【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開卷考試，可以攜帶書本及其他紙介質(zhì)參考資料。 （ 2）卷面書寫整齊，繪圖正確，清晰。 （ 3）嚴(yán)格遵守學(xué)院教務(wù)考試制度， 杜絕作弊、抄襲。 （三）教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì) 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置參考標(biāo)準(zhǔn) 硬件配置 軟件配置 電子商務(wù) 實(shí)驗(yàn)室 計(jì)算機(jī) 50臺(tái) 國(guó)家職業(yè)資格電子商務(wù)師實(shí)驗(yàn)室軟件 服務(wù)器 1臺(tái)、交換機(jī) 3臺(tái) 殺毒軟件一套 投影儀 1臺(tái) 教學(xué)軟件 主控制臺(tái) 1臺(tái) 機(jī)房應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化并與 Inter連接 （四）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 序號(hào) 階段 步驟 教師 學(xué)生 1 準(zhǔn)備 引入課程、分組 教師介紹本課程教學(xué)的組織方式、教學(xué)方法及課程目標(biāo)。 介紹各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的基本情況。 通過(guò)性格測(cè)試和職業(yè)傾向測(cè)試，組織學(xué)生分組。 通過(guò)性格測(cè)試和職業(yè)傾向測(cè)試分組，推選組長(zhǎng)。 9 （五）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 根據(jù)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)，以項(xiàng)目開發(fā)活動(dòng)為載體確定 10 個(gè)學(xué)習(xí)情境，其具體內(nèi)容如下： 學(xué)習(xí)情境 1 認(rèn)識(shí)電子商務(wù) 學(xué)習(xí)情境 認(rèn)識(shí)電子商務(wù) 學(xué)時(shí) 4 能力目標(biāo) 能夠 認(rèn)識(shí)電子商務(wù)的形成與全球發(fā)展 能夠認(rèn)識(shí)電子商務(wù) 是 一種新的商 務(wù)模式 能夠掌握 利用電子商務(wù)的手段加快企業(yè)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的商務(wù)思維方式 主要內(nèi)容 2 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 各小組通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握課程各項(xiàng)目要求 教師以客戶身份布置任務(wù)，提出具體要求。 學(xué)生按開發(fā)角色進(jìn)行分工，以小組為單位，通過(guò)社會(huì)調(diào)研，采集真實(shí)數(shù)據(jù)，組長(zhǎng)制定小組工作計(jì)劃，按步驟實(shí)施。 3 案例分析 1. 案例 引入 教師介紹案例背景 , 提出矛盾所在。 學(xué)生分組討論 2. 小組 討論 教師分析任務(wù) ,引入相關(guān)知識(shí) , 提供資料來(lái)源。 學(xué)生查詢、整理相關(guān)資料。小組內(nèi)部討論 3. 班內(nèi) 討論 教師引導(dǎo)學(xué)生找出解決問(wèn)題的方法 ,確定方案 各組競(jìng)爭(zhēng) ，演講辯論小組內(nèi)討論結(jié)果。 4. 同步 訓(xùn)練 教師演示講解 ,通過(guò)教學(xué)做一體化完成核心任務(wù)。 學(xué)生模仿練習(xí) 5. 總結(jié) 評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)各組的完成情況，將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生。 學(xué)生總結(jié)記錄 4 實(shí)施 總結(jié) 工作演示 教師充當(dāng)檢查者和評(píng)判者 學(xué)生總結(jié)匯報(bào)，小組間進(jìn)行比賽 10 工作任務(wù) （ 1）亞馬遜網(wǎng)上書店案例分析 （ 2）海爾電子商務(wù)發(fā)展策略分析 實(shí)訓(xùn)環(huán)境 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、教師計(jì)算機(jī)各 1 臺(tái)，學(xué)生演講臺(tái)一個(gè)。 教學(xué)資源 教學(xué)方法建議 案例教學(xué)法。一是教師講授典型案例，是學(xué)生更好的了解企業(yè)；另一是組織學(xué)生作案例，促進(jìn)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題以及解決問(wèn)題。其實(shí)施過(guò)程是學(xué)生自由組隊(duì)（ 35 人），結(jié)合上課內(nèi)容完成教師布置的案例，并做成課件，并在課堂上用 15 分鐘的時(shí)間進(jìn)行闡述。學(xué)生非常積極的參與，效果良好。每次上課學(xué)生規(guī)模在 50 人左右。 教學(xué)組織形式 以班級(jí)為單位的一體化教學(xué) 以小組為單位參與教學(xué) 教師能力要求 1. 