【文章內(nèi)容簡介】 中央對新時(shí)期黨員干部的要求有一定差距。究其原因，主要是放松了黨性修養(yǎng)的自我要求，放松了對保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。自身黨性修養(yǎng)不夠牢固，艱苦奮斗、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的精神有所懈怠。 （三）放松了對規(guī)章紀(jì)律的剛性約束。對黨章黨規(guī)以及以案促改規(guī)章制度的學(xué)習(xí)還不夠深入，對履行“一崗雙責(zé)”認(rèn)識不夠充 分，對分管條線黨員干部反腐倡廉的管制約束不徹底。通過落實(shí)對照《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》、對照學(xué)習(xí)習(xí)總書記一系列講話要求，并通過對系統(tǒng)內(nèi)典型案例的學(xué)習(xí)，讓我在思想上再次深受洗禮，發(fā)現(xiàn)在堅(jiān)守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔紀(jì)律等方面還有差距。 三、整改措施及努力方向下一步，本人將按照黨風(fēng)黨紀(jì)要求，提高思想認(rèn)識，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求，立行立改，積極履職，為內(nèi)黃農(nóng)信改革發(fā)展盡心竭力，努力工作。 （一）加強(qiáng)“一崗雙責(zé)”履職，突出主體責(zé)任落實(shí)。 一是協(xié)助黨委書記認(rèn)真落實(shí)黨委主體責(zé)任落實(shí)。要與分管領(lǐng)導(dǎo)、各信用社 、部負(fù)責(zé)人就黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行經(jīng)常性的約談。按照落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任要求，協(xié)助黨委書記切實(shí)履行第一責(zé)任人的責(zé)任，真正把主體責(zé)任放在心上、抓在手上。帶頭遵守廉潔從政和改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)規(guī)定，帶頭接受組織和干部群眾監(jiān)督。 二是加大監(jiān)督執(zhí)紀(jì)力度。首先，從嚴(yán)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定要求，自己首先做到不奢侈、不攀比，遇到不良風(fēng)氣，要敢于批評指正，帶好頭，做好表率。 其次，以身邊事教育身邊人，繼續(xù)開展員工風(fēng)險(xiǎn)排查，抓好內(nèi)部審計(jì)和社會(huì) 監(jiān)督，真正從內(nèi)而外抵制不良風(fēng)氣侵蝕。 第三，繼續(xù)深化警示教育力 度，創(chuàng)新開展對預(yù)防職務(wù)犯罪、反對貪污受賄、反對物質(zhì)享受等方面的警示，強(qiáng)化公仆意識、奮斗精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面的學(xué)習(xí)教育。 （二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化宗旨意識。 一是要帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)教育，特別是要加強(qiáng)對《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》的學(xué)習(xí)力度，提升黨性修養(yǎng)，持續(xù)增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做好“兩個(gè)維護(hù)”，模范遵守和執(zhí)行習(xí)總書記提出的“防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)”和“六穩(wěn)六?！毙乱?。 二是要全員學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。把學(xué)習(xí)融入到日常工作安排上，持續(xù)推行“每天自己學(xué)，定期集體學(xué)”的 學(xué)習(xí)教育方式，通過持續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，提升員工的政治敏銳性和政治鑒別力，提高業(yè)務(wù)能力和道德水平，真正把理論學(xué)習(xí)作為提高隊(duì)伍素質(zhì)的首要任務(wù)，從應(yīng)付性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變提升為“我要學(xué)”，不斷提升員工綜合素質(zhì)。 （三）強(qiáng)化紀(jì)律約束，提升以案促改水平。建章立制是本次集中以案促改工作的重要環(huán)節(jié)，要通過此次活動(dòng)，針對查找出的問題漏洞，協(xié)助黨委書記抓好對現(xiàn)行制度漏洞和短板進(jìn)行修訂和完善，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，形成靠制度“管人、管錢、管物、管事、管項(xiàng)目”的長效機(jī)制，強(qiáng)化制度的剛性約束，織密“不敢腐、不能 腐、不想腐”的制度防線。 （四）強(qiáng)化作風(fēng)保障，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。服務(wù)黨委書記持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)全縣農(nóng)信社干部職工作風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、規(guī)范型、創(chuàng)新型、廉潔型的干部職工隊(duì)伍，深入查找解決作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng) 化擔(dān)當(dāng)精神，弘揚(yáng)實(shí)干作風(fēng)，提高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以過硬的工作作風(fēng)推進(jìn)業(yè)務(wù)經(jīng)營高質(zhì)量發(fā)展。 以上對照檢查，肯定還存在查的不夠全面、不夠準(zhǔn)確、不夠具體的情況，原因剖析和整改措施也不一定到位，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正 ,我將將虛心接受 ,認(rèn)真加以整改。 謝謝大家 。 機(jī)關(guān)文字工作，以起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿居多，這也是直接服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的一種有效方式。文稿起草者常為此點(diǎn)燈熬油、大費(fèi)苦心，有時(shí)甚至茶飯不思，身心飽受煎熬。如果我們靜下心、跳出來審視就不難發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)講話稿在絕對的變化中蘊(yùn)含著相對的不變。把握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的“變”與“不變”，有助于更好地指導(dǎo)和推動(dòng)我們的文稿寫作。 一、內(nèi)容常變，主導(dǎo)思想不變我們說領(lǐng)導(dǎo)講話要能指導(dǎo)和推動(dòng)工作落實(shí)，而工作本身在每一個(gè)階段都有新的進(jìn)展和成效，所以每一篇講話的具體內(nèi)容也要隨之變化，才能更有針對性和指導(dǎo)性。但不管講話內(nèi)容如何變化、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知 怎樣發(fā)展，講話的主導(dǎo)思想、基本立場和核心觀點(diǎn)必須體現(xiàn)一慣性。 具體來說，有三點(diǎn)需要我們把握：一是始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。二是始終堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)。三是始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。 二、形式常變，基本章法不變領(lǐng)導(dǎo)講話稿作為一種常見的事務(wù)公文，不像法定公文那 樣有明確規(guī)范的格式要求，再加上主題、聽眾、場合、時(shí)間、種類、素材、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等各種因素變化，最終呈現(xiàn)出的形式不拘一格、靈活多樣。講話稿雖無“定體”，但須有“大體”。 這里的“大體”，主要指一些基本的章法。 從邏輯順序看，各種形式的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，都要圍繞“是什么、為什么、怎么辦”來展開，“是什么”闡釋概念，“為什么”說明依據(jù)和重要性，“怎么辦”明確舉措和要求。有些簡短講話，領(lǐng)導(dǎo)同志一上來直接提要求、講“怎么辦”，但仍然以“是什么”和“為什么”為話語前提，只不過因?yàn)橹耙呀?jīng)很明確，所以沒必要再講。 從框架結(jié)構(gòu)看，各種形式的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，一般可歸結(jié)為“總分式”“分總式”“總分總式”以及“平鋪式”“層進(jìn)式”等，而且可以相互嵌套使用。具體因領(lǐng)導(dǎo)同志風(fēng)格習(xí)慣而異，有的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣嚴(yán)密邏輯，一層套一層，一直分到三、 四級標(biāo)題；有的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣平鋪直敘，一字排開講七、八條，都是可以的。 從總體脈絡(luò)看，各種形式的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，無非要按照“總結(jié)成績、分析問題形勢、部署工作”“提高認(rèn)識、明確任務(wù)、做好保障”“查擺問題、分析原因、提出思路舉措”等大致脈絡(luò)來進(jìn)行，以把問題分析清楚、把思路梳理清楚、把任務(wù)交代清楚為要。 