大班科學(xué)教案：奇妙的膨脹(編輯修改稿)
2025-05-05 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大家把自己的記錄結(jié)果說(shuō)出來(lái)，得出結(jié)論：拱形的橋面能承受更大的壓力。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 四、拓展經(jīng)驗(yàn)，知道拱形的表面能承受較大的力。 師：“小小的蛋殼里面藏了 這么多秘密，后來(lái)人們就根據(jù)這個(gè)奇妙的蛋殼造出了許多建筑物，我們小朋友知道有哪些建筑物是拱形的嗎？??” 幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。 教師利用多媒體展示各種拱形建筑物，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆 活動(dòng)目標(biāo) : 1 認(rèn)識(shí)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。 通過(guò)觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說(shuō)明書(shū)等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來(lái)的原件、放在筐子里，對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 : 師生提供收集各種圓珠筆 幼兒人手一張白紙，一支圓 珠筆，人手一個(gè)小筐子。 在黑板上畫(huà)一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、玩一玩 —— 感知圓珠筆的多樣性。 —— 教師：你帶來(lái)的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長(zhǎng)短。） —— 鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)：你有什么新發(fā)現(xiàn)？ —— 與同伴交換玩一玩圓珠筆，說(shuō)一說(shuō)：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？ —— 教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。 二、拆一拆 —— 感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。 —— 教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？ —— 幼兒拆開(kāi)圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 —— 教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等 0，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。 三、裝一裝 —— 感知組裝圓珠筆的過(guò)程。 —— 鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái)。 —— 教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過(guò)程。 四、畫(huà)一畫(huà) —— 安裝說(shuō)明書(shū)。 —— 鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過(guò)程。 —— 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。 五 、說(shuō)一說(shuō) —— 圓珠筆的用途。 —— 教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫(xiě)字？圓珠筆一直能用嗎？ 六、游戲活動(dòng) —— 拆一拆、裝一裝。 —— 引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)。 —— 組織幼兒分組開(kāi)展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰(shuí)拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。 文檔僅供參考 第四篇：大班科學(xué)教案：奇妙的透鏡 【活動(dòng)目標(biāo)】 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、第一次嘗試：玩透鏡 教師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒操作嘗試。 引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？ 得出結(jié)論：不一樣，有的放大，有的縮小。 二、第二次嘗試： 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征 教師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢？ 哪種鏡片看東西會(huì)變??？哪種變大？請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？ 幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。 引導(dǎo)幼兒討論。 （ 1）哪種鏡片看東西會(huì)變小？（中間薄的鏡片看東西會(huì)變小） 教師告訴幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說(shuō)） （
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