【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老顧客 /濾源公司做宣傳 )大家說好不好啊 ?你們想不想要啊 ?到底想不想要好 !來點(diǎn)掌聲表示誠意 !再來點(diǎn)掌聲對(duì)公司表示感謝 !俗話說無利不起早 !公司把這么好的產(chǎn)品送給你們也是有目的的 !那么公司的目的是什么呢 ?很簡(jiǎn)單就是希望你們回去幫我們公司做做口碑宣傳 (金杯銀杯不如老百姓的口碑 /金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng) )讓更多的人更多的家庭都能喝上健康安全的水 !所以免費(fèi)申請(qǐng)也是有條件的：第一個(gè)就是必須是某某城市長(zhǎng)住居民，因?yàn)槲覀冞@次贈(zèng)送的范圍僅僅包括某某城市且要憑有效證件免費(fèi)申領(lǐng)，一戶人家只能申領(lǐng)一臺(tái) 。接著就是幫我 們做做口碑宣傳，有的阿姨阿叔很熱心，聽說做宣傳，把水機(jī)免費(fèi)申領(lǐng)回家后逢人便說快去哪家公司領(lǐng)水機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在領(lǐng)水機(jī)不花錢，可不可以這樣做宣傳啊 ?(互動(dòng) )這樣的話我們公司連喝西北風(fēng)都喝不上呀 !你要讓他們知道我們水機(jī)到底好在哪里，告訴他們你是花四位數(shù)元買回來的 !這個(gè)行不行啊 ?(互動(dòng) )第三個(gè)就是我們這臺(tái)水機(jī)全國(guó)統(tǒng)一市場(chǎng)售價(jià)四位數(shù)元，然而每年是要更換濾芯的，這一點(diǎn)我必須要當(dāng)著大家的面講清楚 !假如大家在國(guó)美、蘇寧購買了水機(jī)以后商場(chǎng)的服務(wù)員也會(huì)告訴你這臺(tái)水機(jī)用多久就要更換里面濾芯的問題對(duì)不對(duì) ?因?yàn)槟悴粨Q的話那個(gè)濾芯就會(huì)因?yàn)?臟東西飽和而堵塞，直接影響到水質(zhì)的安全和身體的健康 !我們四位數(shù)元產(chǎn)品免費(fèi)送給你們，但是這個(gè)濾芯是要你們自己花錢換的可不可以 ?(互動(dòng)手機(jī)促銷與冰箱用電 )如果不可以的話這臺(tái)水機(jī)是不能贈(zèng)送給你的 !那么這個(gè)濾芯多少錢呢 ?我們每年要換三條濾芯，每條濾芯是 120 元，現(xiàn)在公司老總說了 為了達(dá)到宣傳效果，今天在這里只收 110 元每條的成本費(fèi)，一年總共三百三十塊錢。你們想想即便我們?cè)诩屹I桶裝水， 10 元 /桶， 3 桶/月， 360 元 /年，這僅僅是喝水花的錢而我們高能量活化水不僅可以喝還可以用來淘米洗菜、煲湯煮飯等等，就等同于把 天然的山泉水搬到自己家里來了，大家說無論從經(jīng)濟(jì)價(jià)值還是品質(zhì)價(jià)值、實(shí)用價(jià)值哪個(gè)更劃算啊 ?第四個(gè)就是我們這個(gè)產(chǎn)品四位數(shù)元免費(fèi)贈(zèng)送給你們，可能有人會(huì)說那沒關(guān)系啊 !反正產(chǎn)品是免費(fèi)贈(zèng)送給我的，等到需要更換濾芯的時(shí)候我不換了就行了啊 !我把這臺(tái)水機(jī)扔了反正不用錢，這樣可不可以 ?肯定是不可以的 !這樣的人我們肯定也不送 !所以公司也有相關(guān)的規(guī)則制度，要你們保證至少使用六年 !我們這個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)使用壽命是二十年，現(xiàn)在的科技產(chǎn)品日新月異，可能幾年后又有了新產(chǎn)品，所以我們不需要你保證使用二十年，但一定要保證至少使用六年，如果你們不能用到 六年我們這臺(tái)價(jià)值四位數(shù)元的水機(jī)就失去了它應(yīng)有的價(jià)值了。所以我們一定要選擇有需要和認(rèn)識(shí)到家庭飲用水存在嚴(yán)重安全問題且愿意為我們公司做口碑宣傳的人來贈(zèng)送，大家能不能做到 ?能不能做到 ?(互動(dòng) )好 !