【文章內(nèi)容簡介】 還有老師們演唱的 《真情》 呢 ! 準備到我們的節(jié)目了，我們排好隊到活動現(xiàn)場，因為我們的節(jié)目還沒有到，所以我們在下面暫時等待，我正看著一個節(jié)目 詩歌朗誦，“人之初，性本善，性相近，習相遠?！敝螅蟻硪粋€老爺爺，給孩子們說做人的道理，孩子們這才醒悟過來，正在面前的是 賀知章老爺爺，“哦，我知道了，您就是賀知章老爺爺”。全部的孩子都歡呼起來，“爺爺，我們還會背您的詩呢 !，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！薄昂⒆觽儯銈儾焕⑹怯霉ψx書的孩子 .”最后，老爺爺走了，孩子們跟老爺爺告別。 經(jīng)典誦讀過后，就是我們的節(jié)目了，一首《歌唱祖國》，“五星紅旗迎風飄揚??”，周金亮叔叔最后說道：“同學們，西江中心小學第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式現(xiàn)在結(jié)束了，我希望同學們以后能健康快樂的成長?！? 全省第六屆大學生藝術(shù)展演活動藝術(shù)個人心得感悟四 藝術(shù)它不是技藝 ,它是一個真正的藝術(shù)家體驗了感情的傳達。 ——題記 小學的時候 ,就有不少同學問我 :“你是不是上過有關(guān)唱歌的課啊 ,你唱得好有特點 ,好像是學過?！蔽揖驼J為 ,這種藝術(shù)不是教出來的 ,我只是按照自己的心情去刻畫它 ,藝術(shù)的偉大意義，基本 上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。就算一個人的音樂之路不會變成歌唱家啊之類的 ,但是有夢就要去追求 ,我就是在追求藝術(shù)。先不說自己的聲音是否有天籟般的美妙 ,也不說是否有信天游的高亢 ,即使是沙啞、一般的嗓音 ,也能編織出美妙的旋律 ,唱出自己的心情 ,喊出自己的特色。 他們都叫我”金鈴兒” ,說是因為我的聲音像銀鈴般的清脆 ,唱童聲很好 ,但是你們想過 ,聲音像孩子一樣的 ,會喜歡唱很快的節(jié)奏 ,那種流行音樂嗎 ?唱歌的藝術(shù)是不在于聲音的好壞的。 當然 ,你說唱歌是一門技藝 ,這也是錯的。這是為什么 ?因為藝術(shù)它不是技藝 ,它是一個真正的藝術(shù)家體驗了感情的傳達 ! 現(xiàn)在我們所熟知的歌唱家 —— 鄧麗君 ,這位情歌天后的聲音一直都保存到現(xiàn)在 ,這是藝術(shù)的流傳 ,也就是說藝術(shù)是恒久的，生命是短暫的。 去年參加文藝匯演的時候 ,我們旁邊的一個學校的指導(dǎo)老師在不停的叮囑學生唱歌時發(fā)聲的要點 ,還嚴厲的瞪著眼珠子說不允許出一點差錯??我就納悶了 ,為啥要這么嚴厲、這么粗暴呢 ?搞得學生多緊張啊 ,我看到幾個學生的額頭都冒汗了。當然最后的成績還是我們學校的高?，F(xiàn)在的歌手上臺當然也緊張 ,但他們都在舞臺上展現(xiàn)自己的時候融入了音 樂中 ,享受著這美妙的旋律??但是這些“鴨梨”山大的學生就會在唱歌時努力想老師教的要點 ,以至于唱不出真感情。 藝術(shù)是一種享受，一切享受中最迷人的享受。你如果不去認真享受藝術(shù) ,而是把拿手的好技藝當作是一門藝術(shù) ,那你在認識藝術(shù)的開始就錯了。不能過多的去修飾 ,不能太“生活化” ,不然那就不叫藝術(shù) ,變成平淡無奇的生活了。藝術(shù)本身就是一種表現(xiàn)美的形式 ,這可以是一種自然美 ,也可以是表現(xiàn)自己本身的魅力 ,也是體現(xiàn)心靈的美麗?? 你有沒有過疑問 ?為什么藝術(shù)家叫做藝術(shù)家呢 ?你會說 :“他們畫畫很好、他們書法特別棒、他 們歌唱得很吸引人 ,他們??”這是錯的。他們之所以被稱為藝術(shù)家 ,是因為他們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。為什么羅斯福說 :每當一位藝術(shù)家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。因為這個世界缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 ,而藝術(shù)家的逝去 ,就是美麗根源的逝去。我們要學會欣賞 ,才能發(fā)現(xiàn)這個世界上更多的美麗啊 ! 全省第六屆大學生藝術(shù)展演活動藝術(shù)個人心得感悟五 今天是 _鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國各地的幼教精英都來參與這一盛大的活動。一走進幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東 西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子??