉤的橫要和右邊的豎提一樣高”,再次寫一個,“這次對了嗎?”“對了,這次你寫得很好,老師。”看著我終于把這個印字寫的非常好看了,心里非常高興。于是對大家說:“陳海龍同學給我們上一堂怎樣寫好字的課,現(xiàn)在你們知道怎樣觀察字了嗎?怎樣能寫好字了嗎?如果每個人都象今天陳海龍這樣幫老師寫‘印’字這樣寫的話,將來肯定有一大批的書法家出現(xiàn),讓我們掌聲感謝陳海龍!”這時再看陳海龍同學,漏著兩顆大門牙在沖你笑呢。神氣十足 .呵呵,真是可愛。 老師小學作文 500 字篇 4 有無數(shù)曲動人的歌,而歌中贊揚的不是老師;有無數(shù)句感恩的話語,而句中感恩的不是老師;有無數(shù)雙按摩的小手,而接受這種待遇的 .不是老師;有無數(shù)張微笑的小臉,而看到的不是老師。一個在默默支持著我們的人總是她 (他) —— 老師。 記得我們第一次見到我們的老師時,每一個都撅起了自己的小嘴,竊竊私語道:“怎么長的這么黑呀,普通話也不標準,肯定教得不好?!本瓦B老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽。 后來,我們漸漸的變了,開始不由自主的尊敬起這位老師來,這是一種神奇的力量,這是只有老師和學生之間才能產(chǎn)生的。這種力量
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