三、問題常變，解題思維不變每一篇領(lǐng)導(dǎo)講話所要研究解決的實(shí)際問題都不同，即使是需要持續(xù)解決的復(fù)雜問題，在每一次講話中分析和研究的 側(cè)重點(diǎn)也不同。舊的問題解決了，新的問題又會(huì)產(chǎn)生。但無論問題怎么變化，解 決問題的思維是有章可循的，方法論的要求從來都是一致的。 常見的有這樣幾種思維，需要文稿起草者全面掌握、學(xué)好用好： 一是辯證的思維。善于發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地看待問題，善于運(yùn)用矛盾分析法來研究問題，善于處理局部與全局、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、重點(diǎn)與非重點(diǎn)等的關(guān)系，拿出切實(shí)可行的措施辦法。 二是歷史的思維。從歷史的視角來認(rèn)識事物發(fā)展的規(guī)律，分析所處的階段和現(xiàn)狀，把握前進(jìn)的方向和趨勢，指導(dǎo)當(dāng)下和未來的工作。只有把問題的來龍去脈搞清楚了，才 能不忘初心、保持定力，才能抓住機(jī)遇、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，在歷史進(jìn)程中創(chuàng)造新的歷史。 三是法治的思維。研究問題、作出決策，必須時(shí)刻繃緊法治這根弦，做到心中有法、慮必及法、行必依法。要自覺把各項(xiàng)工作納入制度和法治軌道，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式開展工作、解決問題、推動(dòng)發(fā)展的能力，確保不偏離法治軌道、不突破法律邊界、不逃避法律責(zé)任。 四、表述常變，文風(fēng)要求不變不同類型的講話，有不同的語言表述，比如工作大會(huì)上的講話宜莊重嚴(yán)謹(jǐn)，座談會(huì)上的講話宜親和貼切，開幕詞、歡迎詞等禮儀類講話宜熱情洋溢，等等。但是從總體 來看， 各種類型的講話稿對于“短實(shí)新”的文風(fēng)要求是一以貫之的。 要在“短”上下功夫。言不在多，要言不煩。后人常引用魯迅先生那句“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”的經(jīng)典論述，來說明這個(gè)問題。今年以來，各地在解決形式主義突出問題為基層減負(fù)過程中，再次提出開短會(huì)、講短話、發(fā)短文的要求，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)講話稿要開門見山、直奔主題，堅(jiān)決摒棄不得要領(lǐng)的冗詞贅語和于工作毫無益處的大話、空話、套話、假話。對于這些要求，文稿起草者都要認(rèn)真把握。 要在“實(shí)”上下功夫?！拔逯v五不講”的重要要求挺好，即“講符合實(shí)際的話不講脫離實(shí)際的話，講管用的話不講虛話，講有感而發(fā)的話不講無病呻吟的話，講反映自己判斷的話不講照本宣科的話，講明白通俗的話不講故作高深的話”。對此，文稿起草者必須學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通做實(shí)。 要在“新”上下功夫。實(shí)踐中，同一工作內(nèi)容常開會(huì)、常講話的情況是很多的，這就要求多變換講話的角度、維度和向度，注意從內(nèi)容、形式、材料等方面深度挖掘，努力講出新意，提出新的思路和舉措?！度嗣袢請?bào)》曾刊發(fā)過一篇題為《講話豈可“到此一游”》的文章，批 評有的領(lǐng)導(dǎo)同志講話習(xí)慣于套用“萬能句式”，既無屬于自己的真知灼見，又無推進(jìn)工作的真招實(shí)策，說的就是這個(gè)道理。 在領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草實(shí)踐中，“變”與“不變”是相互依存、相輔相成的。把握好“變”，能使講話稿出新；把握好“不變”，能讓講話稿守正。善于從永恒的“變”中把握 “不變”的規(guī)律性的東西，是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的一條重要方法論，需要我們每一位文稿起草者身體力行、勉力而為。 由于領(lǐng)導(dǎo)講話的場合、對象、內(nèi)容、作用、風(fēng)格不同，加上領(lǐng)導(dǎo)講話稿又是高度自由的文體，因而它沒有固定不變的格式。如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 、安排層次，寫什么、怎么寫，都可以根據(jù)需要和領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性風(fēng)格而定。下面介紹一些比較常見、通用的框架格式，可供較少接觸這種文體的機(jī)關(guān)干部參考。 領(lǐng)導(dǎo)講話稿通常有總標(biāo)題、副標(biāo)題。其中總標(biāo)題常見的有以下三種樣式： 一種是，體現(xiàn)講話場合及講話內(nèi)容的敘事性標(biāo)題。也叫簡式標(biāo)題。主要用于小型會(huì)議、一般性工作會(huì)議或公務(wù)活動(dòng)，如《同志在縣以上單位黨委書記座談會(huì)上的講話》。直接寫明講話人在什么會(huì)議（場合）講話便可。有時(shí)候標(biāo)題內(nèi)不寫講話人的姓名，而放在標(biāo)題下居中的位置?？倶?biāo)題下方，一般還應(yīng)標(biāo)明講話的日期，用括 號括起。 一種是，體現(xiàn)會(huì)議