【文章內(nèi)容簡介】 向“四個轉(zhuǎn)變”邁進(jìn)：由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變；由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變；由“任務(wù)型 ”向“解決問題性”轉(zhuǎn)變；由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變 ,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果，并以課題研究促課堂教學(xué)，促學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校科研層次。 3．堅持科教一體，落實行動研究。要有計劃、有目的地在全校教師中深入開展以“修師德、練內(nèi)功、強素質(zhì)、樹形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合，聽課和磨課結(jié)合，外出學(xué)習(xí)和邀請專家指導(dǎo)結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實際操作結(jié)合，收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動，從課堂中搜集研究案例，提煉理論；又從課堂 中檢驗研究成果，凸現(xiàn)研究亮點，促進(jìn)教師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用，積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”競賽，力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時，研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題，研究“學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議”，著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升教師科教一體意識，提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平，讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。 4．教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道，提供交流平臺。開展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫作為 載體的論文撰寫常規(guī)培訓(xùn)；“精讀一本教育名著，撰寫一篇教育體會文章”活動；“反思課堂 ,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗的交流與分享，組織項目實施與主題論壇活動，積極鼓勵中青年教師開展“博客”教研，認(rèn)真做好青年教師個人博客，并發(fā)表日志，開展教育研討活動。著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽，力爭在獲獎的面上擴(kuò)大，獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進(jìn)行過程管理，定期檢查，規(guī)范實施立項課題開題論證、中期檢查 交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。 ，激勵教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎勵制度，將教師教科研任務(wù)納入考核，在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重，以充分調(diào)動全體教師投身教科研的積極性和主動性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計劃地向高一級邁進(jìn)，學(xué)校將盡力從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次，不斷壯大教科研骨干隊伍。 在新的一年里，我校的教科研工作將一如既往，扎實推進(jìn)。相信，經(jīng)過大家同心協(xié)力，工作會有新發(fā)展 ，新突破，創(chuàng)造出新業(yè)績。 科研室工作計劃 4 為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè) ,貫徹和實施“科研興教”的戰(zhàn)略 ,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn)、指導(dǎo)和服務(wù)作用 ,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據(jù)我?？蒲泄ぷ鲗嶋H ,在認(rèn)真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上 ,制定本學(xué)期的科研工作計劃 : 一、上學(xué)期工作的工作回顧 比較有成效的工作 :教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立和實施 。全面實施集體備課 ,形成 (分散 — 集中 — 分散 實施 作業(yè)反饋 反思 記錄整理— 電子教案 )老師基本接受集體備課這種基本形式 。重新啟動了校級骨干教師評選考核機(jī)制 。積極配合教導(dǎo)處召開教學(xué)工作例會 。、配合學(xué)校各處室啟動教師評價研究 。配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建 。提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果 (332 運行機(jī)制 )。創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立 。啟動了教研組建設(shè)課題研究工作 。開展了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。 突出的問題 : 教師繼續(xù)教育缺乏可支配的 時間 。課題分工不夠清晰 ,主研人員各自準(zhǔn)備不夠充分 ,教研組建設(shè)課題研究沒有展開進(jìn)行階段總結(jié)會 。學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理。 二、本期主要工作 :以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線 ,開展教研組建設(shè)的理論培訓(xùn) (觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法 )和課題實施指導(dǎo)。 三、本期具體工作 : 召開課題階段總結(jié)會 ,整理階段研究成果 ,迎接進(jìn)修學(xué)院課題過程督導(dǎo)。 校級小課題的申報、論證工作。 第二屆教學(xué)隨筆評比活動。 首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗 交流會。 首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動 (集體備課、說課、上課、研課 ) 進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。 配合學(xué)校整理工作 ,開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作。 開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。 具體工作實施計劃見月工作計劃明細(xì)表。 科研室 【科研室工作計劃】相關(guān)文章： 司科研室工作計劃 第二篇：科研室工作計劃 工作回顧 : 上學(xué)年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內(nèi)容是 :教研組為單位展示自我活動、“ 1+N”活動 (九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間 )、校際交流活動 (農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間 )、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題 :①教研組建設(shè)發(fā)展不平衡 ,個別教研活動形式主義嚴(yán)重②老師理論板塊差 ,沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成需要。教而無研 ,“淺” ,研而不“教” ,“空”。必須加強理論學(xué)習(xí)。