【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)杭州的旅游紀(jì)念品更是讓人眼花繚亂：旅游手冊、杭州紙傘、 t 恤、帽子、絲巾、手絹等等，每一樣都很有紀(jì)念意義。杭州作為一個旅游大省，其旅游相關(guān)的衍生行業(yè)真的很是值得借鑒與學(xué)習(xí)。 其次還考察了瓷器制造廠，期間，瓷器制造廠的專業(yè)人員還給我們講述了瓷器燒制的全過程。上海雙年展我一直都在關(guān)注，網(wǎng)上的照片總是不能滿足太多的要求，這次有機(jī)會看到真的很榮幸。這次 展覽的作品使我印象最深的就是邱志杰的裝置作品，無論是構(gòu)思還是制作方面都是非?？季康?。其次就是場館的講解員，她們非常耐心地講解每一個作品對游客提出的問題也是很耐心的回答，從這一點(diǎn)上深知他們付出的心血。 人類視覺下的旅游管理與開發(fā)學(xué)院：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 年級專業(yè)： 學(xué)號： 姓名：馮海艷 2021 級化學(xué)專業(yè) 125703010023 學(xué)習(xí)旅游課的感受 本學(xué)期我選修了《人類視覺下的旅游管理與開發(fā)》這門課程，經(jīng)過八個周的學(xué)習(xí)，了解了我國諸多地方甚至外國很多地方的風(fēng)土人情和飲食文化， 極大地豐富了我的旅游知識，大大的拓展了眼界?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)即將接近尾聲，我深深感受到這門課使我收獲很大，我更加了解了與周圍世界密切相關(guān)的的地理知識，獲得了相關(guān)的旅游知識和技能，對相關(guān)的旅游政策也有了一定的了解，讓我認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)世界中的人類旅游生活與自然現(xiàn)象的關(guān)系感觸頗多，更是激起我想外出旅游的濃厚興趣和向往。 回想著這八個周的旅游知識學(xué)習(xí)，感覺一切都?xì)v歷在目，眼前總能浮現(xiàn)出老師給我們播放的與旅游風(fēng)景宣傳片、圖片、視頻以及一些同學(xué)介紹的他們的家鄉(xiāng)的一些獨(dú)特風(fēng)景及美食。通過宣傳片使我們接觸到了各種文化，領(lǐng)略多姿 多彩的民族風(fēng)情，從而體驗(yàn)到人類豐富的精神享受。在課上老師細(xì)心地講解讓我有了視覺上的享受，在這個小小的課堂上，領(lǐng)略到各地的風(fēng)光，想象自己就置身其中，感覺上旅游課就像是一次免費(fèi)旅游。老師給我們講解很多省份的熱門景點(diǎn)，讓我發(fā)現(xiàn)大千世界的美，讓我感受到旅游的魅力，大開眼界。其實(shí)，很早以前就想獨(dú)自一人出去旅游，可是，總是在計劃著去哪兒的時候被各種各樣的瑣事所羈絆，只能以以后還有的是機(jī)會來說服自己，通過這門課的學(xué)習(xí)，我要外出旅游的決心更加堅定，我想去感受大自然的魅力，去欣賞那些凝聚了古人智慧的文化古跡，了解各地風(fēng)土人情 ，開闊視野，豐富自身內(nèi)涵。平時室友們聊到某個地方的美食，美景，獨(dú)特文化時，我總是啞口無言，扮演者傾聽者的角色，瞬間發(fā)現(xiàn)自己的見識好少，視野很窄，心里就想著，一定要出去走走，希望在以后和朋友聊天時關(guān)于旅游的話題也不再會只是一個傾聽者，而是一個暢所欲言的發(fā)言者，能和同學(xué)們分享我所發(fā)現(xiàn)的美。目前我還處在學(xué)生時代，可能暫時實(shí)現(xiàn)不了去很遠(yuǎn)的地方，但我可以去我們周邊的地方，作為一個貴州人，居住在一個少數(shù)民族居多的省份，去感受各種少數(shù)民族語言和文化也是一種視覺和聽覺享受。在學(xué)習(xí)旅游知識的過程中，讓我重新認(rèn)識和了解了貴州， 增加了我們貴州少數(shù)民族文化的認(rèn)識。發(fā)現(xiàn)了貴州的獨(dú)特之處。 當(dāng)你因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)繁重，內(nèi)心煩躁，思緒凌亂，信心缺失，或者是遭遇種種不幸的事情時不妨去旅游，你慢慢的會發(fā)現(xiàn)旅游的魅力，專心的欣賞路邊的風(fēng)景，能使你浮躁的心靜下來，使你的大腦很清晰，想想自己最近的人生軌跡，總結(jié)自己的收獲 與失去，總結(jié)自己的成功與失敗。你會發(fā)現(xiàn)自己在意的那些事情是多么的可笑，所遭受的挫折是多么微不足道，不要總是消極，要以積極的心態(tài)面對生活。也就是說，旅游，其實(shí)就是一個另樣的人生。旅游的途中，行走在路上，身邊的人和事會讓你 看到自己的生活狀況，也會讓你更好的理解這個社會的現(xiàn)狀，讓你更加明確自己的人生目標(biāo)，更加透徹自己的心扉。