小學教師申報高級述職報告(編輯修改稿)
2025-05-04 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。我在 2021 年送走了一個畢業(yè)班，于 2021 年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學生實際的 寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據(jù)這一現(xiàn)狀，進行了《觀察討論感悟優(yōu)化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑；表達有了內(nèi)容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學生自發(fā)創(chuàng)辦了“ 12 全文查看 第三篇：小學教師申報高級述職報告 小學教師申報高級述職報告 橫峰街道莞渭小學陳旭荷 自 96 年開始當教師至今，我一直都處在教育教學工作的最前線，在農(nóng)村完小教了 13 年，當了十一年的班 主任，十多年的實踐讓我深切地體會到教師的責任是多么的重大。尤其是當班主任，班主任是對學生進行管理教育的組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人。所以，在平時的教學工作中，我都盡量做到以下幾點： 一、熱愛學生 老師就像父母，每一個學生都希望得到我的關愛，我的愛若有偏重，就容易引起其他學生的不滿，甚至會造成對某些學生的傷害。因此，我都會注意真誠關心和愛護每一位學生，不僅在思想、學習、生活上給予關心，而且還具體落實到平時的實際行動中，不論成績是否好，是否本地生，是否犯過錯誤，我都一視同仁，不偏 見。我盡力做到關愛每一個學生，熱心為每一個學生排憂解難，走向學生的精神世界，與學生建立起平等、尊重、和諧的師生關系。我注重搞好班集體建設，使它成為學生快樂的精神家園；注重引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣；重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。能以身作則作學生的表率，深入實際，注重制度管理和養(yǎng)成教育，耐心地做好學生的思想工作，在培養(yǎng)班干部獨立工作能力的同時，注意激發(fā)后進生的潛在能力，耐心細致地做工作，效果明顯，所帶班級學風、班風積極向上，先后于 200 200 2021 連年被評為鎮(zhèn)、市級優(yōu)秀班集體；本人也分別于 2021 年和 2021 年都被評為“溫嶺市優(yōu)秀班主任”， 2021 年被評為“溫嶺市優(yōu)秀教師”等。 二、認真工作 本人平時潛心教育工作，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，堅持做到既備教材，又備學生，于 2021 年參加教學設計比賽獲得溫嶺市三等獎；我還積極響應素質(zhì)教育的號召，把握素質(zhì)教育的共性，促進學生全面和諧地發(fā)展，不論語數(shù)學科，還是音、體、美等學科，我都堅持要求學生全面發(fā)展。 由于外地生的流動性大，每個學期都有不少的老生流出、新生加入，給班級的 管理增加了莫大的難度。于是我便緊抓學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，緊抓各種榜樣優(yōu)勢，進行互 1 補教育，促使每個學生都能夠德智體美勞全面發(fā)展，充分調(diào)動全班學生的積極性，在各項活 動中屢獲殊榮。如 2021 年陳琳的《種小鳥》、楊惠英的《小河邊的思念》先后被刊登在《臺 州商報》的“教育﹒校園”中，饒志彬的標槍、 400 米賽跑獲鎮(zhèn)第一名，成桂圓的跳高和跳 遠分別獲鎮(zhèn)第一名和第二名等； 2021年劉阿晴的《我心中的家鄉(xiāng)》被刊登在《溫嶺日報》 的“小荷才露尖尖角”中，陳琳的閱讀作文比賽獲鎮(zhèn) 二等獎，劉阿晴的“精神關懷 —— 學生 篇”獲鎮(zhèn)二等獎； 2021 年林喻梅的《學溜冰》被刊登在《臺州晚報》的“教育周刊”上， 梁蕭怡的手工制作獲溫嶺市二等獎，楊倩倩獲街道演講比賽二等獎，王學艷獲街道手抄報比 賽三等獎， 2021 學年本班獲街道運動會年級段總分第一名； 2021年 — 2021年楊倩倩獲溫嶺 市語文學科競賽一等獎，獲溫嶺市“正視災難，關愛生命”征文比賽三等獎，王學艷、楊倩 倩等分別獲街道讀書征文比賽、講故事比賽、演講比賽二等獎等，班級榮獲?！坝瓏鴳c，唱 國歌” 合唱比賽最有精神獎，?！皯c元旦，迎新年”班班朗讀比賽高段組一等獎等等。 三、注重學習，總結經(jīng)驗，不斷提高 要作一名稱職、合格的小學教師，現(xiàn)有知識是遠遠不夠的，緊迫感和危機意識時刻鞭 策著我，必須不斷更新知識，提高自身業(yè)務能力和知識水平。因此，我在繁重的教學工作中， 擠出點滴時間，積極參加培訓，堅持自學，于 2021 年 7 月取得漢語言大專文憑，還堅持漢語 言文學本科自學，到目前只剩一門英語還未通過； 2021 年 10 月評為“小學一級教師”； 2021 年 12 月通過自學考試取得《浙江省中小學教師心理健康教育基礎知識培訓》合格證書； 2021
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