本來今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)原先準(zhǔn)備免費(fèi)贈(zèng)送 25 臺(tái)，但是由于我們公司的高能量活化凈水機(jī)一經(jīng)推出市場(chǎng)后非常暢銷，所以今天我們沒有那么多貨，僅有 20 臺(tái)，您聽好了僅有 20 臺(tái) !!!今天由于我們的名額相當(dāng)相當(dāng)有限，請(qǐng)大家立即到后面的工作人員處排隊(duì)免費(fèi)申領(lǐng) !(音樂 )先到先得 !免費(fèi)贈(zèng)送活動(dòng)現(xiàn)在開始 (結(jié)束 )。 第二篇：健康教育講座稿 健康教育講座稿 健康是人類生命存在的正常狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族興旺的保證。我國(guó)《憲法》明確規(guī)定：維護(hù)全體公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社會(huì)主義建設(shè)的重要任務(wù)之一。幫助人民獲得健康是我們每一個(gè)衛(wèi)生工作者的職責(zé)，更是每一個(gè)健康教育工作者的神圣使命，作為醫(yī)院的管理者更是責(zé)無旁貸。 （一）什么是健康 由于人們所處的時(shí)代、環(huán)境和條件不同，對(duì)健康的理解也不盡相同。過去，人們一般認(rèn)為身體沒病、無傷、無殘就是“健康”。隨著人類疾病譜的改變和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)也在深 化。 現(xiàn)代的人們認(rèn)識(shí)到：除了生物性因素外，心理、社會(huì)因素以及不良的生活習(xí)慣、生活方式、行為都是許多疾病發(fā)生和引起死亡的重要原因。在關(guān)注人的健康時(shí)，單從“生物人”的角度看問題就明顯的不夠全面，必須考慮到社會(huì)因素和心理因素對(duì)人健康的影響。隨著這種認(rèn)識(shí)的加深，過去的“生物醫(yī)學(xué)模式”則轉(zhuǎn)化為“生物 — 心理 — 社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式。 世界衛(wèi)生組織 (WHO)1948 年在其《組織法》中提出：“健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)幸福的完美狀態(tài)”。這就是說，人的健康不僅是在生理上沒有疾病、軀體健全 和不虛弱，而且還應(yīng)該是心理和精神方面的平衡狀態(tài)，并且還包括人與社會(huì)的良好適應(yīng)，達(dá)到與社會(huì)和諧相處。人不僅有肉體還有精神；人不僅是一個(gè)自然人、生物人，還是一個(gè)社會(huì)人。這一健康的新概念就是把人的軀體與精神結(jié)合，并把個(gè)體與社會(huì)結(jié)合所提出的，是對(duì)健康的一個(gè)全面定義。 一個(gè)完全健康的人不僅是自身客觀上擁有健康，而且應(yīng)該懂得基本的健康知識(shí)，具有追求健康的信念和意識(shí)，具備健康的生活方式，同時(shí)對(duì)他人和社會(huì)承擔(dān)健康責(zé)任。 還有一種處于健康與疾病之間的一種狀態(tài)，我們稱為亞健康。多指無臨床癥狀和體征，或者有病癥感 覺而無臨床檢查證據(jù)，但已有潛在的發(fā)病傾向的信息，處于機(jī)體結(jié)構(gòu)退化和生理功能減退的低質(zhì)與心理失衡狀態(tài)。 （二）影響健康的因素 人類的健康受多種因素的影響，除遺傳、心理和行為 (生活方式 )等內(nèi)在因素外，生物環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境等外在因素都與人的健康密切相關(guān)。 社會(huì)環(huán)境：社會(huì)環(huán)境因素包括政治制度、社會(huì)穩(wěn)定狀況 (戰(zhàn)爭(zhēng)或和平 )、經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、食品和飲水供應(yīng)、社區(qū)服務(wù)、人際關(guān)系、文化風(fēng)俗等等，其中無一不與健康關(guān)系密切。