【文章內(nèi)容簡介】 反饋及時，整改有 效。并將檢查結(jié)果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。 立足課堂陣地，提高課堂教學效益 課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質(zhì)量的提高，因此，我們積極開展教學比武大練兵活動，要求每位教師每學期必須上兩節(jié)（主、副科各一節(jié)）有質(zhì)量的教學研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進意見，讓教師在實踐中學習，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度，教學重點難點、訓 練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現(xiàn)了教師教學方法由教師為主體，向以學生為主的改變，實現(xiàn)了教師由為學生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展、創(chuàng)新而教；有效地促進了我校教學質(zhì)量的提升。 加強畢業(yè)班管理，全面提高教學質(zhì)量 制定了獎勵方案，召開了畢業(yè)班教師動員會，加強對畢業(yè)班復習工作的宏觀指導與監(jiān)控，尤其做好了各科復習與復習內(nèi)容的制定工作，使整個畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。強化了培優(yōu)輔差的力度，注意了每一個復習環(huán)節(jié)，重視分層次教學，加強對學生復習內(nèi)容掌握情況的約束力度，習題的檢查力度，做到了精講精練，讓學生做一題，學一法，通一片，以獲得省時高效的復習效果，展示示范課，激發(fā)教師的潛力，從而增進整體的戰(zhàn)斗力，促進學生學科均衡發(fā)展。 四、存在的不足 工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠。 怎樣有效發(fā)揮副校長的作用，推動班子工作合力的形成以及解決當前管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩(wěn)步發(fā)展是一個值得我深思的問題。 五、努力方向 領導 能力有待提高，個人簡歷特別是要不斷提高理論水平和管理水平。 不斷地提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育怎么做有許多值得探討的問題。進一步在落實上做好文章，強化品牌意識，提高辦學質(zhì)量。 努力提高個人修養(yǎng)，提高領導藝術水平，使今后的工作更得心應手。 回顧一年工作，問心無愧，但也有不足感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己把工作做得更好。 第二篇：小學分管教學副校長述職報告 小學分管教學副校長述職報告 時光飛逝，又一在繁忙工作中不知不覺而去。在過去的一年里，作為分管教學工作的副校長，我與老師們一樣，在校長劉為民同志帶領下，牢固樹立“質(zhì)量立校，特色立校，一切為了師生發(fā)展”的理念，以“責任教育”為抓手，打造負責任的課堂，開展負責任的教研，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，用智慧和心血見證和打造學校的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中得到成長。 作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，圍繞學校發(fā)展目標，在教學管理中主 要著力做好了以下工作： 一、以精細化管理促進常規(guī)教學 教學質(zhì)量是學校的生命之源。開學初，我組織教師討論、修訂《泰州市刁鋪中心小學作業(yè)檢查細則》，以此為突破口，做好教學常規(guī)的過程管理。從集體備課、個性作業(yè)的布置及批改（如師生錯題集、讀書筆記等）、課后反思、聽課筆記等環(huán)節(jié)入手，做好每月一次的常規(guī)檢查和重點跟查，并于全校教師周前會上進行通報反饋，將教學常規(guī)落實情況與績效工資掛鉤。在區(qū)教研室組織的教學工作抽查中，我校的管理工作獲得肯定，去年 10 月在區(qū)教學管理工作經(jīng)驗交流會中做“老樹出新枝奮發(fā)正當時”的經(jīng)驗介紹。 二、以互動式教研落實校本教研 減 負增效提質(zhì)的主陣地在課堂。我組織各教研組討論，開展以培養(yǎng)學生自主學習能力為重點，教師向后退、學生走上前的“自主有效課堂”教學模式的研究，優(yōu)化課堂教學過程，向 40分鐘要質(zhì)量。 本學年三個主要學科教研組積極開展研課活動。人人上一節(jié)研討課，人人參與聽課，人人參與評課。上課時，教師認真準備，鼓勵上自己沒有把握、急需指點的研討課，不提倡上花團錦簇、一帆風順的課；聽課時，組長點名，要求人人到位，不得缺席；評課時，要求人人發(fā)言，鼓勵挑刺，針對某個環(huán)節(jié)提出自己不同見解，鼓勵爭論，在爭論中提高對學科性質(zhì)的認識，鼓勵上 課老師提出自己的困惑，大家一起想辦法。數(shù)學教研組在不同學段開展“概念教學”、“探索規(guī)律”專題研討，在評課后，上課老師進行二次備課，再次上課，從而獲得實實在在的進步。 