具有組織能力 2. 具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 考核方式 1. 以組為單位相互打分 2. 小組方案演講 備注 11 學(xué)習(xí)情境 2 電子支付 學(xué)習(xí)情境 電子支付 學(xué)時(shí) 4 能力目標(biāo) 能夠了解網(wǎng)上銀行的業(yè)務(wù)流程 能夠掌握 網(wǎng)上銀行的申請(qǐng)過(guò)程 能夠利用網(wǎng)上銀行進(jìn)行財(cái)務(wù)查詢、在線轉(zhuǎn)賬、在線繳費(fèi)等業(yè)務(wù) 能夠掌握支付寶的使用流程 能夠掌握支付寶的申請(qǐng) 能夠利用支付寶進(jìn)行交易 能夠掌握財(cái)富通的使用流程 能夠掌握財(cái)富通的申請(qǐng) 能夠利用財(cái)富通進(jìn)行交易 主要內(nèi)容 工作任務(wù) 實(shí)訓(xùn)環(huán)境 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、教師計(jì)算機(jī)各 1臺(tái)，學(xué)生演講臺(tái)一個(gè)。 教學(xué)資源 教學(xué)方法建議 教師進(jìn)行知識(shí) 的講授，由學(xué)生進(jìn)行充分討論和思考，通過(guò)上機(jī)進(jìn)行模擬操作，掌握網(wǎng)上支付的基本流程和技巧，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)組織形式 以班級(jí)為單位的一體化教學(xué) 以小組為單位參與教學(xué) 教師能力要求 1. 具有組織能力 2. 具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 考核方式 1. 以組為單位相互打分 2. 小組方案演講 備注 12 學(xué)習(xí)情境 3 網(wǎng)上購(gòu)物 學(xué)習(xí)情境 網(wǎng)上購(gòu)物 學(xué)時(shí) 4 能力目標(biāo) 能夠在卓越網(wǎng)按交易流程購(gòu)物 體會(huì)在 B2C 網(wǎng)站購(gòu)物的心情 能夠在淘寶網(wǎng)按交易流程購(gòu)物 體會(huì)在 C2C 網(wǎng)站購(gòu)物的心情 主要內(nèi)容 1. B2C 電子商務(wù) 2. C2C 電子商務(wù) 3. B2C 模式與 C2C 模式比較分析 工作任務(wù) 實(shí)訓(xùn)環(huán)境 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、教師計(jì)算機(jī)各 1臺(tái)，學(xué)生演講臺(tái)一個(gè)。 教學(xué)資源 教學(xué)方法建議 教師進(jìn)行知識(shí)的講授，由學(xué)生進(jìn)行充分討論和思考，通過(guò)上機(jī)進(jìn)行模擬操作，掌握網(wǎng)上購(gòu)物的基本流程和技巧，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)組織形式 以班級(jí)為單位的一體化教學(xué) 以小組為單位參與教學(xué) 教師能力要求 1. 具有組織能力 2. 具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 考核方式 1. 以組為單位相互打分 2. 小組方案演講 13 學(xué)習(xí)情境 4 C2C 網(wǎng)上開店 學(xué)習(xí)情境 C2C 網(wǎng)上開店 學(xué)時(shí) 4 能力目標(biāo) 能夠成功申請(qǐng)拍拍店鋪 能夠管理店鋪銷售商品 能夠成功申請(qǐng)?zhí)詫毜赇? 能夠管理店鋪銷售商品 主要內(nèi)容 工作任務(wù) 實(shí)訓(xùn)環(huán)境 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、教師計(jì)算機(jī)各 1 臺(tái)，學(xué)生演講臺(tái)一個(gè)。 教學(xué)資源 件 教學(xué)方法建議 教師進(jìn)行知識(shí)的講授，由學(xué)生進(jìn)行充分討論和思考，通過(guò)上機(jī)進(jìn)行模擬操作，掌握網(wǎng)上開店的基本流程和技巧，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)組織形式 以班級(jí)為單位的一體化教學(xué) 以小組為單位參與教學(xué) 教師能力要求 1. 具有組織能力 2. 具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 考核方式 1. 以組為單位相互打分 2. 小組方案演講 14 學(xué)習(xí)情境 5 B2B 網(wǎng)上采購(gòu)與銷售 學(xué)習(xí)情境 B2B 網(wǎng)上采購(gòu)與銷售 學(xué)時(shí) 4 能力目標(biāo) 能夠設(shè)置公司信息 能夠發(fā)布供求信息 能夠和客戶談生意 會(huì)申請(qǐng)誠(chéng)信通會(huì)員 能夠采購(gòu)和銷售 能熟練申請(qǐng)阿里旺鋪 能熟練設(shè)置阿里旺鋪 能夠熟練申請(qǐng)使用網(wǎng)銷寶 能夠有效設(shè)置關(guān)鍵詞 主要內(nèi)容 簡(jiǎn)介 的發(fā)展?fàn)顩r 交易流程 工作任務(wù) —— 網(wǎng)銷寶 實(shí)訓(xùn)環(huán)境 電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、教師計(jì)算機(jī)各 1 臺(tái)，學(xué)生