自然環(huán)境：它包括氣候情況、地理?xiàng)l件、水質(zhì)和土壤情況 (包括所含礦物質(zhì) )、磁場(chǎng)與射線等等，也都直接與人的生存和健康密切相關(guān)。如某些地區(qū)由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺乏病、大骨節(jié)病、克山病等地方病。 生物環(huán)境：主要指人們生存的環(huán)境中的生物狀態(tài)，特別是致病和傳播疾病的生物的濃度、活躍情況和致病性等。如病毒、細(xì)菌等微生物和蚊子、蒼蠅、蟑螂等蟲媒以及老鼠等動(dòng)物。當(dāng)人生存的環(huán)境中這些生物濃度較高或致病性強(qiáng)時(shí)就必然對(duì)人的健康產(chǎn)生威脅。 遺傳因素：人的身體素質(zhì)特點(diǎn)會(huì)遺傳給后代，某些疾病也具有遺傳性，如血友病、白化病、糖尿病等。 心理因素：它可以直接或 間接地影響健康，例如長(zhǎng)期的心理緊張可以導(dǎo)致高血壓，突然的情緒激動(dòng)可以引發(fā)心腦血管疾病。 行為 (生活方式 )因素：不健康的生活方式也會(huì)直接或間接地危害健康，如長(zhǎng)期大量吸煙可以導(dǎo)致氣管炎、高血壓等多種疾病，甚至?xí)黾踊挤伟┖推渌┌Y的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期過量飲酒可能損害肝臟并引發(fā)其他消化系統(tǒng)疾病。高脂高膽固醇飲食可以導(dǎo)致動(dòng)脈血管硬化和冠心病。高糖飲食、缺少運(yùn)動(dòng)可能引起糖尿病。 科學(xué)研究表明，在上述影響健康的諸因素中，人類所患疾病中有45％與生活方式有關(guān)，而死亡的因素中有 60％與生活方式有關(guān)。在美國(guó)，不健康生 活方式占總死因中的 ％，在我國(guó)占 ％。這說明人類的行為因素對(duì)自身健康的影響極大。 一個(gè)人的生活方式早期受家庭的影響較多，如飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣 (如刷牙習(xí)慣 )、起居習(xí)慣等。但隨著年齡的增加，也會(huì)受周圍環(huán)境的影響而逐漸調(diào)整自己的行為，在進(jìn)入青年和成年以后就會(huì)形成比較固定的行為習(xí)慣。如是否講究衛(wèi)生、是否喜歡運(yùn)動(dòng)、是否喜歡與人交流、是否吸煙飲酒等等。這些行為習(xí)慣也就是生活方式將對(duì)他們的健康產(chǎn)生長(zhǎng)期影響。 1992 年，世界衛(wèi)生組織針對(duì)影響現(xiàn)代人健康的主要危害因素 ——不良的行為和生活方式，提出 了健康生活方式“四大基石” —— 合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。如果能做到這一點(diǎn)，全球人口的期望壽命可以延長(zhǎng) 10年以上。 合理膳食。即營(yíng)養(yǎng)要全面均衡。每餐以八分飽為宜，主食由細(xì)糧、雜糧搭配，減少動(dòng)物性脂肪和甜食的攝入，多吃新鮮的蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制鹽的用量，每人每天攝入鹽的不超過 6 克。 適量運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，重在適度。項(xiàng)目應(yīng)因人而異，每周可做輕中度運(yùn)動(dòng) 5 次，每次半小時(shí)左右。中青年可打球、長(zhǎng)跑。中老年可快步行走、慢跑、騎自行車。適量運(yùn)動(dòng)是預(yù)防和消除疲勞、保證健康長(zhǎng)壽的一個(gè)重要因素。 戒煙限酒。吸煙酗酒是健康的大敵。吸煙是導(dǎo)致高血壓、冠心病、肺癌、支氣管炎、肺氣腫等多種疾病的重要危害因素。任何年齡的人戒煙都可獲得健康上的真正收益。