用旅途特有的心境去思考，去發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時規(guī)劃自己的未來，找到自己生活的信心。旅游不一定非要去名山大川，不一定非要到歷史名城。作為學(xué)生，如果長時間呆在學(xué)校，視野很窄，就會感覺很壓抑，只要走出校門，哪怕只是周邊的景點(diǎn)，只要行走在路上，都是旅行。 古人說“讀萬卷書，不如行萬里路”。所以，趁著我們還在讀書，還有很多空閑時間，出去走走，你會發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩。篇五：旅游心得體會旅游心得體會 所有的人都會同意，旅游可以增長知識，鍛煉身體?！奥糜慰梢允谷嗣髦恰币彩菍Φ模笪覀儚闹袊矫绹鴣淼臅r間長了，就知道美國既不是遍地黃金，也不是苦得“水深火熱”。有個外州的朋友問我，聽說德克薩斯州很落后，據(jù)說牛仔脾氣的德克薩斯駕車人碰上交通擁擠時會跳出來，岔開兩腿朝天打一槍，問：“前頭怎么回事？”是不是啊？很難解釋清楚，因?yàn)榈轮菖Ｗ械膭傘箯?qiáng)悍給人聯(lián)想，但是道聽途說和聯(lián)想并不是事實(shí)。 旅游似乎是幸福家庭的專利，其實(shí)不一定。俄羅斯作家托爾斯泰的名著《安娜。卡列琳娜》一開頭的兩句名言是：“幸福的家庭家 家相似，不幸的家庭各有各的不幸”。你看，幸福的家庭都尊老愛幼，萬事如意；而不幸的家庭或許有病，或許有婚姻的危機(jī)，或許有失業(yè)的不安感。但是，小說中的吉提大病一場，醫(yī)生給滿臉愁容的吉提的藥方是“旅游一個月”。旅游要有好的同伴，這也因人而異。旅游中要以友誼為重，不能指望別人事事照顧你的需要，還要原諒別人無心的傷害。退一步海闊天空，學(xué)會“妥協(xié)”這門心理功課。不然，好朋友也會在旅游中鬧得不歡而散。旅游需要花時間。時間總是有的，無非是旅游時間的長短而已。有一個多星期，可以到歐洲玩。長周末，可以開車到郊外一游。 旅游需要花錢，這話不假，要看怎么花錢。由于科技的發(fā)展，現(xiàn)在價值五美元的電子手表和一萬美金的名牌手表ｒｏｌｌｅｘ一樣準(zhǔn)確；不是名牌的衣服和價值數(shù)倍的名牌衣服的保暖效果是一樣的，非名牌衣服的式樣也頂好的。過去衣服的牌子是釘在里面的，大該名牌衣服廠家覺得虧了，現(xiàn)在也把牌子釘在衣服外面了。２０萬的房子和４０萬的房子在８小時的睡眠時間一定是一樣的感覺（投資是另一回事），除非房子的感覺特別好，每天晚上睡不著覺。當(dāng)然，旅游花費(fèi)不小，到非洲一次的花費(fèi)可以買４個６０”的大電視機(jī)。 所以，旅游計劃的安排是很有講究的。同 樣一個旅游點(diǎn)，有人花了＄１８００，有人只花＄９００。比如說，你一定要臨時安排到自己喜歡的地方玩，當(dāng)然貴。先玩英國再玩墨西哥，和先玩墨西哥再玩英國沒有什么差別，畢竟沒去過的地方多得是。航空公司在淡季推出過＄５０來回任何美國城市的優(yōu)惠。 第三篇：交流學(xué)習(xí)心得體會 青年教師交流學(xué)習(xí)心得體會 野蘆溝完小：靳紅梅 聽了前石畔學(xué)校教師們的講課以及和他們在課后的交流，從他們的身上，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。 一、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 作為青年教師，我感覺自己在最初的教學(xué)工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時俱進(jìn)，在請教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時，找出一套適合自己的教學(xué)方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時，要注重對教材信息進(jìn)行挖掘、處理。因?yàn)閷滩牡耐诰蛱幚聿粌H僅是對教材本身的加工，而且更是自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的過程。在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的接受情況，學(xué)生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學(xué)時間、教學(xué)資源 的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲，從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。 二、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還 可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。 三、增進(jìn)和學(xué)生的交流 徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)