【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 湖南永州藍(lán)山一中課題研究小組雷陽(yáng)助 E — mail ： 167。 1－ 2 氧氣的性質(zhì)和用途（第二課時(shí)） 【教學(xué)目的】 1．通過氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，了解氧氣的用途。 2．初步了解氧化反應(yīng)的概念。 【教學(xué)重點(diǎn)】氧氣性質(zhì)，氧氣的用途【教學(xué)難點(diǎn)】氧氣性質(zhì) 【教學(xué)用具】蠟燭、燃燒匙、一瓶氧氣、玻璃片、石灰水【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法【教學(xué)過程】 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下，可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 碳、硫、磷、鐵可以氧氣中燃燒，還有哪些物質(zhì)可以在氧氣反應(yīng)呢？ 演示：蠟燭在氧氣中燃燒（用干燥的集氣器，用排空氣法收集氧氣，這樣可觀察到瓶壁上的水霧。） 提示：注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，與在空氣中燃燒現(xiàn)象進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生從（ 1）反應(yīng)程度；（ 2）顏色變化；（ 3）生成產(chǎn)物；（ 4）放、吸熱量等四個(gè)方面回答觀察到的現(xiàn)象。 現(xiàn)象：（ 1）比在空氣中燃燒得更旺；（ 2）發(fā)出白光；（ 3）瓶壁上有出現(xiàn)水霧，生成使石灰水 變渾濁的氣體；（ 4）放出熱量。 4．蠟燭與氧氣反應(yīng) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蠟燭主要成分是含有碳和氫的。問：蠟燭與氧氣反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？為什么？答：不是，因?yàn)樯晌镉袃煞N。 氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。 說(shuō)明：氧化反應(yīng)有的是化合反應(yīng)，有的不是化合反應(yīng)。要看具體反應(yīng)來(lái)判斷反應(yīng)類型。 三、氧氣的用途 氧氣與人類關(guān)系密切，是人類生命不可缺少的物質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀 P14 頁(yè)課文氧氣的用途圖示，歸納氧氣的用途。【小結(jié)】 1．從氧氣可供給呼吸，支持燃燒，掌握氧氣的用途?！静贾米鳂I(yè)】P14－ 153－ 4 7 中考資源網(wǎng)期待您的投稿！ 湖南永州藍(lán)山一中課題研究小組雷陽(yáng)助 E — mail ：167。 1－ 3氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（第二課時(shí)） 【教學(xué)目的】 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法【教學(xué)難點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 【教學(xué)用具】氯酸鉀、二氧化錳、酒精燈、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)【教學(xué)方法】講述法、實(shí)驗(yàn)法【教學(xué)過程】 我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制備氧氣時(shí)，還可用高錳酸鉀來(lái)制備，這個(gè)實(shí)驗(yàn)老師已做過，這里我就不再重復(fù)，我只強(qiáng)調(diào)一下，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的一些地方： 注意事項(xiàng)：①在安裝實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，應(yīng)遵循的實(shí)驗(yàn)步驟為從左到右，從上到下；②應(yīng)該要檢查裝置的氣密性及如何檢查；③固體藥品怎樣裝入試管中；④試管口應(yīng)該稍向下傾斜（為什么？）；⑤怎樣用酒精燈給試管加熱。（應(yīng)先移動(dòng)酒精燈，使整個(gè)試管均勻受熱后，再固定加熱，并用酒精燈外焰加熱；⑥用什么方法收集（排水法），為什么可以用排水法收集，還可用什么方法收集，該在什么時(shí)候收集；⑦怎樣檢驗(yàn)收集到的氣體 是氧氣，并如何驗(yàn)證該氣體是否已收集滿；⑧實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移開，再熄酒精燈。（為什么？）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：（略） 大家觀察一下，這兩個(gè)反應(yīng)的表達(dá)式，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么問題？ 反應(yīng)物是一種物質(zhì)，反應(yīng)后，產(chǎn)物有多種，我們將這類反應(yīng)統(tǒng)稱為分解反應(yīng)。分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。 關(guān)鍵字眼：反應(yīng)物是“一種”，產(chǎn)物有“兩種或兩種以上其他物質(zhì)” 前面我們學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，但在實(shí)際生活中，工業(yè)生產(chǎn)過程中，需大量的氧氣，不可能通過象實(shí)驗(yàn)室一樣去制備，這們，產(chǎn)生的量既少，又浪費(fèi)，我們知道大氣的組成中，氧氣占 21％，這是一個(gè)很大的氧氣倉(cāng)庫(kù)，于是人們就想是否可以從空氣中取得氧氣。實(shí)踐證明，這種想法是行得通的，人們利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，將空氣在低溫條件下加壓，使其液化，然后蒸發(fā)，由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)是－196℃，比液態(tài)氧低，這們氮?dú)饩拖日舭l(fā)出來(lái)，剩余的則主要是液態(tài)的氧。 