據(jù)科學(xué)家們多年的實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，吸煙者在戒煙后其體內(nèi)器官會(huì)發(fā)生一系列有益的變化： 20 分鐘內(nèi)：血壓降到標(biāo)準(zhǔn)水平；脈搏降到標(biāo)準(zhǔn)速度；手、腳的溫度升到 標(biāo)準(zhǔn)體溫。 8小時(shí)內(nèi)：血液中一氧化碳的含量降低到正常水平；血液中氧的含量增至正常水平。 24 小時(shí)內(nèi)：心肌梗塞危險(xiǎn)性降低。 48 小時(shí)內(nèi)：神經(jīng)末梢的功能逐漸開始恢復(fù)；嗅覺和味覺對(duì)外界物質(zhì)敏感性增強(qiáng)。 72 小時(shí)內(nèi)：支氣管不再痙攣，呼吸大為舒暢，肺活量增加。 2 星期至一個(gè)月：血液循環(huán)穩(wěn)定；走路穩(wěn)而輕；肺功能改善 30%。 1 至 9 個(gè)月：咳嗽、鼻竇充血、疲勞、氣短等癥狀減輕；氣管和支氣管的粘膜上出現(xiàn)新的纖毛，處理粘液的功能增強(qiáng)；痰減少，肺部較干凈，感染機(jī)會(huì)減少；身體的能量?jī)?chǔ)備提高；體重可增加 2_3 公斤。 1 年內(nèi)：冠狀動(dòng)脈硬化危險(xiǎn)減至吸 煙者的一半。 今年是我國(guó)政府承諾執(zhí)行全球控制煙草框架公約的第一年，希望我們的醫(yī)務(wù)人員走在控?zé)煷筌姷那傲?。為了你和家人的健康，?qǐng)勿吸煙。如果一時(shí)戒煙有困難，每天吸煙應(yīng)限量，并逐漸減少直至徹底戒煙。酒要少飲，不喝高度烈性酒，經(jīng)?；蜻^量酒會(huì)影響健康。 心理平衡。心理平衡最重要。保持心理平衡要做到以下幾點(diǎn)：三個(gè)快樂：助人為樂、知足常樂、自得其樂。三個(gè)正確：正確對(duì)待自己、正確對(duì)待他人、正確對(duì)對(duì)待社會(huì)。三個(gè)既要：既要盡心盡力奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情品味美好人生、既要在事業(yè)上有顆進(jìn)取心，又要在生活中有顆平常 心；既要精益求精于本職工作，又要有多姿多彩的業(yè)余生活。 二、健康教育的概念 自 20 世紀(jì) 80 年代早期開始，健康教育被正式引入我國(guó)以后，健康教育已經(jīng)為許多人所熟悉。健康教育是以傳播、教育、干預(yù)為手段，以幫助個(gè)體和群體改變不健康行為和建立健康行為為目標(biāo)，以促進(jìn)健康為目的所進(jìn)行的活動(dòng)及其過程。 健康教育就是以預(yù)防控制疾病，促進(jìn)健康作為主要出發(fā)點(diǎn)，通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使人們自愿采用有利于人健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率，傷殘率和死亡率，提高生命和生活質(zhì)量，并對(duì)教 育效果作出評(píng)價(jià)。健康教育的核心是改變?nèi)藗兊男袨榕c生活方式以及影響行為與生活方式改變的環(huán)境條件。健康教育是一種有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)，而不僅僅是廣播電視、宣傳畫、標(biāo)語等，它強(qiáng)調(diào)的是健康教育者和接受教育者之間的相互合作，通過兩者共同努力，達(dá)到健康的目的。 即是使教育對(duì)象知識(shí)、觀念、行為改變的統(tǒng)一。這三者之間的關(guān)系表現(xiàn)為：知是基礎(chǔ)，信是動(dòng)力，行是目標(biāo)。其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。 三、健康促進(jìn) 1986 年在加拿大渥太華召開的第一屆國(guó)際健 康促進(jìn)大會(huì)發(fā)表的《渥太華憲章》中指出：健康促進(jìn)是促使人們提高、維護(hù)和改善他們自身健康的過程。世界衛(wèi)生組織曾對(duì)健康促進(jìn)作如下定義：健康促進(jìn)是促進(jìn)人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個(gè)人與社會(huì)對(duì)健康各自所負(fù)的責(zé)任。