每個道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強，對音樂的感知能力也非常棒。我想孩子長期在這種良好的環(huán)境中學習、成長該是一件多么幸福的事情。在開放的十個區(qū)域活動場地里，每個場地的活動和布置都是和聲音、音樂有關(guān)。在剪紙的活動中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學剪了兩把樂器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾 結(jié)的剪紙作品啊。 說是天公作美吧，在如火如荼的七月，一直都是烈日當空，而今天卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前一直都沒有很用心得去感受發(fā)生在身邊的事情。今天在藝術(shù)節(jié)的開場節(jié)目里，當進行到親子表演的《彩虹的約定》?？吹揭粚τH自跟隨著音樂表演得如此幸福如此開心，我心里突然間好難過，好想好想兒子，特別想他??如果兒子在身邊該多好，這是一件多么幸福的事?? 在整個活動中，每個環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒有因為天氣的原因而有什么阻滯。每個人都各司其職，用心用力得去堅守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時候，耳邊總是想起今天這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今天這一場活動，很多人都不眠不休好幾個晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團隊的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊伍。聯(lián)想到自己的處境，頓生悲涼。什么時候我身 邊也能有這樣的一支團隊就好。即使再苦再難都不會覺得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧 ! 整個活動下來，給我的撞擊就是團隊的力量是無窮無盡的。無論是個人的成功還是集體的成功都是建立在整個團隊的基礎(chǔ)之上，如果沒有一支忠誠的團隊做后盾，沒有人是能夠站在點的。 第三篇：全省第三屆中小學生藝術(shù)展演活動 附件 5： 全省第三屆中小學生藝術(shù)展演活動 教育科研論文獲獎名單 市（區(qū)）西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市寶雞市寶雞市寶雞市寶雞市寶雞市寶雞市寶雞 市漢中市漢中市 一等獎（排名不分先后） 論文名稱 作 者學校藝術(shù)活動課程化的探索與實踐羅 琦 王加奇邵國希農(nóng)村小學音樂欣賞教學的現(xiàn)狀與對策劉 磊暗香浮動滿堂春 — 普通高中美術(shù)鑒張曉明賞課有效教學方式初探 新課程新理念下的美術(shù)課堂教學研究殷梅青新課程新舞臺新角色— 淺談美術(shù)葛慧敏教學中的師生角色互換 淺談在音樂鑒賞課中調(diào)動學生的學茆 潔習興趣 試論中學美術(shù)教與學中的非量比評價程 蕊引導(dǎo)滲透式教學對學生的啟發(fā)尚 旋初中美術(shù)教學中的“解題”段婷婷小學美術(shù)教育對小學生素質(zhì)的培養(yǎng)王朝輝恰當選擇訓練切入點 努力提高小石寶華學生音樂綜合素質(zhì) 農(nóng)村課堂美術(shù)教育走向課堂外宮文瀟提高中學生音樂欣賞水平之我見楊 虹 獨辟一片藝術(shù)天地 塑造學生完美唐周林 楊宏剛心靈 新課程小學音樂課堂教學中學生藝仵 瑞術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略例談 農(nóng)村初級中學美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分孟會軍析與解決措施之我見農(nóng)村孩子的美術(shù)課堂 李曉鋒課后，讓精彩依舊 — 淺談音樂教育資楊 輝 源的開發(fā)與延伸 音樂欣賞課真讓人頭疼嗎？ —— 淺胡六一 曹 劼談音樂欣賞教學中學生審美能力的 單 位 西安市鐵一中學西安市灞橋區(qū)四清小學西安市灞橋區(qū)第 55 中學西安市碑林區(qū)二十六中西安市碑林區(qū)第八十五中學西安市雁塔區(qū)第五十三中學西安市雁塔區(qū)交大二附中西安市未央?yún)^(qū)西航二中西安市高新第二學校西安工業(yè)大學附屬小學寶雞市麟游縣鎮(zhèn)頭小學寶雞市齊鎮(zhèn)高級職業(yè)中學 寶雞市陳倉區(qū)周原鎮(zhèn)第二初級中學 寶雞市岐山縣雍川鎮(zhèn)三佳 小學 寶 雞市麟游縣鎮(zhèn)頭小學寶雞市鳳翔糜桿橋中學寶雞鳳翔糜桿橋鎮(zhèn)太相寺 小學 漢中市洋縣貫溪鎮(zhèn)中心小學漢中市西鄉(xiāng)縣北后街小學漢中市漢中市漢中市漢中市漢中市商洛市商洛市安康市延安市榆林市 市（區(qū)）西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市西安市 培養(yǎng) 高中新課標下的音樂藝術(shù)教育初探楊國柱小學音樂課堂中存在的問題與思考張春妮小學音樂課堂教學的導(dǎo)入課題總結(jié)胡 靜怎樣上好一節(jié)成功的高中音樂鑒賞課夏麗娟切實加強農(nóng)村小學的美育工作賀習友 淺談高中美術(shù)鑒賞課堂教學中人文郝 熠 張 斌素質(zhì)的養(yǎng)成教育 試論高中美術(shù)鑒賞教學課件設(shè)計的郝 熠價值取向 請珍惜孩子們的每節(jié)音樂課謝海波實施快樂教育激發(fā)學習興趣馬 楠淺談中學音樂課學生興趣的激發(fā) 劉紹杰 二等獎（排名不分先后）論文名稱 作 者讓孩子們在音樂中“瘋狂”起來金 娜如何正確看待創(chuàng)新型美術(shù)教育宋慶文論美育對學生全面發(fā)展的意義劉 華農(nóng)村小學音樂欣賞教學的現(xiàn)狀與對策劉 磊兒童美術(shù)教育淺析 馬 欣讓學生用身心感受音樂 — 體態(tài)律動張 敏在小學低段音樂教學中的應(yīng)用美術(shù)教學也應(yīng)該學會享受快樂楊 帆小學美術(shù)教學的一點思考周 莉在美術(shù)課堂中點燃學生的創(chuàng)新意識嚴 怡激活思維，盡展課堂魅力 — 淺談如何吉亞茹上好中學美術(shù)欣賞課淺談美術(shù)教育的作用 李小婷高中音樂欣賞曲目選擇思考與實踐羅 綺農(nóng)村中小學藝術(shù)教育不可忽視劉 鋒培養(yǎng)美術(shù)學習的興趣引領(lǐng)學生走進張 麗美術(shù)殿堂 對職業(yè)學校素描課教與學的思考 楊 帆 漢中市洋縣中學漢中市洋縣教研室漢中師范附屬小學漢中市勉縣二中 漢中市鎮(zhèn)巴縣田壩鄉(xiāng)中心小學 商洛市商洛中學商洛市商洛中學安康市平利縣城關(guān)小學延安市黃陵縣橋山小學榆林市佳縣第一中學 單 位 西安市碑林區(qū)錦園實驗小學西安市碑林區(qū)錦園實驗小學西安市蓮湖區(qū)紅光路小學西安市灞橋區(qū)四清小學西安市未央?yún)^(qū)車劉村小學西安市雁塔區(qū)魚化小學西安市雁塔區(qū)西影路小學西安市雁塔區(qū)東儀路小學西安市雁塔區(qū)大雁塔小學西安市雁塔區(qū)第五十三中學西安市雁塔區(qū)第七十八中學西安市鐵一中學戶縣玉蟬晉侯小學西安市蓮湖 區(qū)遠東第一小學西安市新城區(qū)職業(yè)中專 西安市淺談音樂課中的情感教育西安市合唱教學中的德育滲透西安市高中音樂鑒賞課中的綜合性把握西安市音樂課教學中的組織與管理寶雞市也談美術(shù)教學中學生學習興趣的培養(yǎng)寶雞市讓音樂課堂走入新天地寶雞市淺談小學書法教育中的“臨帖”寶雞市音樂藝術(shù)教育淺談 寶雞市提高小學美術(shù)教學實效性的實踐與探索 寶雞市農(nóng)村中小學音樂課程實施之問題與出路 銅川市聆聽音樂 玩中求知 銅川市試論中小學音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀的思考與對策 延安市新課程理念下教案備寫初探延安市以情動情舞在其中延安市高中美術(shù)鑒賞課教學之我見延安市淺談“文學”在音樂教學中的作用延安市素描教學摭談 漢中市尋找美術(shù)教學金鑰匙 打開美術(shù)教育百葉窗漢中市我這樣教美術(shù) 漢中市對當前農(nóng)村中小學藝術(shù)教育的思考漢中市切實加強農(nóng)村小學的美育工作漢中市美術(shù)課 —— 剪貼畫漢中市藝術(shù)人文，人文藝術(shù) 漢中市小學音樂教學應(yīng)注意“三個結(jié)合”漢中市新課程下美術(shù)課堂教學的導(dǎo)入漢中市淺談小學生書法能力的培養(yǎng)漢中市如何快速提高學生的獨立識譜能力漢中市放飛想象的翅膀 漢中市音樂課中的聲樂訓練 劉 靜馬雅妮樊美榮李 丁邵 莉安 麗王軍社 王紀平房藝紅車小榮楊小會葉 萍 陳 曦 楊秀萍白保豐郭文靜武 雁張 虎蘇賢英沈潔瓊張桂梅 馬曉莉 李順嵐賀習友魏屹曹 玲馬光融劉 佳熊小元侯小紅朱 利梁興章 西安市碑林區(qū)第五中學西安市碑林區(qū)鐵一中學戶縣第一中學陜西教育學院 寶雞市金臺區(qū)李家崖小學寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)小學寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)大眾小學寶雞市陳倉區(qū)鳳閣嶺鎮(zhèn)鳳閣嶺小學 寶雞市麟游縣鎮(zhèn)頭小學寶雞市鳳翔縣南指揮鎮(zhèn)頁渠中學 銅川市王益區(qū)紅旗街小學 銅川市王益區(qū)桃園第二中 小學 延安市志丹縣城關(guān)小學延安子長縣后橋明德小學延安市宜川中學延安子