【小結(jié)】 這一節(jié)主要講了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，反應(yīng)原理，介紹 排水法收集氣體的方法的操作原理和過程。 【布置作業(yè)】 P17－ 181－ 2 9 中考資源網(wǎng)期待您的投稿！ 湖南永州藍(lán)山一中課題研究小組雷陽(yáng)助 E — mail ： 物質(zhì)在空氣里起氧化反應(yīng)的時(shí)候是否有燃燒現(xiàn)象，決定于溫度是否達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)。 【布置作業(yè)】 P211－ 3復(fù)習(xí)這一章 11 中考資源網(wǎng)期待您的投稿！ 湖南永州藍(lán)山一中課題研究小組雷陽(yáng)助 E — mail ：，都是由分子所保持。 四、純凈物和混合物 演示：鐵粉與硫粉的混合實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察未混合，混合后，分離后鐵粉與硫粉的顏色 混合物：由二種或多種物質(zhì)混合而成，這些物質(zhì)相互沒有發(fā)生反應(yīng)，混合物所有物質(zhì)都保持原來(lái)的性質(zhì)。 純凈物：由一種物質(zhì)組成的。 課堂練習(xí)：下列物質(zhì)是混合物還是純凈物。（ 1）空氣（ 2）冰、水混合物【小結(jié)】 分子是真實(shí)存在的，它的質(zhì)量很小，總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著，分子間有一定的間隔，利用分子的基本性質(zhì)，認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，運(yùn)用分子的概念，可以區(qū)別純凈物與混合物。 13 中考資源網(wǎng)期待您的投稿！ 湖南永州藍(lán)山一中課題研究小組雷陽(yáng)助 E — mail ：，氧原子核電荷數(shù)為 8。 （ 2）原子的大小主要由核外電子運(yùn)動(dòng)的空間決定 原子核的體積很小，原子核的半徑約為原子半徑的萬(wàn)分之一，原子核的體積只占原子體 積的幾千億分之一。 （ 3）原子核雖小，它還可以再分。原子核是由質(zhì)子和中子，兩種微粒組成。【小結(jié)】 原子是化學(xué)變化的最小微粒。原子是由居于中心的原子核與核外運(yùn)動(dòng)的電子兩部分構(gòu)成，原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的?！静贾米鳂I(yè)】 15 中考資源網(wǎng)期待您的投稿！ 湖南永州藍(lán)山一中課題研究小組雷陽(yáng)助 E — mail ：167。 2－ 3元素、元素符號(hào)（第二課時(shí)） 【教學(xué)目的】 1．復(fù)習(xí)元素的概念 2．掌握元素符號(hào)的寫法及所代表的意義【教學(xué)重點(diǎn)】 元素符號(hào)的正確書寫以及代表的意義【教學(xué)難點(diǎn)】元素符號(hào)代表的意義【教學(xué)用具】 【教學(xué)方法】講述法【教學(xué)過程】 1．判斷下列說(shuō)法是否正確？ （ 1）二氧化碳是由二個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素組成的（ 2）二氧化碳是由氧元素和碳元素組成的 （ 3）二氧化碳分子是由二個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素構(gòu)成（ 4）二氧化碳分子是氧元素和碳元素組成（ 5）二氧化碳分子是由氧原子和碳原子構(gòu)成 2．氧氣是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿組成。氧氣分子是由 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿構(gòu)成。 因?yàn)樵赜幸话俣喾N，由元素構(gòu)成的物質(zhì)約有一千多萬(wàn)種，若文字表示各元素以及由它們組成的單質(zhì)和化合物將十發(fā)麻煩，所以人們就確定了一套來(lái)表示各種元素的符號(hào)。元素符號(hào)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，正確掌握這一用語(yǔ)，對(duì)學(xué)好化學(xué)有重要作用。 四、元素符號(hào) 1．元素符號(hào)的意義 元素符號(hào)表示一種元素，還表示這種元素的一個(gè)原子，如 S，表示硫元素，表示一個(gè)硫原子。 2．元素符號(hào)的寫法。 （ 1）第一個(gè)字母用印刷體大寫如碳－ C氫－ H氧－ O等等 。 （ 2）有二個(gè)字母時(shí)，第二個(gè)字母應(yīng)該小寫。如銅－ Cu 錳－ Mn 鎂－ Mg 等等。 （ 3）元素符號(hào)的專用漢字都有一定規(guī)律：氣態(tài)非金屬元素都有“氣”字頭，如氧、氫等液態(tài)非金屬元素有“氵”旁，如溴 固態(tài)非金屬元素有“石”字旁，如碳、碘等 金屬元素都有“钅”字旁（汞除外），如鈉、鈣等?！拘〗Y(jié)】 要求記憶常用元素有名稱和其元素符號(hào)：能區(qū)別哪些是金屬元素，哪些是非金屬元素。 【布置作業(yè)】 記憶元素周期表前 20位的元素及其元素符號(hào)。 17 中考資源網(wǎng)期 待您的投稿！ 湖南永州藍(lán)山一中課題研究小組雷陽(yáng)助 E — mail ：（ 3）二種元素組成化合物的寫法：根據(jù)讀法，一般是從右向左，讀作“某化某”行讀的后寫，后讀的先寫。如四氧化三鐵 Fe3O 五氧化二磷 P2O5等 三、元素符號(hào)右下角數(shù)字和元素符號(hào)前數(shù)字的意義。前面數(shù)字表示：分子個(gè)數(shù)。 右下角數(shù)字表示：原子構(gòu)成的個(gè)數(shù)。練習(xí)：寫出下列符號(hào)表示的意義： O：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2O：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ O2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2O2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【小結(jié)】依據(jù)單質(zhì)，化合物