其基本內(nèi)涵包括個(gè)人行為改變、政府行為 (社會(huì)環(huán)境 )改變兩個(gè)方面。 結(jié)合我們國(guó)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和文化背景，我們將健康促進(jìn)定義為：充分利用行政手段，廣泛動(dòng)員和協(xié)調(diào)個(gè)人、家庭、社區(qū)及社會(huì)各相關(guān)部門履行各自對(duì)健康的責(zé)任，共同維護(hù)和促進(jìn)健康的一種社會(huì)行為。健康促進(jìn)以健康教育為 基礎(chǔ)，但與健康教育相比更側(cè)重社會(huì)性，著重于發(fā)揮社會(huì)功能。 健康促進(jìn)具有以下功能 促進(jìn)制定有利于健康的公共政策 創(chuàng)造支持性環(huán)境。通過健康促進(jìn)使政府部門產(chǎn)生共同認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。讓人們獲得健康是政府有關(guān)部門及全社會(huì)的共同責(zé)任，制訂并實(shí)施相應(yīng)的政策，實(shí)行廣泛的部門合作，創(chuàng)造有利于健康的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。 促進(jìn)社會(huì)動(dòng)員，加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)。社會(huì)動(dòng)員是健康促進(jìn)的核心策略。充分發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，積極有效地參與衛(wèi)生保健計(jì)劃的制定和健康環(huán)境的建設(shè)，為社區(qū)居民提供良好的生活環(huán)境和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。 開展健康教育，發(fā)展個(gè)人技能。通過提供健康信息，開展認(rèn)知教育和保健技能培訓(xùn)，幫助人們樹立健康觀念和提高作出健康行為選擇的能力。如幫助孕婦獲得孕產(chǎn)期保健知識(shí)，使其主動(dòng)選擇系統(tǒng)保健和住院分娩，促進(jìn)母嬰安全。促進(jìn)調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向。發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和社區(qū)健康促進(jìn)，建立有助于健康的衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)體系。通過多部門的協(xié)作和社區(qū)的參與，對(duì)衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化選擇，把衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)調(diào)整到最需要的地區(qū)和最急需的人群。 但是，許多人并不真正了解健康教育、健康促進(jìn)的涵義，常常把健康教育、健康促進(jìn)與衛(wèi)生宣傳等同看待。其實(shí) ，健康教育、健康促進(jìn)與衛(wèi)生宣傳有著重要的區(qū)別。 衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段。健康教育是衛(wèi)生宣傳在內(nèi)容上的深化，范圍上的拓展和功能上的擴(kuò)充。 健康教育必須以健康促進(jìn)戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)和支持，不僅通過健康教育改變個(gè)體群體的認(rèn)識(shí)水平與采納有益于健康行為的能力，同時(shí)還須借助健康促進(jìn)中政策、資源、環(huán)境等提供的支持，最終促進(jìn)人們行為生活方式的