我還在調(diào)研學生學習情況后，要求各學科突出訓練重點，語文抓作文，要求每周要有固定的讀書筆記與片段訓練；數(shù)學抓計算，每天上課前 3 分鐘進行口算訓練；英語抓單詞默寫，通過有效的常態(tài)化練習，達到減負增效。 三、以書香化閱讀打造名師隊伍 本學年繼續(xù)開展大閱讀活動。學校根據(jù)泰州市“大閱讀”活動推薦書目，給教師購買近萬元書籍。組織讀書 心得交流會，分享讀書成果，并選出多位老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。 在全校師生的不懈努力下，本學年我校教學教研工作再次取得優(yōu)異成績：去年 9 月，我校對全區(qū)開放拓展課程課堂教學，匯報了“素質(zhì)教育 5+2 工程”實施情況，除了常規(guī)的合唱、舞蹈、朗誦、器樂等節(jié)目外，我校的象棋、繩毽、籃球、空竹等體育組的孩子們均展示出了平時訓練的基本功。 10 月，我代表學校在區(qū)教學工作管理經(jīng)驗交流會上做報告。 我校的教師在各項教學活動中也得到長足進步。區(qū)語文、英語 教師基本功比賽中，吉秋鳳、馮琳、蔡瑤獲一等獎，多名教師獲二等獎；在學科教學競賽中，袁玲玲、曹娟獲區(qū)一等獎；陳冬梅、袁玲玲獲市二等獎； 2 名教師即將代表我區(qū)參加市級基本功競賽。 本學年共 7 個市級課題順利結(jié)題。 2 個市級課題申報成功。學校各體育運動隊也取得優(yōu)良成績。象棋隊取得七連冠，乒乓隊獲團體第三，田徑、繩毽隊比賽成績較以往有所提高，參加泰州市陽光體育后備人才基地驗收為“合格”，學校成功申報“省青少年乒乓球奧林匹克俱樂部”。 在區(qū)調(diào)研測試中，我校五年級英語列區(qū)第二名。 在做好教學工作管理的 同時，我還兼任三（ 2）班數(shù)學教學。我始終牢記，要求教師做到的，我首先要做好。無論是學習、讀書、備課、上課，每一項工作，我都爭當表率。在兩次學期末調(diào)研測試中，我所任教班級均列年級第一。 伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認真聽取領導、老師們的意見，用充滿智慧與藝術的管理服務教師工作。 2021年 6 月 第三篇：小學分管教學副校長述職報告 玉山縣明德小學分管教學副校長述職報告 時光飛逝，又一在繁忙工作中不知不覺而去。在過去 的一年里，作為分管教學工作的副校長，我與老師們一樣，在校長邱才澤同志帶領下，牢固樹立“質(zhì)量立校，特色立校，一切為了師生發(fā)展”的理念，以“責任教育”為抓手，打造負責任的課堂，開展負責任的教研，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，用智慧和心血見證和打造學校的發(fā)展。現(xiàn)將一年來自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中得到成長。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，圍繞學校發(fā)展目標，在教學管理中主要著力做好了以下工作： 一、加強業(yè)務學習，提高教師素質(zhì)“ 活到老，學到老”，作為人類靈魂的工程師，更是需要不斷學習充電，不斷更新教育教學理念，樹立終身學習理念，提高個人教育教學涵養(yǎng)。 ，學校要求每位教師定好個人學習計劃，做到每學期至少讀一本教育專著，并及時做好讀書筆記，更新教學理念，提高教學水平。 “主題式”教研活動主線，積極開展教研活動。 以“三課”活動為載體，開學初確立好各學科教研活動主題，圍繞主題，通過集體備課，上課，評課，教后反思等一系列活動，形成本校該主題教學的一般模式。本，我們學校語文學科通過低段識字教學主題，中段古詩教 學主題，高段作文教學主題的集體備課，上課，評課，反思等活動，形成了這些主題的本校教學的一般模式。其中，古詩教學主題，在仇小穎主任的帶領下，全體語文老師共同努力下，研究出了“古詩教學五步法”。此教學法得到了老師的廣泛應用，效果頗佳。同時，許國芳老師在全縣習作教學比賽中榮獲一等獎。數(shù)學學科則圍繞低段的算理教學主題，中段的實踐操作主題，高段的試卷講評主題展開教研活動，對年輕老師的成長起到了很大的促進作用。其中，張敏老師執(zhí)教的中段的實踐操作課《長方形和正方形的認識》獲全縣青年教師過關展示課比賽二等獎。英語學科則圍繞 對話課教學，閱讀課教學和單詞課教學主題，探討不同課型教學的一般模式。經(jīng)過一學期的“主題式”教研活動，一方面，學科的教研氛圍愈加濃厚了，另一方面，教師的業(yè)務水平也有相應程度的提高。 ，為教師成長搭建平臺。 本，學校派教師外出杭州、上海、南昌等地學習十五人次左右，并要求外出學習的老師要做到認真學習，認真做好筆記，回校進行分享匯報，以便達到經(jīng)驗共享，促進教師教學理念進一步輻射與提升。學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及教研組長以身則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂 教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。 二、強化教學管理，提高教學質(zhì)量 教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作： ，促進管理規(guī)范化 本學期我校