新學(xué)期初中語文學(xué)習(xí)方法共5則(編輯修改稿)
2025-05-05 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法 ,y 代表不懈的努力 ,z 代表少說空話 .可見科學(xué)的方法對于成 功多么的重要 ,學(xué)習(xí)語文也同樣如此 . 有些同學(xué)認為語文很難學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)語文興趣不濃 ,成績很不理想 ,其實漢語作為我們的母語要想學(xué)好它其實并不困難 .那就要看你有沒有一套良好的學(xué)習(xí)方法 . 作為剛剛告別小學(xué)學(xué)習(xí)生活步入初中的學(xué)生 ,對于初中語文的學(xué)習(xí)很是迷茫 ,不知道如何學(xué)習(xí) ,為了使同學(xué)們快速進入學(xué)習(xí)初中語文的角色 ,我提供幾種學(xué)習(xí)方法 . 語文學(xué)習(xí)準備。 語文學(xué)習(xí)需要一些必要的準備，比如工具書等。作為一個初中生，身邊應(yīng)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢語成語小辭典》 (以上三本工具書以商務(wù)印書館的為最好 )。除此之外，為便于 學(xué)習(xí)文言文，如果能有上海辭書出版社的《學(xué)生古漢語詞典》就更好了。當(dāng)然有了以上提到的工具書只是一個基本的準備，關(guān)鍵是養(yǎng)成只要讀書就查閱詞典的好習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)過程中還要用好一些相關(guān)資源：語文課本、班級圖書角、學(xué)校閱覽室、家庭藏書以及考試資源 (考試是一段學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測和小結(jié)，考試過后同學(xué)們要及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞，并把漏洞補上 )等。 我認為語文主要記住重要的幾個字 :多積累勤運用 語文學(xué)習(xí)無外乎是積累與運用 ,積累是學(xué)習(xí)語文的低級階段 ,而運用語言才是高級階段 .我們所要努力達到的也就是學(xué)會運用語言的高級階段 . 語文學(xué)習(xí)主要側(cè) 重聽說讀寫四種能力的培養(yǎng) .這四種能力的形成相輔相成 ,互相促進 . 下面我想從積累和運用兩個方面談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)語文 . A:積累 . 積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個方面 . (一 )課內(nèi)積累 . 課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語文知識 .語文課本是一個很好的材料庫 ,它上面的課文多是選自古今中外名家作品 ,很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度 ,很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí) .學(xué)習(xí)語文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的主途徑 .我們要把課文學(xué)習(xí)好 ,那樣才會以點帶面 ,用課本課文的”點”去帶動生活語文的”面” . 學(xué)習(xí)好課文的幾個步驟 : . 此環(huán)節(jié)尤為重要 ,它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞 . (1)讀課文 讀課文可以分為朗讀快速讀默讀??長期去做它可以形成良好的語感 ,有利于寫作能力和閱讀能力的提高 .通過讀課文可以對于課文內(nèi)容有較好的理解 .聽課就可以有的放矢的去聽 .這樣學(xué)習(xí)就會有事半功倍的效果 . (2)勾畫法讀文 . 就是帶著問題讀課文 .從原文找答案或者畫出不理解的地方 ,然后在帶著問題去聽課 . (3)積累字詞 . 課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙 . 45 分鐘的聽課效率 . 課堂 45 分鐘的聽課良好效率必須保障 .要全神貫注聽老師講的每一個問題 .重點聽 預(yù)習(xí)時不會的地方 . ,整理好錯題本 . 練習(xí)冊選擇要少而精 ,要做充分 ,不可以囫圇吞棗 . 把做錯的題目整理到錯題本，并且及時去看看。 . 語文的考前復(fù)習(xí)不要集中 ,分散復(fù)習(xí)效果會更好 .一星期一復(fù)習(xí)為好 .復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。 (二 )課外積累 . 中考語文課內(nèi)考的分數(shù)很少 ,所以在做好課內(nèi)積累的同時，更要做好課外積累 . 充分利用好身邊的有限資源作好積累 ,如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播??只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上 ,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運用 .材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦 .為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ) . B:運用 . 運用最難 .它是把積累的語言加以靈活運用 ,應(yīng)用實踐 .這也是學(xué)習(xí)語文的最終目的 .要想看明白文章 ,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力 . 第四篇：初中語文學(xué)習(xí)方法 語文學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)一個單元之后，及時歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字， 與錯字、成語典故、精彩語段等，力求精要使用。對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結(jié)，要注意突出重點、難點。 答題技巧是一個重要的課題，掌握好的解題方法何技巧，能使復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。復(fù)習(xí)語病題時，就要在把握六種病句特點的同時，掌握一些辨析病句的方法。 聯(lián)系上下文理解有關(guān)語句的含義。在一個語段中，語句表達一定的意義，又省略和隱含某些意義，是相輔相成的。有的先后相承，有的互為補充，有的先定范圍再做闡發(fā)，有的有所表述，有所省略，閱讀理解必然脫離語境的偏差。 學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是 說在老師上課之前，先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記錄下來，以便跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。 語文的學(xué)習(xí)重在積累，在平時的生活中也要積累一些好詞、好句。最好準備一本摘抄本，把自己在生活中、學(xué)習(xí)中看到的、想到的、見到的記錄下來，一段時間后，你
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